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作为伴随同学升学的高中档案的重要组成部分，上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统中研究性学习专题报告也是反映高中阶段课题研究成果的重要材料，大家一定要严肃对待。
为了解决同学及家长们填报可能遇到的问题，小帆将一步一图给大家讲解“研究性学习专题报告”填报步骤，希望对大家有所帮助。
用户登录
1.访问地址 https://zp.shec.edu.cn/
点击“用户登录”，进入上海教育认证中心页面。
“证件号”和“密码”正确输入完成后，拖动滑块至最右侧，点击“登录”，进入学生端。
如果忘记密码，可点击“不知道密码”，用手机验证码找回。
研究性学习专题报告填报
（1）填报
学生进入填报区——创新精神与实践能力——研究性学习专题报告，填写代表作标题、调查研究或实践的目的、指导教师、合作者，选择个人角色（负责人、参与者），填写具体任务、调查研究或实践的内容、方法和实施过程、研究结论和反思，选择课题开始时间和课题结束时间，填写采访（请教）过的重点对象，选择报告分类（科学（数学和自然科学）、工程技术、人文社会科学），填写完成后点击“确定”按钮。
说明：填报页面如下图，红色星号标注的为必填项
研究目的
这一部分主要写的内容是：研究内容的背景介绍、自己如何产生研究想法（从生活中引入更佳）、要研究什么并且用来干什么（目的）。
总结而来就是：研究的背景，研究的原因，研究的目的。只要是同学们自己全程参与完成自己的课题，那这一部分对大家来说肯定不会那么的困难。这一部分的目的是为了让高校面试老师了解同学们的研究课题是什么。
承担任务
这一部分主要写的内容是：整体的研究过程，说明具体流程步骤。自己独立完成，写清楚自己作为课题唯一实施者，做了哪些工作。
这一部分主要是为了让面试老师详细地了解同学们在研究的过程中做了什么工作。
研究内容
这一部分主要写的内容是：运用到的具体方法及其操作实施过程，体现出同学的专业性和实践能力。（写上自己主要做了什么事，而且写清楚自己是如何做的）
内容是对自己研究的是什么进行说明。（简单说明即可）
明确说明自己用到了什么方法（例如：实验法、问卷调查法、文献法、访谈法等）
实施过程是重点，体现自己做了什么，并且是如何去做的。（注意是整个课题的，包括课题前期工作和后续工作）
这一部分的重点是要求同学们写清楚自己在研究的过程中做了什么事情，以及如何做的。在这一过程中用了什么方法以及重点是什么。目的是为了让面试的老师认识到你确实是完整的参与到了整个过程中，以及让面试老师知晓同学在研究的过程中遇到什么困难以及怎么克服的。
结论或反思
这一部分的内容是：结论是对整个研究得出的成果进行归纳说明；反思是写课题研究中无伤大雅的小问题。
这一部分到了最后，就是要求同学们对自己的研究课题进行归纳说明，以及总结一些问题。
很多同学在这里的一个误区就是将自己的研究的课题的硬伤写了上去，但是实际上这样是十分不可取的，如果这样做，就是自己间接的否定自己的课题。正确的做法是写一写无伤大雅的问题，就是让人看起来可有可无的问题。
特别提醒：
- 学生只可在高二第二学期或高三第一学期任意选择其中一个学期，进行填报研究性学习专题报告。
- 选定高二第二学期填报的学生可以在高三第一学期继续填报或做其他操作，研究性学习报告支持跨学期填报。
（2）修改
保存过的研究性学习专题报告可点击“修改”按钮进行修改。
（3）提交
学生填报完成后，如果确保无误，点击“提交审阅”按钮，研究性学习专题报告交由学校录入员填报指导教师的简要评语、学校研究性学习专家委员会认定意见、本项目成果公开交流情况、本项目成果获得奖励名称、获奖等级、佐证材料。
特别提示：
- 提交后数据不能进行修改
- 填报期、确认期，研究性学习专题报告可以填报、修改、提交学校录入员老师填报。
（4）校录入员填报完成
如果校级录入员填写完成，会提交学生确认，填报页面状态会变为“已填报”。
学生需要进入“学生确认”页面对数据进行确认。
研究性学习专题报告输入框右侧“操作记录”可查看数据修改审阅情况。
如果老师填写完成，会提交学生确认，填报页面状态会变为“已填报”。
学生需要进入“学生确认”页面对数据进行确认。
文中信息源于市教委综合评价系统，由赢帆生涯编辑整合，如有侵权请联系删除。
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