教育家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者应当爱满天下。”作为教师，在长期的教育教学生涯中，总有一些故事，令我们难忘；总有一些瞬间，让我们动容。
在近期举办的学校第二届德育节班主任风采展示系列活动中，6位教师带来的“育人故事”引起了心灵的碰撞与交流，同时也展现了班主任与孩子间成长的历程。
本次演讲比赛全校教职工到场观看，学工副校长叶文娇老师、教学副校长吴绾茹老师、校团委书记王丹丹老师、八年级德育主任闫冰老师、七年级德育主任陈进老师、2022年校级资深班主任黎江玲老师、2022年校级卓越班主任何华斌老师作为评委观看了各位老师的演讲。活动由学工处袁辰老师主持。
班主任队伍是学校落实立德树人根本任务的骨干力量。新时代新形势下，班主任们建设和管理班级的方法与水平也不断与时俱进。6位老师结合自己的工作实际，多侧面、多角度讲述了生动有趣的育人故事，内容真实感人，语言流畅生动，演说声情并茂，尽情抒发了老师们对教育事业的热爱。选手们的出色表现，赢得现场的阵阵掌声。
壹
李潇依：潜心育人，静待花开
教师的工作是平凡而伟大的，平凡在每个教书育人的细节中，伟大在让每个生命都能绽放自己的美丽，而班主任更是爱与责任并存。作为一名普通的数学老师兼班主任，我想与大家分享的，是705班我们的故事。
在与孩子们的朝夕相处中，作为他们亲爱的“李姐”，不同的学生在面临各种问题和困难时，都需要我们班主任用爱和智慧来一一化解。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教师有了爱，才会对学生充满信心和爱心。爱是相互的，因为爱，我总是怀着爱心，用欣赏的目光去关注学生，也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，懂得了回报爱。
我很感恩和这样的一个集体一起成长，从孩子们身上我也学到了很多，学珍惜时间、广泛阅读的热忱，学勇于尝试、不怕失败的勇气，学朝气蓬勃、青春阳光的热情。教育之路，任重而道远，我们要做的就是静下心来教书，潜下心来育人，等待孩子们的花期到来。
贰
柯微：小鱼畅游
"她就像一条鱼，但是却处在一个浅滩之上，挣扎呼吸。"作为班主任的柯微老师，从刚刚接触到小鱼同学时的印象，到逐步深入接触了解后发出感叹。她决定帮助小鱼同学走出困境，制定了一条校园家庭共同教育的线路，希望能将两方的力量串联起来，为她的成长助力。
她与班级的科任老师交流小鱼的情况，解除老师们对她的误会，一同分析小鱼同学的优点；她发动同学的力量，为她寻找可以一同努力的朋友；她还与小鱼的家长积极联系，为孩子营造温暖的家庭氛围。
“小鱼还是那个小鱼，但是我相信在同样的背影的另一面有两张不同的脸，以前可能有担心有惆怅，现在更多的是自信和开朗。我的这份自信来自于收到的这个简短的感谢信。我相信她已经从心里找到了更多前进的动力，我更希望她能在我们所有人的帮助下，离开之前的浅滩，游到充满了爱的海洋里，翻出更多精彩的浪花。”
叁
冀菁琦：手册里的秘密
小羊是个什么样的孩子？上学期一入学，他就给了第一年当老师的我一个大大的挑战：上学迟到、上课挂机、不写作业、情绪激动、在会议室里吵架。身为班主任的我，也打定主意，新学期要好好会会这只倔强的小羊。
渐渐地，习惯养成手册成为了我们两个的秘密日记。也许是问一句中午睡得怎么样？也许是问一句今天的课是否有趣？也许是在他态度松懈时的提醒。小羊都会一一回复，也会向我倾诉学习上的烦恼、和父母吵架的难过、获得进步的喜悦。我们的约定也在继续，85分，90分，95分。最近的一次小测，小羊拿到了99分的好成绩。
叶圣陶先生曾说，教育是农业而非工业。没错，教育就像农业一样，需要一个长期的过程。每个孩子都是一粒种子，迟早会发芽开花，对于花期晚的孩子，我们需要做的是绝不放弃，耐心培养，用爱浇灌，总有一天它会盛开出属于自己的美丽。
肆
郭笛：点亮心灯 潜心育人
有人说，班主任是世界上最小的“官”；有人说，班主任是“无限责任公司”的法人代表；更有人说，班主任真可谓“累并坚守着、苦并品味着、烦并坚持着、痛并快乐着”。班主任工作过程中，我一直在阅读着教育，践行着教育，审视着班主任的本真“模样”，感受着班主任的原生态“味道”，品味着班主任工作的酸甜苦辣，描绘着班主任的美丽图景……
这个学期我担任了八年级5班的班主任，为了营造良好的班风班貌，为了能培养学生良好的行为习惯和学习习惯，有时寝食难安，心力交瘁；有时又心花怒放，沉醉其中。在这趟心灵之旅中，每天把责任放在自己的心房，把表扬放在嘴边，把赏识放在自己的眼神中，与孩子们一起成长，一起收获。
伍
李满堂：我与学生共成长
从教十多年的我，深知师生彼此尊重有利于形成和谐的师生关系，可以助力教师成长，增加学生的学习动力；否则，即便有弦在手，依然会弹不出美妙乐章。身为班主任，每天更多的时间与学生相伴，每天会发生许多的事情，学生在进步，我也从中不断成长。
座位是班级同学最关心，最敏感的事情，每次换座位都是一场智力与耐力、心理与精神的极致考验，学生各有各的想法，想和好朋友一起坐的、想和成绩好的一起坐的、想坐前面的、坐后面的、侧面的......
从班级的一次换座事件中，我体会到，每一位学生都值得我们关注，学生无小事。当学生感受到自己被人爱着、被人要求着、被人关心着，内心的自尊和自我价值感会被唤起。愿我们“有教无类”地接纳身边的每一位学生，学会以每一位学生为基准，从他（她）的幸福成长中获得幸福和骄傲。
陆
曾庆善：“拆解”教室旧凳子，增强班级凝聚力
走下桂子山，来到杨家湾，一晃在初中部工作已十年有余。都说十年磨一剑，细数我8年的班主任生涯，有汗水，但更多的还是收获，是这份阳光职业带给我的满足感和成就感。但我深知，育人之计，德育为先；德育之兴，首推活动。“活动育人”是五育融合，培养学生核心素养的有效模式。一个新班级的建立，班主任首先考虑的是如何形成团结向上的班风、如何成为具有凝聚力的班集体。
教育部印发的《中小学德育工作指南》中指出教育要始终坚持育人为本、德育为先，其中活动育人是重要抓手和实施途径，我想：对于孩子们来说，活动育人最能走进他们的心灵，打动他们，引起共鸣，达到润德于心的效果。
学生，是班级体中的一颗颗不可或缺的钉子；老师，是学校里一颗颗不可或缺的钉子，学校，是党和国家基础教育事业中一颗颗不可或缺的钉子。让我们以活动为抓手，善于捕捉教育契机，做一颗颗坚实的钉子，为学生的可持续发展贡献自己的教育智慧和德育力量。
叶文娇副校长在总结讲话中表示，从六位老师的精彩演讲中，我们看到了“坚守与陪伴”，看到了“平等与尊重”，看到了“发现与点燃”，更看到了师生“双向奔赴”的自我成长。她鼓励老师们以讲述育人故事为契机，在启迪与共鸣中去唤醒自身专业成长的意识与能力，包括研究学生的意识和能力、整合教育资源的意识和能力、批判反思的意识和能力，进而收获更多的爱与幸福。
本次活动各位老师的智慧分享彰显了师者匠心，更彰显出教师的责任与担当，这是老师们智慧的碰撞，也是教育精神的相互感染，让全体教师都获益匪浅。期待在大家的共同努力下，有更多的华一初育人故事绽放光彩！
来源：学工处
文：袁辰
图：董玉婷、章元元
编辑：章元元
审核领导：李先艳、叶文娇返回搜狐，查看更多
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