浸润课堂拓思路
读写进阶启思维
里水中心小学语文习作单元读写
进阶式单元整体教学实践研讨
为了深入研究培养学生读写能力的方法与策略，结合新课改的理念， 2023年5月18日下午，我校语文大科组结合南海区单元整体专项课题“小学习作单元读写进阶式的单元整体设计与实施策略的研究”，开展了习作单元整体教学课堂实施的研讨活动。本活动共分为两个部分。
第一部分，由课题组成员刘子荷老师展示了一节精彩的范例精读课--五年级下册第五单元第14课《刷子李》。课堂上，刘老师勾连单元整体学习任务群中的大任务制作“形形色色的人”作文集导入新课，激发学生阅读期待。接着，刘老师以“既是奇人，就应有奇事”这个大问题驱动学生进行阅读实践活动，让学生在扎实的语言学习活动中突破重难点，掌握人物描写的方法，落实语文要素。最后通过拓展初试身手的小练笔，为学生搭建有梯度的练习平台，习得写作的方法，达到读写进阶、学以致用的目的，为学生完成本单元的习作打下坚实的基础。整堂课，学生的“学”与教师的“引”相得益彰。
刘子荷老师进行习作单元范例精读课展示
第二部分，由课题组成员刘辉主任进行评课和开展“小学语文习作单元读写进阶式的单元整体课堂教学实践 ”为主题的讲座。讲座中，刘主任首先对本单元的语文要素做了解读，从而确定需要完成的核心任务，并依此对本单元的内容进行统整，以制作“形形色色的人”作文集为大情境，设置学习任务群，架构起课程中习作单元教学的基本框架，并重点分析了范例精读课与一般精读课的不同。刘主任的讲座，将理论与课例相结合，生动形象，深入浅出，让在座的老师受益匪浅。
刘辉主任结合课题研究
进行评课和开展讲座
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次教学实践研讨活动是一场视听盛宴，是我校深入“小学习作单元读写进阶式的单元整体设计与实施策略的研究”的成果，为语文教师践行新课标打开了思路，指明了方向，引领我们在习作教学的路上向更深层次迈进。
撰稿：郭燕娜
摄影：郭燕娜
编辑：邹绮韵
审核：邹雪娴
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