在A-Level课程之外，增加一门拓展项目对于申请大学来说是一个显著的加分项。
CIE、爱德思、牛津AQA三大国际考局都有开设相关项目，CIE叫IPQ、爱德思叫EPQ、牛津AQA已改名EPQ, 那么他们有什么不同？你又应该如何选择呢？
CIE考试局IPQ
剑桥国际项目资质(Cambridge IPQ)是一个独立资格，旨在提供一个学习者发展研究技能机会，对自己选择的与AS或A - Level课程相关的主题进行研究。最新的IPQ大纲9980一年两次评估机会，分别是6月和11月。
学习者有机会跨越学术界限，以创新的方式思考。通过构造适当的问题，进行文献综述，设计和实施研究项目，流程包括：
- 确定合适的研究课题
- 设计和发展一个合适的研究问题
- 规划和开展研究，包括进行文献综述
- 识别和使用适当的研究方法
- 写一篇5000字的报告
- 使用适当的学术惯例来提交报告
- 通过使用研究日志来跟踪他们的进展。
评估目标：
考生就自己选择的主题完成一项研究项目。设计然后提出一个研究问题，然后进行研究来回答这个问题。在研究日志中记录进展，并写一份研究报告。研究报告不得超过5000字。成绩为A*–E。
评估目标包括4个方面：
- AO1: 研究分析和评估 70
- AO2: 反思 15
- AO3: 沟通 15
- Total 100分
评估目标AO1：涉及研究、分析和评价。包括提出并证明研究问题、选择适当的研究方法、维护研究日志、分析并基于证据得出结论，以及讨论方法的优点和局限性。
评估目标AO2：强调反思能力。需要反思研究项目的优点和局限性，并讨论研究过程中个人对某一主题观点的变化和发展。
评估目标AO3：关注沟通能力。要求使用专业术语和引用技巧进行清晰沟通，并有效地构建报告，以适当格式清晰地传达研究结果。
爱德思考试局EPQ
EPQ是一项独立研究项目，为拓展英国高等教育，助力高中生培养过渡到大学的综合技能。通常面向16-19岁的学生开放，作为A-Level、IB等国际课程之外的一项额外资格认证。
EPQ不仅考察学生的专业知识，更重视其研究能力、批判性思维、时间管理、团队协作及问题解决等综合能力。EPQ不设专业限制，是 A-Level中唯一一门不需要考试的学术加分课。
👇2019-2024年EPQ报名人数👇
爱德思EPQ学习者学习一个主题领域作为一个独立的资格证书，这扩展了学生在所学领域的学习。学习者可以选择四个形式中的一个，可以在一到两年内完成。爱德思EPQ一年有两次，分别在1月考试季和6月考试季。
扩展项目核心要求
项目需有广度深度，覆盖个人兴趣或活动，基于自选并经同意的主题。旨在达成评估目标，展示领域知识、联系与复杂性理解。
学习时间与实践
投入120小时指导学习，展示所选主题深入理解，实现广泛目标，扩展学习领域。
学习者需选择一个感兴趣的主题，与导师协商项目范围，制定目标并阐述理由。他们应制定计划、运用技术进行研究、安全开发预期结果，并分享项目成果，展示沟通能力。
考核目标
学习者需要提供证据用于评估，证明能够做什么，拥有哪些能力。证据评分分为A*–E，不足以颁发证书的会被标记为Unclassified。
EPQ最高原始分是54,，四个考核目标占据不同的权重。分别是AO1管理、AO2运用资源、AO3发展与实现、AO4回顾。
牛津AQA考试局EPQ
牛津AQA国际EPQ要求120小时的学习，其中包括30小时的技能教学和90小时的独立学习。学生可以在一到两个学年的时间内完成 EPQ。学生可以选择母语答辩，也就是说中国学生可用中文答辩。
学生与导师和专家讨论项目想法，研究并制定经认可的提案，独立开发项目并记录进度，提交报告和演讲。学生可选提交短报告与文献代替长篇论文。
项目由导师评分，中心协调员提交成绩至OxfordAQA审核，学生最终获得A*-E级证书。此评估需由经批准的Oxford AQA中心组织，课程开始前请确认考试中心资质。
考核目标
AQA考试局今年正式将IPQ更名为EPQ，牛津AQA国际EPQ是个基于项目的资格证书，学生可以选择在AS/A-level学习的同时参加。
所有提交的项目必须包括：
- 一份5000字的参考报告，字数限制公差为+/- 10%，以及一份完整的项目日志
- 一份人工制品与研究为基础的书面报告至少1000字
老师将为每个评估目标分配一个分数，并将总体分数提交给牛津AQA，而不是根据整个项目给出一个总体分数。然后，考试局将设定等级界限并发布等级，就像对所有其他非审查评估(NEA)所做的那样。这样可以更容易地评估学生在项目各个部分的表现。
5个考核目标（AO）占据不同的权重，具体如下：
⭐AO1：主题的选择 （10%）
确定和选择一个感兴趣的领域，设计目的和目标，并使用适当的资源建立一个作业标题
⭐AO2：计划、监督和发展（20%）
制定一个包含时间进度表的项目计划，并根据目标监控进度。
⭐AO3：展示研究技能（20%）
研究，选择，组织和仔细审查一系列信息和资源，证明选择使用的任何第二手和一手资源是合理的。
⭐AO4：分析与应用研究（40%）
实施项目计划，分析研究结果，并将这些发现与参考文献和参考书目整理成项目产品。在报告和演讲中包括结论并传达结果。
⭐AO5：对产品、工艺和自身进行评价（10%）
评估项目过程的优点和缺点(包括回顾自己从中学到的知识)和产品。
EPQ（Extended Project Qualification）和IPQ（Independent Project Qualification）项目都是国际课程中的独立研究项目，旨在培养学生的研究、批判性思维和学术写作能力。
两者的主要区别在于提供机构：EPQ主要由爱德思考试局和牛津AQA提供，而IPQ则是由CIE考试局开设。
EPQ项目最适合高一至高二年级的学生参与。为确保申请进度不受影响，建议高二年级学生在每年3-4月完成报名注册，并在5-8月期间完成EPQ的教学和预估分数的获取。
务必注意时间分配，在进行EPQ研究的同时不要忽视课内学习，避免本末倒置。合理安排时间，确保两者兼顾，才能取得最佳效果。返回搜狐，查看更多