关 爱 健 康
从 “心” 开 始
心理健康教育
中站区红旗幼儿园
心理健康教育指南
《幼儿园教育指导纲要》提到：“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。3-6岁是幼儿心理发展、成长和人格形成的关键时期，大力开展幼儿心理健康教育，增强幼儿的心理素质，提高幼儿的心理健康水平是幼儿园、家庭和社会需解决的重大课题。
什么是心理健康
心理健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。
幼儿心理健康标准
幼儿可以自己按照成人的要求去观察事物，看见东西记得快并且可以记得住。对于看到的事物可以直观的进行概括，自己愿意去动脑且具有丰富的想象力，对于周围的世界存在很多的疑问，并且善于提出这些疑问，对于日常学习和生活中出现的一些小问题可以自己妥善的解决。
不断探索
对于身边的父母、老师和朋友，都保持着爱意。对于自己的喜怒哀乐可以准确的表达，并且对于身边的人都会很有礼貌，礼貌用语运用得当，且有适当的害羞心理。
友好合作
在日常如果摔跤了，会自己爬起来，而不是选择坐在地上哭泣。对于游戏的输赢没有看得很重，黑暗和形状怪异的小动物不会很惧怕，而是充满着好奇心。
不怕困难
非常热爱劳动，日常生活中可以帮助家长分担一些力所能及的家务活，对于自己的玩具是很爱护的。对于小动物和花草也是充满爱心的，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏，并能从中感到快乐。
热爱劳动
与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和秩序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴。
遵守规则
培养心理健康教育的方法
儿童时期是培养健康心理的黄金时期，应该如何去培养孩子的心理健康呢？
01
鼓励法
儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬，因此要经常鼓励孩子，孩子通过不断的被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。
02
反问法
语言是沟通儿童心灵的工具。因此，和孩子谈话时要试探、反问、发问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。
03
讲故事法
儿童都爱听故事，应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调试，还能鼓舞孩子上进。
04
兴趣引导法
要根据孩子的气质和性格去发展其兴趣和爱好。
05
宽严结合法
对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康的心理状态和较强的心理素质，既需要严教又需要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好。
绘本推荐
绘本《我的情绪小怪兽》有助于幼儿用不同颜色来表达喜悦、愤怒、哀伤、害怕等情绪，了解并学会调整自己的情绪，对情绪的敏感度逐渐加强。
父母要做的就是发现孩子的闪光点和独特性，欣赏他的独特魅力，帮助孩子获得自我价值感，研究怎样去开发他的潜能和才智。这样，孩子才会更开放心灵，愿意与父母交流，并获得自信和快乐。
END
责编：常飞飞
编辑：郜芬芬
审核：梁 君
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