2023年6月15日，潘兆芬教授例行到倍赋力家庭教育进行专业督导工作。
在督导开始之前，潘兆芬教授分享了自己最近所做案例的心得体会，潘教授借助伟人的历史典故来表达，心理咨询师要区分正确的方法和有效的方法，真正有效的方法，才是心理咨询师最为受用的方法。
进入正式督导之后，由潘景萍老师提本周案例，潘老师从案例中孩子成长史出发，梳理孩子成长时间线，结合家长的目前表现以及家庭矛盾产生的节点等进行了综合概述。在过程中，在座专家老师针对于案例中的孩子和父母的表现进行了探讨。
而后在督导的感受环节中，在座专家老师分别共情到家长和孩子，甚至有老师在共情之时落下了眼泪。一个从小就远离家乡的极度自我封闭的孩子，在家庭中无法得到父亲的关爱，这一切让专家老师们十分痛心。
潘兆芬教授还对妈妈的精神状态进行了分析，妈妈在面对孩子不当行为时极度冷静的态度可能也是孩子出现当前问题的关键所在。在座专家老师更是从情感隔离出发，针对案例中家长和孩子的所处的角色位置来进行推演并且对情感隔离的缓解提出两点见解：
首先是要建立孩子和父母彼此间的信任，建立信任是打破情感隔离的关键。在恢复情感交往之前，我们需要先找回孩子的信任感，了解孩子的需求和底线，使孩子逐渐适应与他人的交流。之后才能拓展孩子的交际圈，建立稳定的友谊关系，得到别人的认可和支持。
其次是要加强情感沟通，当孩子恢复了对他人的信任后，就需要加强情感沟通的能力。情感的交流可以加深对彼此的了解和认知，增强互相理解的能力，逐渐建立起良好的情感沟通模式。
每一个孩子成长的节点都是父母要关注的焦点，家庭中的不当行为，都会导致孩子和家长的亲密关系的丧失，而亲密关系的丧失可能就会是孩子产生抑郁的开始。
专家老师们在个案概念化过程中，针对父亲问题展开探讨，在座专家老师们一致认为，沉默的父亲可以作为家庭问题的突破口，下一步潘景萍老师要在做好预设的前提之下，突破这个家庭的情感隔离，早日让孩子重归正常生活。
在为时三个小时的督导时间里，专家老师积极探讨，长驱直入家庭，将问题家庭的现状铺陈在各位眼前，潘兆芬教授更是金句频出，与专家老师们在进入案例角色和抽离案例角色之间进行深切体会人物内心世界，达到了最佳效果。