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公基刷题
1.按照《反不正当竞争法》的规定，经营者进行抽奖式的有奖销售最高奖的金额不得超过（ ）
A.5万元
B.3万元
C.1万元
D.5千元
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1.A【山香讲师解析】《反不正当竞争法》第十条规定：“经营者进行有奖销售不得存在下列情形：（一）所设奖的种类、兑奖条件、奖金金额或者奖品等有奖销售信息不明确，影响兑奖；（二）采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售；（三）抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五万元。”故选A。
2.赵某大学毕业后，应聘了一家保险公司的法务岗，并签订为期两年的劳动合同。根据规定，其试用期应不超过（ ）
A.一个月
B.二个月
C.三个月
D.六个月
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2.B【山香讲师解析】《劳动合同法》第十九条第一款规定：“劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。”故选B。
中小学招教刷题
一.单项选择题
1.陈鹤琴“活教育”的四个步骤是（ ）
A.实验观察、阅读思考、创作发表和行动实践
B.实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨
C.实验观察、阅读思考、创作发表和革新改进
D.实验观察、阅读思考、创作发表和指导提高
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1.B【山香讲师解析】陈鹤琴“活教育”的四个步骤是：实验观察、阅读思考、创作发表、批评研讨。
2.美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭，通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的（ ）
A.经济功能
B.文化功能
C.人口功能
D.政治功能
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2.B【山香讲师解析】教育能够传播、交流和融合文化，来自不同种族与家庭的学生通过接受学校教育，促进了文化的交流与融合，从而形成了独特的阶层文化。这体现了教育的文化功能。
3.安排课程时尽可能地避免相似的课程排在一起，这是为了减少（ ）对记忆的影响。
A.痕迹衰退
B.前摄抑制和倒摄抑制
C.动机性遗忘
D.舌尖现象
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3.B【山香讲师解析】学校在排课时应尽可能地避免把性质相近的课程排在一起，这样能减少材料相似性引起的前摄抑制、倒摄抑制对记忆的干扰。
4.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（ ）
A.非指导性教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
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4.A【山香讲师解析】在非指导性教学模式中，罗杰斯强调：（1）以学生为本；（2）让学生自发地学习；（3）排除对学习者自身的威胁；（4）给学生安全感。
5.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设。
A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培训和流动
D.交流和互访
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5.C【山香讲师解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
二.判断题
1.基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。（ ）
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1.×【山香讲师解析】综合实践活动课程是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。
2.教育评价要找出学生的优点，发现学生的潜能，同时进行排名评比。（ ）
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2.×【山香讲师解析】现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价，强调以被评价者的发展为本，重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题，根本目的是促进评价对象的发展。进行排名评比违反了这一评价理念。
3.操作性条件反射理论强调行为前的强化。（ ）
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3.×【山香讲师解析】操作性条件反射理论强调行为发生在刺激之前，即行为发生后给予强化。
4.当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们更可能放弃学习。（ ）
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4.√【山香讲师解析】一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉，更可能放弃学习。
5.县级以上地方各级人民政府及其教育行政部门可因经济原因将公办学校变为私立学校。（ ）
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5.×【山香讲师解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
幼儿招教刷题
一.单项选择题
1.（ ）是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A.幼儿适应环境和抵抗疾病的能力
B.良好的生活习惯
C.参加体育活动的兴趣
D.促进幼儿身体正常发育
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1.D【山香讲师解析】幼儿各方面的健康发展首先需要身体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。
2.攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）
A.疾病
B.示范
C.惩罚
D.挫折
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2.D【山香讲师解析】攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。
3.下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（ ）
A.道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源
B.道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性
C.教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现
D.道德是随着社会集体的发展而发展的，教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的
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3.B【山香讲师解析】道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是共性，教师职业道德是个性。
4.小明和小花平时比较调皮，也不爱学习。但每次碰到李老师的数学课时，他们二人都听得很认真，因为李老师的课生动有趣，比如在教班上幼儿认识数字7时，李老师就会在旁边画一把弯弯的镰刀，学习数字8时，则会在旁边画一个小葫芦等。案例中李老师运用了（ ）来培养幼儿的识记能力。
A.归类记忆法
B.形词结合法
C.线索记忆法
D.协同记忆法
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4.B【山香讲师解析】归类记忆法即把许多同类的事物归为一类，将记忆材料整理成有适当次序的材料系统。在教学中教师应经常启发和引导幼儿对材料进行归类记忆进而使幼儿逐步掌握这种策略。形词结合法指幼儿在记忆语词材料时应紧密结合词所代表的形象，在记忆形象时应用语词帮助理解的记忆策略。实验表明，要求幼儿在识记图片时，叫出图片中物体的名称，记忆效果比不叫出名称时有所提高。线索记忆法是指幼儿在记忆材料时，教幼儿快速找出材料的内在线索来帮助识记和回忆的策略。协同记忆法即记忆时让多种感觉器官参与活动，在大脑皮层上建立多方面的暂时神经联系。题干中李老师运用了形词结合法来培养幼儿的识记能力。
5.年龄小的孩子能够准确地回答出自己家里有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和自己，但却不能简单直接地用抽象的数字“5”来概括家里共有几人，这体现了儿童早期教学概念发展过程中具有（ ）的特点。
A.从个别到一般
B.从外部动作到内部动作
C.从具体到抽象
D.从同化到顺应
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5.C【山香讲师解析】题干的表述体现了儿童还不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征，这种由事物的具体特征而带来的干扰，将随着他们对数学知识的抽象性质的理解而逐渐减少。
二.多项选择题
1.幼儿在游戏中的学习特点有（ ）
A.学习目的的强制性
B.学习方式是潜移默化的
C.学习动机是来自幼儿内部
D.游戏是幼儿的虚构活动
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1.BC【山香讲师解析】幼儿在游戏中的学习有以下三个特点：（1）学习的目标是隐含的；（2）学习的方式是潜移默化的；（3）学习的动力来自幼儿内部。
2.学前儿童的心理健康特征有（ ）
A.智力发展正常
B.情绪健康
C.人际关系融洽
D.行为和谐统一
E.性格特征良好
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2.ABCDE【山香讲师解析】智力发展正常，情绪健康、反应适度，乐于与人交往、人际关系融洽，行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童心理健康的特征。
3.陈鹤琴作为“中国幼儿教育之父”提出了“活教育”的理论。下列有关“活教育”理论的表述正确的有（ ）
A.“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”
B.“活教育”的课程认为“大自然、大社会都是活教材”
C.“活教育”的方法是“做中教，做中学，做中求进步”
D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则
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3.ABC【山香讲师解析】“儿童中心主义”是杜威的教育思想。
4.家园合作的个别方式是指教师与家长一对一交流互动的家园合作方式，具体方式包括（ ）
A.家长委员会
B.家园联系册
C.个别约谈
D.随机交谈
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4.BCD【山香讲师解析】家园合作的个别方式包括家庭访问、个别谈话、家园联系册或联系卡、书信、电话、网络等、接送孩子时的随机交流。
5.通常情况下，应在（ ）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早地识字不符合其学习特点和接受能力。
A.集体活动
B.小组活动
C.生活情境
D.阅读活动
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5.CD【山香讲师解析】幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
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