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在我校医学人才培养的道路上
菁英医师班
藏着怎样的成长密码？
作为我校培育
拔尖医学人才的重要平台
自 2022 年创办以来
它已构建起
特色鲜明的教学体系
与人才培养模式
入校三年
菁英学子以医者仁心为底色
追求精益求精
在医学领域
潜心钻研、勇毅前行
收获斐然成绩
本栏目通过采访
菁英医师班优秀学生代表
揭开他们
在专业学习、临床实践
和科研探索中的成长面纱
邀你一同感受医学教育魅力
见证未来医学菁英的蜕变
现在
让我们探秘
峻极书院2023级杨怡涵同学
的医学成长之旅
峻极书院2023级杨怡涵同学，入学一年间便崭露头角：荣获第二届“外文奖”全国大学生英语词汇大赛全国二等奖、新乡医学院优秀团员、三好学生标兵、“崇德守信”标兵、社会实践优秀个人、第二十三届新医杯乒乓球比赛女子第三名等荣誉，并作为团队成员在2024年“挑战杯”大学生创业计划竞赛中斩获银奖。她的足迹，生动书写着一名医学生知行合一的探索篇章。
知行合一：在实践与服务中淬炼担当
大学伊始，杨怡涵便将“知行合一”的理念深植于心。在峻极书院学生会任职期间，她不仅建立起跨年级人际网络，更在与师生协作的过程中锤炼出卓越的沟通艺术。“协调班级事务、向学长学姐请教办公软件运用技能、与老师沟通活动方案等，都提升了我的交流效率。”她分享道。 时间管理是她的必修课，面对耗时的“三下乡”活动，她选择优先攻坚，再高效补课。
责任担当在具体事件中闪光。作为2023年暑期“遗体器官捐献宣传”项目负责人，她在人民公园遇到一位曾提交捐献登记却不知是否成功的老太太。“我们立刻协助她查询确认并补填了登记表，”杨怡涵回忆，“那一刻，我深感医学生宣讲连接着生命希望，也是在为珍贵的医学教育资源尽力。”这次经历让她对医学的社会责任有了切肤之感。 她用实际行动架起医学教育与社会公益的桥梁，同时也对医学人的社会责任有了更深的理解。
学亦有道：用创新方法攻克难关
面对大学自主学习，杨怡涵强调主动性是核心：“课前主动预习实验手册、课后坚持整理手写笔记，这些习惯让我真正掌握知识。”面对枯燥的专业词汇，她独辟蹊径：“我发现词根词缀的规律，比如'hemo-'（血）、'cardio-'（心），掌握后像解谜，能有效推测词义，而且学习起来很有意思。”背四六级单词时，她则用“边唱边背”的趣味方式化解枯燥，让学习高效且充满乐趣。科研竞赛是她的新战场。在“挑战杯”创业计划竞赛中，她深度参与申报书撰写、PPT制作与视频剪辑等工作，积累了宝贵的项目经验。“这些实践让我对项目策划与呈现有更深入的理解，也激励我未来争取独立带队。”她积极展望道。
动力之源：探索心、坚韧力与团队情
强烈的探索创新意识和永不言败的坚韧精神是支撑杨怡涵在多领域前行的两大核心特质。“我对新鲜事物充满好奇，接触后就想尽力做好。”这份坚韧在挫折中尤为耀眼。一场关键网球赛中，她所在的队伍曾以5:1领先（先得6局胜），却遭对手逆转以5:6惜败。“连输六局时，挫败感几乎将我淹没。”支撑她的是队友的力量，“当我濒临崩溃，队友的呐喊、递水和鼓励成了最强后盾。虽然惜败，却收获了跨专业的友谊，更深刻理解了团队协作的无价。”面对精英班中众多优秀同辈，她视竞争为合作契机，“ 在小组作业中，我们取长补短、深度交流、团结协作，追求的是共同进步。”
校育基因深植
方解成长密码
杨怡涵的成长轨迹
是我校
“ 专业教育筑基
科研训练淬火
实践育人砺锋”
培养模式的生动注脚
她将校育资源
内化为成长的动能
未来她必将以
扎实的专业功底
创新的科研视野
真诚的服务热忱
在实验室与病床间
践行医者使命
诠释医学生的担当返回搜狐，查看更多