从憋两小时写三行，到文思泉涌成范文，我这个干妈终于能松口气了！
暑假小聚，闺蜜又跟我吐槽干女儿的“作文问题”——老师布置一篇“我的暑假”，干女儿憋了两个小时，最后就写了四行字：
今年暑假去了烟台，又去了蓬莱，再坐船去了长岛，最后回来了……
闺蜜看完都崩溃了，每次都找我吐槽，而我因为离得远，只能干着急。
自从干女儿上小学，闺蜜和孩子都没少在“作文”这两个字上吃苦头。
三年级的她写作文，全文流水账+网络用语，刚开始闺蜜还能跟孩子耐心指导，可次数多了，她经常失控，导致孩子也越来越抗拒写作文。
作文指导书也买了好几本，可孩子翻两页就扔一边，不是说“看不懂”就是“没意思”。
闺蜜别提多着急了，经常半夜睡不着跟我发消息抱怨。
无奈之下，我只能求助专业人士——找在高新三小任职语文老师的朋友取经，她向我推荐了乐乐趣新书《照猫画虎 小学同步作文看图写话》，抱着试一试的心态买给了干女儿，没想到效果出乎意料。
一、作文指导书那么多，为什么推荐这套书？
1、看图写话不再难，先找人物，再看表情动作
这本书最神奇的地方就是解决了孩子“看图写话不知道从哪看起”的难题。
这套书中教孩子一个超简单的方法：
先找图片里有谁（人物），再看他们在干什么（动作），什么表情（表情）。
干女儿按照这个方法，再也不会对着图片发呆了，而是能迅速找到切入点，写出完整的一段话。
2、问题梳理提纲，告别颠三倒四
针对孩子“没有逻辑，句子颠三倒四”的问题，书中用一系列问题帮孩子梳理思路。
比如：“什么时候？在哪里？谁在做什么？结果怎样？”
孩子按照这个提纲写，再也不会东一句西一句，文章条理清晰多了。
3、素材耳目一新，告别“没话说”
最让闺蜜惊喜的是，这本书帮孩子解决了“没有素材，不知从何说起”的困扰。书中把每个作文题都拆解成孩子熟悉的场景，提供耳目一新的素材，而且都很符合当下孩子的生活圈子，比如喜爱的玩具，呼啦圈、遥控车、好朋友等，孩子也很容易理解。
闺蜜说，干女儿现在写“我的妈妈”，不再只是“妈妈很爱我”，已经能具体到“妈妈熬夜为我做手工课作品”这样的生动事例。
4、变形字展示好词好句，告别流水账
这本书独创的“变形字”设计太棒了！把关键的动词和新颖的名词用特殊字体展示，比如“蹑手蹑脚”、“眉开眼笑”、“弯弯”、“圆滚滚”等这些词，形象又生动，感觉翻开书，这些字都会在孩子眼前“跳”出来，看一眼就能记住。
干女儿现在写作文，再也不是“我吃了饭，然后玩了游戏”这样的流水账，而是会用“狼吞虎咽”“兴致勃勃”这样生动的词语。
5、草稿纸直接展现，格式一目了然
当然，对于二三年级的孩子来说，“写作格式”也是难题。
针对这个问题，书中直接用草稿纸的形式展示写作过程，开头空两格、标点符号占一格这些细节一目了然。孩子跟着书上的格式写，再也不会被老师扣格式分了。
二、孩子变化有目共睹
闺蜜跟我反馈，使用这套书大约三周左右，孩子的作文有了明显得变化。
- 从害怕到接受
以前说到写作文孩子感觉“天塌了”！现在写作文前，她会主动拿出这本书参考，不再像以前那样抗拒。
- 写作内容丰富多了
以前写作文就是“流水账”，“我在哪，我吃的啥，和谁一起吃”就完了！现在写的作文，有理有据，有始有终，就拿她最近写的一篇——《我的植物朋友》来说，她居然把上学期《爬山虎的脚》里的观察方法用上了，还自己去阳台数多肉植物的叶子！这种跨单元的知识迁移让闺蜜惊喜不已。
- 学会了自己修改
以前写作文是完任务，现在已经产生了浓厚的兴趣，比如：书中“习作修改”部分展示了如何把平淡句子改生动，她写完后也会自己尝试修改，而不是写完了事。
最大的惊喜来自于上周，干女儿的“中秋节”，竟然被老师选为范文！老师在评语中特别表扬她“善于从生活中选材，描写生动具体”。
三、使用建议：怎样发挥最大效果？
根据以上经验，建议各位爸妈：
不必按顺序从头学到尾，跟着学校的教学进度，学到哪个单元就看对应的部分。
重点使用“问题梳理提纲”和“素材积累”部分，这两块对孩子开拓思路最有帮助。
孩子写作时，把书放在旁边随时参考，遇到困难就能及时找到解决方法。
不要完全照抄范文，鼓励孩子在范文启发下写出自己的真实经历和感受。
乐乐趣的《照猫画虎小学同步作文看图写话》之所以有效，是因为它真正理解小学生的思维特点和学习需求，它把复杂的写作过程分解成孩子能够理解和掌握的小步骤，让写作变得有章可循。
如果你家也有为作文发愁的小学生，不妨试试这套书。它可能不是神奇的“速效药”，但确实是孩子写作路上可靠的引导者。
一个多月前，闺蜜还在为孩子的作文发愁；现在，她跟我聊天终于不再是满篇抱怨，而是欣慰地看着干女儿自信地写下自己的思想和感受。这一切的改变，都始于选择了合适的辅导材料。
经过这件事，我也明白了一个深刻的道理：
没有教不会的孩子，只有不会教的“老师”，共勉。