“五育”即“德、智、体、美、劳”，这是教育的基本内容，也是实现学生全面发展的重要方式，是实现“立德树人”这一目标的重要途径。从今天开始我们将对德、智、体、美、劳“五育”分别进行介绍，下面先来看看学校德育建设。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“道德是照亮全面发展的一切方面的光源。”人无德不立，育人的根本在于立德。青少年可塑性强，处于人生观、价值观、世界观还未定型的时期，“扣好人生的第一粒扣子”对于价值观养成至关重要。
德育教育的实施，有助于孩子形成良好的道德观念和社会行为习惯，有助于减少社会问题并遏制违法犯罪，有助于加强对国家的认同感和社会凝聚力。那么，学校如何加强德育教育呢？
传统文化育美德
中华优秀传统文化中十分注重道德教育的培养，如“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的崇高境界，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的价值理念，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的行为规范等等。这些为学生德育教育提供了丰富的思想资源。
中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。
以儒家文化为例，“儒家五常”仁、义、礼、智、信是中国价值体系中的核心因素，分别代表“仁者爱人”“公平正义”“礼仪规范”“明辨是非”“诚实守信”，以此作为学生的思想、行为指导，有助于提升学生的思想道德水平。
“温、良、恭、俭、让”五德寓意温和、善良、恭敬、节俭、谦让五种品德，这是君子待人接物的准则。践行“五德”可以让人的内心得到净化，培养善良、谦虚、宽容等优秀品质，提高人的素养和修养。
名人名言做榜样
名人名言宣传标语也是提高德育教育的重要方式，以横幅、条幅、板报、剪字、海报、雕刻字等形式把具有特定功能的简短语句悬挂、张贴、竖立和镌刻在墙壁、护栏、过道、走廊、门厅等显眼位置，让它们从不同角度、不同侧面发挥共同的德育功能。
可以将五代领导人关于教育方面的讲话，如“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”“文明其精神，野蛮其体魄”等等，将这些语录展示在校园各处，能够潜移默化的达到德育教育的功能。
除此之外，英雄榜样、名人雕塑、名人名言、古代诗词名句也是提升校园德育氛围的重要方式，如英雄人物、孔子雕像、诗词歌赋、孔子名言、教育家名言等等。
爱国教育润童心
蔡元培先生说过：“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”坚持不懈地对学生进行爱国主义教育，是学校德育工作的重要内容。学校应从实际出发，结合青少年的心理特点，遵循青少年身心发展规律，不断拓宽爱国主义的教育途径。
学校进行爱国主义教育的方式多样，除了课堂教育、组织活动之外，环境也是非常重要的一个环节。在我们的设计案例中，有通过国防教育加强爱国教育，也有通过铸牢民族共同体意识深化爱国教育，以及通过党建文化加强教师队伍的爱国教育。
“百年大计，教育为本；教育大计，德育为本。”德育是培养个体健全的道德人格、涵养道德心性、实现人的全面发展的教育。通过德育教育，能够将学生培养成有思想、有组织纪律、有能力的祖国未来的接班人，这对于建设高品质学校有重要的意义。返回搜狐，查看更多
