今年的《开学第一课》以“强国复兴有我”为主题，邀请“八一勋章”获得者、二十大代表、时代楷模、航天员、科学家、文化学者、一线劳动者代表等登上讲台，与全国中小学生共上一堂课。
这堂课上，这些话让人印象深刻。
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“事不避难，义不逃责”
我们是谁？我们要到哪里去？对于中华儿女来说，了解中华文明的起源和发展的历史脉络，是一堂不能缺少的课。《开学第一课》从文化传承工程、中华文明探源的考古新发现等角度溯源历史，寻脉中华。
《儒藏》是收藏儒家文献的宝藏，若要做完全本《儒藏》大约需要10亿字，绝大部分人终其一生都很难读完。
那么，为什么要花这么大的力气来整理它？节目中，《儒藏》工程首席专家王博教授说，通过《儒藏》我们可以了解中华优秀传统文化，了解影响了我们两千多年的思想。
自古以来，中国都非常重视文献的整理和编撰，而文献的传承离不开历代有志之士对文脉的守护，也正是因为在不同时期的一批批读书人，他们孜孜以求、殚精竭虑，才有了五千年未曾中断的中华文明。
节目中，王博教授为同学们讲述了《儒藏》编纂人汤一介先生皓首穷经汇聚《儒藏》的过程。他表示，在做《儒藏》编纂工作时，汤一介已有76岁高龄，那时他已被查出来肝硬化，病情一直反复。当时有人问他，为什么要编《儒藏》？
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汤一介说了八个字，事不避难，义不逃责。他说：“将中华文化发扬光大，是知识分子应有的对国家对民族的担当与职责。”
2014年6月27日，已是肝癌晚期的汤一介坐着轮椅出席了《儒藏》精华编百册出版发布会。短短73天后，汤先生离世。
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当时他说：“我想只要我活着一天，我就愿意为这个工程来尽我的力。”
这种精神让人感动敬佩，也激励着我们勇担文化使命，赓续精神文脉。
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“我最想念的是那些我身边的战友”
课堂里，抗美援朝战场上的飞行员陶伟，以及驾驶新型战机为志愿军烈士遗骸归国护航的飞行员张威，带同学们感受解放军战士不畏牺牲，保家卫国的无私精神。
1953年5月17号，在抗美援朝战场上，不满19岁的陶伟在对敌空战中，首创志愿军空军120米近距离击落敌机的战绩，创造了“空中拼刺刀”的范例，激励着一代代空军官兵搏击空天，守卫长空。
陶伟回忆，那时候战斗很激烈，5月16日空战了四次，17日空战了两次，击落了七架敌机，击伤一架，一共八架，牺牲了飞行员四个。
张威说，在战争中牺牲的飞行员，年龄最大的29岁，最小的才19岁。
“19岁的那个飞行员，我们一块儿参军，一块儿学飞行，一块儿分配到部队，我们是非常亲密的战友。”陶伟说，说心里话，他最想念的是那些身边的战友，空战没有他们是不行的。
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张威是歼-20的飞行员。2022年9月16日，张威奉命首次驾驶歼-20为第九批志愿军烈士遗骸归国护航。当搭载着志愿军遗骸的运-20飞入我国领空时，歼20长机飞行员用无线电与运-20对话。
“我部歼20飞机两架，奉命为你护航，长空祭忠魂，英雄归故乡。向志愿军忠烈敬礼！”
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“身后是我们志愿军的遗骸，前方是祖国家乡，请志愿军烈士们看好了。请你们抬头看一看，看那蔚蓝色的天空，那是我们祖国的领空，看一看那湛蓝的大海，那是我们祖国的领海……”
说着说着，张威忍不住哽咽。
双机所飞过的每一寸土地，每一片海域，每一座岛屿、山峰……都在用山河无恙四个字告慰忠魂。
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“上进心、好奇心、初心”
新学期第一天，正在太空出差的神十六航天员还为全国中小学生送上独特的开学礼物，分别是“上进心、好奇心、初心”。
朱杨柱说，在高三时他想过，如果上不了天，那么他就来研究上天的东西。在高考填志愿时，他唯一的志愿就是国防科技大学的飞行器系统与工程专业。但是翱翔天际的追求和梦想在他心里一直没有磨灭。
“现在我成为了一名真正的航天员，在我们中国空间站里遥望美丽的地球。”朱杨柱说，永不抛弃，不放弃，我们的人生就一定会有收获。
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桂海潮表示，他要送给大家的礼物是一颗好奇心。“20年前，正在上高二的我从校园广播里听到了神舟五号飞船发射成功，心中点燃了对航天的兴趣。此后的20年里，我从一名学生成为一名高校老师，又幸运地成为一名航天员。”
“正是对太空的好奇心指引着我选择并坚持，希望同学们勇于探索，奔向自己心中的梦想。”他说。
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景海鹏说，为了实现第一次飞天梦想，他用了整整十年的时间。“25年前，面对鲜艳的五星红旗，我们庄严宣誓，要把自己的一切奉献给祖国的载人航天事业，我想这是一名航天员的初心。”
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他表示，如今，中国空间站已经全面建成，进入应用与发展新阶段，在轨要开展诸多领域的大规模科学实验和试验。在未来，我国还将实现载人登月，在月球上留下中国人的足迹。我国还将完成火星采样返回，木星系探测，还要研制新一代载人运载火箭，等等。
“同学们可以想一想，下一个实现梦想的就是你们自己了。”景海鹏说。
同学们，新学期来了，让我们一起为梦想扬帆，为祖国远航，一起拥抱灿烂的星辰大海。
《开学第一课》观后感写作指导
观后感的写法可以自由灵活，表达方式可以采用夹杂记叙、描写、议论、抒情等，但一般情况，离不开以下几部分内容：
第一部分：事件+情感+总体感受
第二部分：简要概括节目主要内容
第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写或议论。
第四部分：升华主题 + 扣题
写作时要注意以下几点
1.重在“感”
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约是影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要进行概述，不要具体细致地描写。
2.离不开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，但与影片内容毫不相干，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。
3.联系实际
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
写作模板
两个观后感写作模板，供参考：
【模板一】
【开头引入】
今天，我在爸爸（妈妈）的陪同下，收看了中央一台的《开学第一课》节目。今年《开学第一课》主题是“......”。
【总结概括】
内容（对节目的概括，并点出自己印象深刻的部分）最让我印象深刻的是XX说的……
【观点议论】
（除了观点，也可适当提下自己的情感）另外，使我最受触动的是XX。XX……（XX的……的事例让我感动。）我认识到了我们应该……，而不应该……
【联系现实】
在现实生活中，我……，与XX相比，我还有很多的不足。我决心……，在理想这件事上，我会……
【总结升华】
这次的开学第一课，让我懂得了……如今，我已经许下了自己的理想，未来，我来了！
【模板二】
【开头引入】
“开学第一课，爱的筑造，成长路，总有烦恼……”伴随歌声，我又迎来了新的学期。（歌词引入）《开学第一课》，好久不见，又一次心潮久久未能平静……
【总结概括】
内容《开学第一课》告诉了我：……，其中，最让我沉思的点有：……
【观点议论】
我之前都不知道还可以这么想，……，确实，如果……的话，就能……，如果……，那么……，我记得之前书里看过：……
【联系现实】
我之前就遇到过一个人，……我自己竟然……看来，我以后要……如果再碰到……的时候，我会……
【总结升华】
正如XX在节目中说的那样，……在未来的学习生活中，我会将自己的理想当作是远方的灯塔，让它照亮我的未来！
来源 | 中国教师报返回搜狐，查看更多
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