▲正在进行汽修练习的育新学校学生陈柏因。 本版图片均由受访单位提供
▲学校创办“乳鸽学院”社团，开设特色课程。
今年，深圳市育新学校迎来建校三十周年。三十年，育新学校在时光的淬炼中，在时代的铿锵足音中，创新性地提出“非对称性”教育理念，立志让每一个学生实现不一样的成长，成就师生不一样的精彩；随着时代发展，将“三位一体”办学升级迭代为“一体两翼”办学模式；呼吁重视专门教育，推动专门教育特区立法，推动校舍升级改造；根据学生喜好，推出“奖学+”制，极大激发了学生的学习热情；每学年号召全校学生给校长布置作业，学期末要给校长的“答卷”打分……
育新三十年，继承了深圳改革创新的基因，锐意进取，发展成探索专门教育、职业教育、综合实践教育改革的先锋学校。
专门教育是学校的根与魂
深圳市育新学校党总支书记杨焕亮曾经强调，专门教育是育新学校的根与魂！要想深刻理解这句话，还得顺着时间脉络往前寻。
1993年，原名为深圳市工读学校的育新学校成立，它是深圳经济特区唯一一所专门教育学校，是深圳市预防青少年犯罪的最后一道防线，成为了无数失意少年的港湾。
“如果普通学校穿‘对称性’的鞋走路，特殊学校就要穿‘非对称性’的鞋才合脚！”面对这样一群特殊的孩子，2018年，杨焕亮创造性地提出了专门学校要践行“非对称性”教育理念。该理念特指在专门学校学生个人成长过程中，利用自身优势，避开对方优势，从而获得竞争中的主动权，有所为有所不为，形成学校建设有特色、师生发展有突破的教育性理念。
做专门教育，就是要真正做到实现全员育人：不仅教师职工真心投入，甚至保安、电工、厨师等人员也要培训教育学、心理学常识，以处置突发情况，一起“浇水施肥”培育着专门教育的水土。
培育好水土后，育新学校要做的是，结合学生的兴趣和特点，创新性地为每个人寻找最合适的成长道路。
对于“吃货”学生们来说，没有什么比吃更开心的了。学校推出“奖学+”制，以“奖学鸽”“奖学蛋”“奖学粉”作为奖品鼓励学生们，极大地激发了学生的积极性。
让学生在自主参与学校管理中重塑自尊、收获自信。2022年11月，学校学生会主席刘恩乐同学郑重地将2022年入选的5份“校长作业”递交在杨焕亮手上。全校学生共同向校长开出了5份作业，其中既有“设立汽修中级工1+X考证点”的建议，也有“邀请初中升入职高就读的优秀学长成为初中各班助教”的建议……这是育新学校坚持了3年多的校长作业活动，成为学校非对称性校园文化品牌活动之一。
学校提出“四轮驱动”育人模式，主要从文化素养、职业素养、信息素养和军事素养四个方面着手育人。如在军事素养方面，学校国旗护卫队和军乐团是带有“偶像滤镜”般的存在，他们身着戎装，守卫红旗，手持乐器，演奏乐曲，还是学生的他们便彰显出“军人般的气质”。国旗护卫队和军乐团就是学校军事素养的特色品牌，军乐团曾在深圳市管乐艺术节上进行展演获得优秀团队奖，在深圳市第二届校园文化节活动中荣获魅力社团奖。
专门教育是国民教育体系中的组成部分。为了争创深圳专门教育先行示范和高质量发展标兵，育新学校再次走在前列。杨焕亮多次呼吁重视专门教育，推动专门教育特区立法。学校更是主动作为，牵头研制《关于制定＜深圳经济特区专门教育条例＞的议案》被深圳市人大正式立案，《深圳经济特区专门教育条例》已列入2022年市人大立法调研计划。今年，学校积极推动校区改造，与市公安局合作，进一步完善我市专门教育体系。
中职教育为专门教育学生发展助力
1995年，育新学校创办新鹏职业高级中学。学校的中职教育成为了专门教育学生后续发展的有效助力，帮助学生学得一技之长，圆大学之梦。
在育新学校汽修车间有一面“国手墙”。墙上，整齐地挂着八件“战衣”，还有与之对应的名字和照片，这些都是育新学校之前参加全国职业院校技能大赛获奖的学生。
这些年，育新学校高度重视学生的系列竞赛，为学生成长搭建广阔发展平台。在学生高一进入学校学习之时，学校就加强对种子选手和梯队选手的培养力度，提前谋划，多年来培养了多名“国手”。2020年，育新学校成为深圳市唯一一所在全国职业院校技能大赛学生技能大赛和教师教学能力大赛中夺金的学校，实现了全国职业院校技能大赛“双零”的突破。
学校注重学生信息化素养的培养，通过“数据中台”、智慧食堂、体育AI等描绘出学生成长个性化“画像”；配套未来教室、人工智能教室，搭建智慧教育环境；智能学生阅读系统、代币管理机制唤醒学生、激发活力；心理健康云平台、知觉倾向学情分析系统，助力教师开展精准教学，全面提升学生学习获得感。学校在教学实践中创建了信息技术应用能力提升的“非对称性”模式——“一体两翼三融合”模式，开辟了信息化2.0建设新路径。学校是教育部教育信息化“双区”深圳市智慧教育示范校培育对象的40所实验校之一。
在这里，中职生的人生之路一样的光彩夺目。有的学子通过职教高考升入大学，有的创业成功开启崭新人生。兴趣点还能在丰富多彩的社团活动上找。据悉，育新学校开设了8个人文艺术类社团、8个体育竞技类社团、11个社会活动类社团以及5个科技创新类社团，还增设了6个竞技训练类社团。社团活动、运动场、功能教室等场所，全面构成了育新校园文化不一样精彩的绚丽风景。
杨焕亮认为，每一个学生成才之路都是不一样的，每一个学生的人生都有出彩的机会，这就是非对称性的闪亮。
综合实践教育辐射粤港澳大湾区
1994年，为适应素质教育需要，学校创建全国教育系统第一家中小学德育基地。基地先后开发军训与国防教育、法制教育、生态教育、环境教育、劳动教育、科技教育、研学教育等系列综合实践课程，服务全市中小学生综合素养提升，并辐射粤港澳大湾区，成为全国有名的中小学综合实践教育先行者。
军训与国防教育可谓一张亮眼名片，被教育部评为全国国防教育示范校。基地探索建构了独特理念、专业教官、先进场馆、丰富课程的“四位一体”军训模式，打造出综合实践教育的高品质。还构建了军事+教育+心理的“三合一”培训机制，提升教官的综合素养，部分教官还持退伍军人证、心理咨询证“双证”上岗带训。
在劳动教育方面，这里有着丰富的劳动教育功能室、近20亩户外劳动教育场地，学校还与校外相关企业建有实训和研学基地，构建了多元的劳动育人环境，被广东省教育厅授牌为广东省中小学生劳动教育基地。
今年，学校校舍安全改造工程正式启动，一所高颜值、智能化的绿色现代化校园将呈现在我们面前。学校将更好地承担专门教育功能，基地一期承训学生数将达3000人。新征程的号角已吹响，育新人将继续发扬特区精神，铸造新时代专门教育、综合实践教育深圳芯片，探索新时代综合型专门教育示范之路。
（王宇） 返回搜狐，查看更多
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