四年级期末
考场作文赏析
考
试
题
目
卡通蜜蜂造型的“美美”和“乐乐”是我们学校的吉祥物。吉祥物里饱含着学校对你的期望。
请你以《我爱美美地想》或者《我爱乐乐地做》（两题任选一题）写一篇作文。建议你的习作不低于400字。
文
题
解
读
走进通师二附大门，我们会在校徽旁看到这样一句话：“美美地想，乐乐地做，天天有进步。”这是著名儿童教育家李吉林老师对少年儿童的寄语，也是学校对同学们的期望。
本学期四年级的考场作文就是以《我爱美美地想》或者《我爱乐乐地做》为题写一篇作文。在审题时，我们要抓住“美美地想”和“乐乐地做”这两个关键词去思考。美美地想，就是展开想象的翅膀，让心灵自由翱翔。乐乐地做，就是在学习、生活中善思考、勤动手，享受成功带来的快乐，获得满满的自信。
批改作文时，老师发现四年级的同学对“乐乐地做”有着更多的体会。你们在课堂里学习、思考，解决一道道难题；在活动中努力、坚持，克服一个个困难；在生活中谦让、合作，攀登上一个个新的高峰……同学们在解决问题的过程中享受着快乐，获得了成长。
其实，“美美地想”离我们并不遥远。春天，叮咚的溪水，呢喃的春燕；夏夜，满天的繁星，灿烂的云霞；秋日，啁啾的秋虫，飘飞的落叶；冬天，洁白的雪花，可爱的雪人……大自然的花草树木、鸟兽虫鱼都能让我们美美地想。在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。还记得《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》这些课文吗？大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，是多么有意思啊！让我们打开思路、美美地想，你一定可以触摸到一个更奇妙的世界。
（唐颖颖）
01
我爱乐乐地做
我，一个善良可爱的女孩，面对世间万物总是乐呵呵的，没错，我最喜欢乐乐地做。
我总是很勤劳。家里的餐桌，吃完了饭，总是非常油，没事，我来擦，于是餐桌被擦得一粒米不剩。记得有一次，我去一位阿姨家做客，看着满地的灰、沙发角的蜘蛛网，和那斑斑点点的窗户，我不自主地帮忙打扫了起来，拖地，擦窗户......可我的手却被沙发角划破了，大人们让我歇一会儿，我却总说:”没关系，我乐意，我爱乐乐地做。”
我也有些贪玩。有一次，我和小伙伴一起抽陀螺，看:我右手拿鞭，向后抡圆了胳膊，啪的一下！陀螺飞速旋转起来，我蹦了两下，热了个身，再将鞭子啪地向右甩出，没错！是向右甩！我的脸上浮现出浅浅的笑容，对手看都没看，继续向右抽打，没等他反应过来，我反手一鞭，啪！对手的陀螺倒了！可我的脸上并没有很开心，而是微笑着拍拍那位同学，说道:“别灰心，加油！你的技术其实不错，就是有一点，我来教你......”那位同学的脸上浮现出笑意:“哦，我懂了，谢谢你!”我爱乐乐地玩，乐乐地做!
这一天，我和爷爷正在等公交车，看见一位阿姨正在公交车上闹，“我是真的没带钱！载我一程，回来补给您行吗?”阿姨说了很多原因，急着要上车。公交车的伯伯不能少收，这是他的工作，两人都有道理。于是，我把自己口袋里唯一的两块钱投入箱子，对伯伯说:”伯伯，这是阿姨的车票钱。”阿姨不停说着谢谢，我则开心地笑了!
我爱乐乐地做家务，我爱乐乐地抽陀螺 ，我爱乐乐地帮助别人，我爱乐乐地做！
四（1）班 施妤璇
教师点评
小作者从家务劳动、课间游戏、社会生活三个不同的角度，撷取了洗碗、打扫、抽陀螺和帮助他人付车票的事件片段，展现了一个阳光女孩乐乐地行动，乐乐地实践，乐乐地成长。流畅、凝练的语言，清晰、紧凑的结构，工整、隽秀的书写，在短短一小时的作文考场上，将《我爱乐乐地做》谱写成了一首清新悦动的行板，优雅地娓娓道来。
（特约点评老师：施晓玲）
02
我爱乐乐地做
在这生机勃勃的珠媚园里，我们每天快乐地遨游在知识的海洋里。而我，也爱乐此不疲地讲美德、做好事。
我爱在学校里讲美德。当我背着书包轻盈地蹦跳着，踏进校园时，我会习惯性地停下脚步，面带微笑，还不忘微微把身体前倾，礼貌地鞠个躬，嘴边还传出一声清脆、明朗，而又富有活泼的叫声:“保安伯伯好，礼仪队员好、导护老师好。”耳边也接连传出快乐的应答声，我听着，就好像是一股股暖流惊喜地淌入了我的心田，我的心情也就变得豁然开朗，嘴角在那一瞬间也慢慢上扬，露出了一个灿烂、快乐的微笑，那种感觉，真的像吃了蜜一样甜呢!
我爱在教室里乐乐地做。老师叫我们大扫除，我把手高高举起，甚至身体都有些蠢蠢欲动，忍不住凑上前来，终于光荣领职了“拖地”这项劳动。我拿起一个拖把，三下五除二地扛上了肩，脸上的兴奋也洋溢开来。快步走上教室，放下拖把，手里暗暗积蓄力量，随后一触即发地爆发开来，拖把使劲拖。到了教室尽头，又个急刹车，拐弯，十分熟练地转了回来。就这样，一个来回轻松完成，我虽已精疲力尽，但还是不满意。我找来一块抹布，挤上洗洁精，两手稳稳按住，往前努力推，两脚也配合地十分默契，用力往前蹬，来到墙壁，两脚立即扒住，慢慢过弯，再直行。如此，我总算圆满完成了任务，即使背后已被汗水浸透，我也依然快乐地笑着。
在珠媚园里，我还热爱学习，爱静静地赏，爱文明地做，争当一个文明的小天使呢!
我爱乐乐地做，做珠媚园里最文明、最勤劳的小蜜蜂。
四（2）班 王慧琳
教师点评
小作者笔下的自己，真是一个文明有礼、热爱劳动的好少年！她选择了两个具体的场面，把自己的微笑、拖地的技术描写得生动有趣。读她的文字，仿佛让我们听到了这只小蜜蜂在快乐地歌唱！这样的孩子是珠媚园里最美的娃！
（特约点评老师：浦冬燕）
03
我爱乐乐地做
摄影，一个高清而唯美的世界，令我魂牵梦萦，我总爱乐乐地用相机留住生活中的美。
转瞬即逝的美，我可以乐乐地留住。璀璨的烟花在天空中灿烂地绽放，可就在那“啪”的一瞬间，无数光点迅速低头坠落，不等人们发出赞叹，就消失在了茫茫夜色之中。我举起相机，对准聚焦，拉开长曝光，瞄准时机，“哗”又是一簇烂漫的“映山红”，我的手指在快门旁时刻准备着，浑身的毛孔都开始紧张了起来，手指也跟着无空隙地迅速按动快门，“咔嚓咔嚓”几声脆亮的清响之后，我的作品“新鲜出机”了。从高高跃起，到含苞待放，再到大放异彩……呵，这些，全部都被我乐乐地拍了下来。我的作品里，留存着烟花这样一段短暂而又美好的“一生”。
灵动有趣的美，我可以乐乐地捕捉。在海天一色之间，冒出几粒小白点，它们以极其快的速度，向我们飞拢过来。“那是什么？”我兴奋地大喊，连忙举起相机，调整镜头，镜头里的小白点儿们上下翻飞，姿态各异，近了，近了，更近了！“哇！是海鸥！”我瞅准一个憨态可掬的，快速聚焦，它悠悠然地飞着，但又好像斜躺在自己翅膀之上；我挑中一只机敏神气的，那鹰般锐利的目光，那鸭般扇形的蹼掌，统统被我“收入囊中”。哈哈，告诉你吧，为了拍到海鸥最真实最自然的美，我断然抛弃了自己的形象，侧着，仰着，歪着，就算海鸥的口水掉到了衣服上也无暇顾及。相信任何人见了我作品都定会啧啧称赞，你也一定会，嘿嘿！
小桥流水，江南古镇，夕阳斜去，蚂蚁有序搬家，草木吐露新芽，从咿呀学语的孩童，到耄耋之年的老人……我的作品无时无刻不在传递着我的欣喜。
说真的，我真的很爱用相机乐乐地记录下生活中的美好时刻……
四（2）班 俞舒旸
教师点评
紧扣“乐”字主题，小作者构思巧妙，富有特色。她从生活中的小细节入手，选取不同的角度，通过仔细的观察，细腻的笔触，流畅的表达，将唯美烟花的转瞬即逝，自由海鸥的灵动活泼展现得淋漓尽致，从动作、心理再到语言，全文无不流淌着她对摄影的热爱以及由摄影所传递出来的快乐，让人也无比期待欣赏到她相机里独特的风景，分享那一份属于她独特的快乐呢！
（特约点评老师：浦冬燕）
04
我爱乐乐地做
那片滴着朝露的新叶，那朵沐着阳光的花朵，那缕漾在晚风里的果香，百草园就这样常常出现在我的梦里。终于到了四年级，我的梦可以成真了，我们终于迎来了百草园种植活动，可以亲手体会“乐乐地做”。
嗅着春天泥土散发的清新气息，我怀着激动的心情踏进了百草园的大门，拿着耙子迅速进入工作状态。一提，一压，很快那些棕褐色的土壤就变得一粒粒的松软起来。小心翼翼地捧起一手种子，圆溜溜的，颗粒饱满。抖抖手臂，种子三三两两地跃进了土壤，准备美美地睡一觉。最后，弯下腰来浇一点水，小心翼翼地撒上营养土。“种子们可以大饱口福啦!”同学们高声喊道。是呀，有朝一日，种子们卯足了劲儿，冲破泥土，望着那蓝天，那个美好的世间。
在几个月的时光里，我们常常来照顾它们。为它们浇上甘甜的雨露；为它们施上饱含营养的肥料；为它们拔去杂草，让它们向阳生长。这粉绿的小苗儿，每一棵都凝聚着我们热切的期盼，向终点作最后的冲刺。
盼星星盼月亮，那些微不足道的种子已长成一株新的生命，一株生机勃勃的绿植。瞧，那一朵朵向日葵，金黄耀眼，粗壮的枝干诉说着生命的拼搏。看，那株青椒枝叶繁盛，一个个青椒犹如一条青龙，盘曲却不失刚劲。闻，那阵阵清甜的茉莉香、淡雅的牡丹香沁人肺腑。我们的脸上洋溢着会心的笑容，分享着丰收的喜悦。
我爱乐乐地做，感受劳作的辛勤，体验农民的快乐，丰富我们的校园生活，为我们五彩的童年增添一抹光彩、一笔点睛之笔。
四（5）班 张景祎
教师点评
小作者用温馨的笔触，为我们叙写了在百草园里“乐乐地做”的过程，观察视角仔细，生活气息浓郁，足见百草园是孩子们的乐土。通过感触泥土的气息、种下每一颗种子、照料小苗的成长、享受丰收的喜悦，小作者在亲身的体验中感受成长的力量、生命的脉动。全文首尾呼应，结构清晰，一气呵成，卒章显志。
（特约点评老师：黄芳）
05
我爱乐乐地做
每天早晨，我走进校门，总能望见两只小蜜蜂“美美”“乐乐”向我招手，仿佛还在呼喊着：美美地想，乐乐地做！何尝又不是呢?我爱美美地想，我更爱乐乐地做！
我爱乐乐地学习。上课时，虽然窗外纷纷扰扰，我却丝毫不去理会，认真地听着老师所讲，凝神地盯着老师所做,黑板上的每一个字，似乎都早已深深刻在我的骨血里，任我将它们运用。在我看来，每一次练习都是一次念想的旅行,都是我乘着小舟在脑海中徜徉，捕捉那些突然的灵光一闪。有时，我也会碰到难题，如同海上凶猛的风浪，势要击毁我的航船。每每到这时，我却不屈不挠，永不言败，让坚持与努力化作动力，让学习的小舟劈波斩浪，让黎明的曙光照亮所有的黑暗！
我爱乐乐地运动。操场上，我永远都是那颗最闪亮的篮球之星。球在我的手中上下跃动、翻腾，宛如一个灵巧的精灵，令大家看了无不为之叹服。若是有人来抢，它决不会畏难而退，而是猛地冲上前去，待对方的手已近在咫尺，即将把它一把夺去时，却又轻巧地一避，像是故意同对手逗耍似的，只使那指尖擦着球边掠过去。凭着这样的本领，我在篮球场上横冲直撞，也无一人可挡。
我爱乐乐地劳作。在百草园中，我又化身一位勤勤恳恳的农人。悉心照料每一株幼苗。早晨一到教室，我便会放下书包，火急火燎地跑往百草园去，生怕苗儿们挨了一夜的冻，可不能感冒了。浇水时我也是很小心翼翼，不敢直接拿高压水柱冲那些娇弱的幼株，先把水倒在壶中，再缓缓从壶口倾泻入土里，就怕苗儿吃个水饱，吸收不了营养。望着水一点一点消失在土层下，我们的内心也是无比喜悦、欣慰……
我爱乐乐地做，它引领我，培育我，让我在珠媚园中，茁壮成长。期待有一天，我也能如那蜜蜂一样，每日沐浴书香!
四（6）班 曹熙金
教师点评
小作者从学习、运动、劳作三方面讲述自己在珠媚园中的成长，条理清晰，有情有境。在他的笔下，自己仿佛化作搏击风浪的航船，用坚韧的意志迎接黎明的曙光；而那手中的篮球则是灵巧的精灵，把童年的快乐凝结；百草园中的每一株幼苗都有他心心念念的牵挂。透过文字，我们读到的是一颗晶莹纯净的童心，“美美地想，乐乐地做”，愿每个珠媚园的孩子都能在心头咏唱童年的欢歌！
（特约点评老师：陈鑫颖）
06
我爱乐乐地做
小时候，我便对遥远深邃的天际有着许多向往。随后，这样一飞冲破千层云的飞机也引起了我的兴致。古人有言：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”
每当朋友自得地抚摸着一架精致玲珑的纸飞机的时候，多少羡慕便涌上了心头。渐渐地，我拜师学艺，乐乐地做。她也摆出一面教书先生的模样，捧起“曹操一号”，我细细端详，不时不由自主地比画：这飞机生得尖头细尾，有模有样的起落架支起两面“薄如蝉翼”的机翼。我见这样美妙的飞机，愈发心动，不禁拍手称绝。
朋友的“艺术品”仿佛激发了我。我一溜烟往书包处奔，随手找了一张纸，便迫切地照样子做了起来。照葫芦画瓢般一折，再轻巧地一按，平一平机翼，一架短小精悍的纸飞机脱手而出，我兴奋不已，似乎想给这愉悦有个寄托，也就找来朋友，手肘顶着，笑着轻松一抛，飞机还没飞几米，却已经坠落了，这样子看上去力不从心，我便也只好有些沮丧地摆手，告诉自己别放弃，乐乐地做。
经历了失败的冲刷，我也只能自己摸索，双手一次又一次地顺着折迹，嘴里便是念念叨叨。蓦地，我猛然一跃，恍若是开了窍，看来需要一个小折角，来分散阻力。我再一度带着期待的心情做了起来，一翻，一折，可却偶然间扩大了折角的地方，这哪是什么小折角了？我以信心鼓起勇气试飞，又是手肘顶着，深吸一口气，目光专注地直视着，像一个蓄势待发的猎者般一抛。飞机冲出窗口，在半空中划过一道完美的弧线，一飞如雄鹰般高而远。这原来是我误打误撞折出的平衡角，随风而起，进一步平衡，这是多么暗藏玄机。我喜欢！
乐乐地做，是一种品质，让我领略折纸飞机的乐趣和坚持的魅力。古有大鹏鸟，今有纸飞机。我爱乐乐地做，朋友，你呢？
四（6）班 陈昀奕
教师点评
与众不同的选材，灵动流畅的文笔，使这篇考场习作脱颖而出。全文紧扣折纸飞机之“乐”，从最初尝试的失利到认真琢磨后的成功，生动细致地描写出自己的心理变化，最后看着纸飞机迎风飞起，那美妙的弧线似乎也呼应着小作者美妙的心情。本文不仅文笔优美、细腻，其中透露出的那种爱思考、敢尝试的品质更为可贵。让我们祝愿那纸飞机里蕴藏着的飞天梦终能成真！
（特约点评老师：陈鑫颖）
供稿：四年级语文组
制作：黄芸菲返回搜狐，查看更多