2025年高考临近，关于专业选择的讨论再度成为焦点。
不久前，教育部公布《2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》，此次全国范围内共调整专业点3424个，其中包含29个全新专业，整体调整幅度显著。同时，教育部首次启动“战略急需专业”特别设置机制，为国家重点发展方向开辟专业设立的“绿色通道”。
本科专业的调整本质上是高校对接国家战略目标、适应产业结构变化与科技进步的常态化举措。随着全球环境和国内发展节奏不断加快，专业动态调整的频率和力度也呈上升趋势。
政策文件中频繁提及“战略急需”与“新兴交叉”等关键词，表明当前的专业调整已不再局限于传统意义上的“增设”与“撤销”，而是朝着“优化结构、推动融合”的更深层次方向迈进。
在这一背景下，“双一流”高校作为我国高等教育体系中的领军力量，其专业设置的变化尤为引人关注。那么，这些重点高校近年来具体增设或取消了哪些专业？这些变化又传递出怎样的信号？
结合教育部近年来陆续发布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》《普通高等学校本科专业目录》，我们梳理并统计了2020年至2024年间“双一流”高校新增专业的相关数据，为分析这一趋势提供数据支撑。
哪些在“上新”？
1、工学类新增数量领跑 人工智能稳居榜首
统计显示，近五年“双一流”高校新增专业达1068个。其中，工学类501个，占比近半，遥遥领先于其他门类，这与工学作为我国第一大学科门类的情况相呼应。其次是理学（131个）、管理学（86个）。
梳理近五年“双一流”高校新增专业数量可以发现，TOP10中有6个属于工学门类，再次印证了工学的主导地位。
整体来看，工科类新增专业主要聚焦于技术革新与工程实际应用，充分体现出高校在专业设置上正积极对接国家“新工科”战略发展方向。
具体数据显示，在过去五年中，共有41所“双一流”高校新设了“人工智能”专业，居各类新增专业之首，足见国内顶尖高校对该领域人才培养的高度重视。
近年来，无论是国产大模型的持续突破，还是人形机器人的惊艳发布，人工智能已迅速崛起为支撑国家核心科技竞争力的关键领域，其学科建设正处于黄金发展期。
与此同时，“储能科学与工程”也跻身新增专业前列。该专业自2019年由教育部正式设立以来，短时间内便在天津大学、厦门大学、华中科技大学等重点高校开设落地。它以新能源开发与储能技术为核心内容，被广泛认为是支撑“双碳”战略目标的关键工科专业之一。
各大高校纷纷“加码”新兴工科领域，体现出在抢占未来产业制高点上的高度敏感与前瞻布局。
2、“智能+”转型明显 学科交叉成趋势
对1068个新增专业的名称进行词频统计发现，“智能”“智慧”“工程”“科学”“技术”等是关键词。其中，“智能”与“智慧”突出，“智能+”转型明显。
据统计，五年内，“双一流”高校新增布点“智能”“智慧”专业203个，几乎全部集中于工科，有较强的技术导向。除人工智能外，这些专业可以大致分为两类：
“智能+工程”：如“智能制造工程”“智能感知工程”“智能车辆工程”等，将人工智能嵌入土木、信息等传统工科体系。以哈尔滨工业大学为例，近五年仅该类专业就增设了7个。
“智慧+行业”：如“智慧农业”“智慧林业”“智慧交通”，强调数字化赋能传统产业。
此外，今年新设“智能影像艺术”（艺术学）和“人工智能教育”（教育学）专业，分别在中国传媒大学和北京师范大学开设。作为“智能+”中罕见的非工科专业，它们的设立意味着“智能+”的边界正不断拓展，从技术主导走向跨界融合。
如果再将视角拉远至全国高校，宏观趋势更加明显。
统计近十年全国高校新增本科专业中含“智能”“智慧”的专业可知，十年内新增“智能”“智慧”本科专业总计2146个，其中近七成是近五年内新增的。
人工智能专业在2018年开设之初新增180个，2021年之后增势放缓。近两年，智能建造专业布点有所增加。
服务国家战略需求，是这类专业大规模增设的重要原因。
3、“健康”“运动”专业迎来新增潮
在以“智能”“工程”为主的新增浪潮中，“运动训练”以25个新增量位列第六。该专业属于教育学类，培养内容涵盖运动技能、训练理论、体能管理等。
作为一个过去由体育院校主导开设的专业，运动训练在双一流院校中存量少、空白多、新增空间大。近年来，随着“健康中国”战略持续推进、“体教融合”成为政策共识，一些综合性大学开始主动“补位”。仅近五年，就有复旦大学、中山大学、上海交通大学等25所双一流院校新设该专业。
不仅如此，“健康”“运动”也正成为高校专业建设的新关键词：
既有面向专项竞技项目的“冰雪运动”（东北师范大学）、“足球运动”（河海大学等）；
也有健康支持类的“运动康复”（北京航空航天大学）、“健康科学与技术”（上海交通大学）。
当然，专业新增数量的多少，除了受战略导向和社会需求驱动，也受“存量基础”影响。新增多少并不完全等同于热门程度，“上新”与否还取决于高校原有布点的饱和程度。
4、新设专业瞄准未来命题
近五年，我国全新开设142个专业。不少看似小众的新设专业正瞄准未来问题，从“大类拓展”迈向“精准定制”。
比如去年新增的“冰雪舞蹈表演”，正是响应北京冬奥会后国家大力发展冰雪运动的战略部署。
今年新亮相的29种新专业也有鲜明特点：
“碳中和科学与工程”“海洋科学与技术”等面向国之所需。
“智能分子工程”“时空信息工程”等聚焦尖端科技。
“婴幼儿发展与健康管理”“老年医学与健康”与民生息息相关
在新兴专业的布局方面，顶尖高校已率先行动，主动对接国家重大战略需求。
例如，党的二十届三中全会《决定》中明确提出要“发展通用航空和低空经济”，而今年全国两会也再次将“低空经济”纳入政府工作报告，显示出该领域在国家发展规划中的重要地位。
顺应这一趋势，2024年，“低空技术与工程”被正式纳入本科专业目录，成为国家紧缺人才的重要培养方向之一。这一新设专业紧扣低空经济快速发展的浪潮，北京航空航天大学、西北工业大学等六所“双一流”高校已率先布局，并将在今年首次启动相关专业招生。
可以说，专业设置不仅是服务产业发展的前置环节，也标志着高校在推进“新质生产力”建设中的积极参与与战略定位。
5、“新文科”加速布局
“四新”建设（新工科、新医科、新农科、新文科）中，新文科起步较晚。
自2020年《新文科建设宣言》发布以来，各高校积极响应，多个交叉融合型的文科专业相继设立。
如华中科技大学开设“计算金融”；南开大学、湖南大学、吉林大学等15所高校开设“金融科技”。中国人民大学、武汉大学等38所高校开设的“大数据管理与应用”专业，是近五年排名第二的新增热门专业，仅次于人工智能。
哪些在“退场”？
有的专业刚刚站上时代风口，有的则正在走向历史。
数据统计，过去五年，全国高校本科专业虽仍有新增需求，但新增数量总体呈下降趋势，撤销数量却连年攀升，学科“瘦身”趋势明显。
在“双一流”高校，这些调整更显方向明确：
山东大学一次性停招了27个本科专业，撤销了书法学等10个专业。
四川大学撤销31个专业，其中不乏电子科学与技术、网络工程等过去的热门选择。
北京大学撤销信息与工程科学部。
调整的背后，既有学校本身师资力量、资源整合等方面的考虑，也伴随着专业方向滞后、人才培养含金量不足、就业表现不佳等现实困境。
如何看待新增与撤销
全国人大代表、四川农业大学校长吴德指出，学科与专业的调整并非简单的“加减项目”，其背后体现的是深层的系统逻辑。他强调，高校既是人才培养的重要基地，也是科技创新的重要前沿，而专业结构的重大调整，核心目标正是为了更好地服务国家的发展战略。
从高校的角度出发，吴德表示，是否撤销某一专业，主要依据三方面的评估标准：第一，高质量就业率是判断专业价值的重要依据；第二，师资队伍是否稳定、充足，是能否持续支撑该专业运行的关键；第三，如果某专业的招生情况持续不理想，尤其第一志愿录取比例长期偏低，该专业也可能被列入撤销名单。
此外，随着产业结构的不断变革，一些曾与产业高度对接的专业可能逐步失去现实匹配度，从而走向边缘；而部分被取消的专业，也可能原本就不属于学校的优势领域，适当收缩此类方向，有助于进一步突出办学特色。
新设专业的出现也应理性看待，与撤销一样，都属于高校专业布局的优化过程。
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，许多新兴专业的设立，是对新兴产业与社会发展趋势的积极回应。比如，“低空技术与工程”这一新专业的出现，正是伴随着低空飞行领域的技术进步和广泛应用而来的，目前已有不少高校参与到该领域技术的研发与推广中。
对于即将填报志愿的考生而言，是否要优先选择这些新专业？
储朝晖认为，若学生在这些方向具备兴趣、能力或潜力，当然值得优先考虑，但切忌盲目跟风。他建议考生和家长应以理性为主，避免仅凭热点趋势作出决定。
实际上，专业的“上新”或“退场”并不会仅凭社会舆论的关注度来定夺。高校的专业设置和调整通常需要经历学院申报、学校审核、社会公示以及教育部审批等多个流程，不能仅看眼前是否“热门”，更要综合考虑专业的可持续性和社会长期需求。
面向未来，学校还应同步完善新专业的课程体系与资源配置，确保新设专业能够扎根落地，成为发展新支点；而对于撤销专业后产生的资源空缺，也需要通过制度化手段进行再分配，保障在校学生的权益和未来发展路径不受影响。
正如教育部副部长吴岩所言：“高校专业设置的小逻辑，必须顺应国家社会发展的大逻辑。”专业建设的根本依据，必须紧贴社会与经济的现实需要。返回搜狐，查看更多