因为新教材改版，起始年级（一年级、三年级、七年级）的家长哭了！
“天天晚上嗷嗷布莱克，要疯了，我自己都不会，这个学该怎么上🥹亲子关系即将死在英语里”
“书里一个中文也没有😥，分水岭真的在三年级，大街也要人扫，扫大街得了😞”
“这哪里是淘汰孩子啊，根本就是以家庭为单位的淘汰制啊😭”
“上了一次课，孩子只记住了Wu Binbin！”一位家长在朋友圈中无奈地说道。“几个单词，我教了一整晚。”另一位家长抱怨道。她表示，自己虽然有一定的英语基础，但是面对孩子“百教不会”的状态，她也感到力不从心，不禁感慨：“我们家孩子是零基础，目前感觉好崩溃。”
（ 社交媒体截图）
这样的声音并非个例。在社交媒体上，类似的抱怨和困惑比比皆是。那么，这套新教材到底难在何处？又为什么会引发如此广泛的关注和热议呢？
（家长朋友圈截图）
在一些社交媒体上，搜索“三年级英语教材”，就会跳出很多相关视频和图文。总结发现，新教材的主要特点包括：单词数量大幅增加，句子和篇章内容显著增多，语法难度明显提高。
“小学刚上来就学句子？连字母单词都不学了？”很多80、90后家长代入了自己小时候学英语的经历，先字母，后单词，而现在一上来就是句子段落，孩子能接受吗？
“我担心孩子跟不上，一开始学英语就厌恶这门学科怎么办呢？”王女士告诉记者这才是引起家长“恐慌”的原因所在，她的女儿就读于市区某学校，正是三年级，刚好遇上改版的新教材，确实也听到很多同年级孩子一下子无法适应“英语作业”。
新旧教材有什么区别？
聚焦情景：依托语境进行教学，引导学生在真实、有意义的语言应用中学习知识
重词汇：词汇量和词汇难度大幅提升
重听说： 新教材严格遵循听说-读-写的顺序
下面，我们再展开来讲讲：
一
聚焦情景
随手翻一下新教材，不难发现，这次的新教材增加了许多生活中真实场景的图片👇
转变以往 单词、句子、语法的孤立情况，新教材将这些知识点都融入句、段等语篇中，注重 在语境中学习而不是死记硬背， 让孩子自然而然习得英语。
比如，让孩子记住name这个单词，主要目的在于让孩子知道如何自我介绍，实际生活中根本无人去考查它如何拼写，所以将其融入 “My name…”句子并反复出现，反而最符合语言学习的实际意义。
语法的习得也是通过反复出现自然习得的。
比如，教授“I+动词原形”这个语法点，改变以往专业术语的方法教授，而是通过反复出现，观察与总结，孩子就能理解这个语法知识。
二
重词汇
新版教材词要求更高了，不仅 词汇量增加， 词汇难度也再度升级。
学生需要掌握的词汇量从原来的1600词提升到了2000词以上，孩子要在单词上面投入的精力更多。
以三年级上册为例👇：
老版本三年级上册的词汇量是71个，新版教材词汇量提高了近50%，达到了106个单词。
而且很多原本 后续才会学的单词也提前了，比如原本在旧版三上Unit 3的身体部位提前到了新版Unit 1里面去学：
三
重听说
我们一直诟病的 “哑巴式英语”可能真的要结束了！
新教材更加将英语回归“交流工具”的属性，每个单元的听说部分占比竟达到了50%以上！
我们以三上第一单元为例，6个环节中，竟然高达4个环节是听说部分👇
而且，这次的教改不仅是“换汤”，更是“换药”， 考试内容也进行了调整！
以已经走在课改先驱的海淀地区的3年级英语考卷为例，一共9个大题，前4个大题全部是听力👇
不仅如此，新课改后，多地就已经在在 中考中加入了口语考试，而且是人机考试的方式：
总之，用一句话概括新版英语教材的变化：那就是英语将真正成为一个沟通工具！（重点划线）
这是新课标的要求，也是未来英语学习的主要思路。
如果孩子启蒙早，影响不大；如果孩子启蒙晚或者没有启蒙过，小学新教材很容易让孩子的 英语学习直接输在起跑线上，对英语学习没兴趣，英语考试刚及格甚至难及格的境地。
四
新教材下如何帮助孩子学好英语？
这次的英语教材改版，更加将英语回归为语言的本质，对孩子的未来发展也是一件好事。
所以，家长们，放下焦虑！
虽然新教材改版既然来势汹汹，但我们还是不要乱了自己的节奏💪
几点真诚建议，小学家长收（敲黑板）：
1、调动孩子的学习兴趣
兴趣是学习的永动机。
奥特曼有几百个，孩子怎么就能记住每一个得特征、名字、主要技能，而一学期的英语单词才100来个，怎么就记了忘，反反复复错。
调动兴趣需要链接孩子感兴趣的东西。比如，孩子愿意看动画，那我们来看英语动画；愿意玩游戏，我们来英语游戏；孩子是个吃货，那我们多带带去进口超市逛逛都能学到英语。
2、对听说重视起来
英语和汉语有所差异，英语是拼音文字，汉语是象形文字。简单说就是英语会说就会写，汉语你会说但是不认识字还是不认识。
所以英语学习听说尤为重要。
可是除了父母本身英语比较好的情况，有双语学习环境的情况下，普通家庭怎么给孩子营造听说的环境呢？
家庭保持每天20分钟只能说英语，或者使用一些AI工具去锻炼口语，还是需要逼一逼自己。
3、英语要学以致用
记忆的本质是多见多用而不是死记硬背。中国孩子学习英语常常陷入到死记硬背中，背单词、背句型、背语法。
实际英语是语言，我们学习汉语的时候有专门去背诵语法句型吗？没有！那为什么语法句型就会了呢？
本质是因为我们在不停的听别人说，不停的自己使用。英语也是一样，如果能够反复去使用，无论单词、句型还是语法，都能够自然习得。从不同的文本材料中见到这个单词，单词重复了几十次，其实不太需要刻意背诵，你也能记住。
来源丨同步学教研
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