（一）实验部分，这部分考的最多
1、检查装置气密性
[答题模板]装置形成密闭体系→操作方法（微热、手捂、热毛巾捂、注水等）→描述现象→得出结论
(1)手捂或热毛巾捂法：将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。
(2)液封法：若是有长颈漏斗或分液漏斗的装置：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，从从长颈漏斗处加水（打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水），一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好；
2、物质的检验、鉴别
[答题模板]
液体：取少量液体试剂于试管中→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论
固体：取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论
气体：将气体通入XXX溶液中→描述现象→得出结论
3. 测溶液pH的操作：
[答题模板]取一小块pH试纸放在表面皿上，用(干燥洁净的)玻璃棒蘸取待测液，点在pH试纸中部，半分钟内与标准比色卡对照。
4. 浓硫酸稀释（或与其它液体混合)操作：
[答题模板]将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水中（沿玻璃杯），并不断搅拌。
5. 实验中棉花的作用：
（1）高锰酸钾热分解：过滤固体尘埃的作用，防高锰酸钾粉末堵塞导管。
6. 证明沉淀完全的操作：
[答题模板]静置，取沉淀后的上层清液，再加入××试剂，若没有沉淀生成，说明沉淀完全。
7. 判断沉淀洗净的方法：
[答题模板]取最后一次洗涤后的洗涤液，滴加××试剂（可与杂质的某些离子发生沉淀反应），若没有沉淀生成，说明沉淀洗涤干净。
8. 装置的安装与连接：自下而上，从左到右；洗气瓶“长进短出”，净化装置先除杂后干燥；干燥管“粗进细出”；排水量气的“洗气瓶”气体流向“短进长出”；蒸馏或冷却装置中的冷凝管冷却水的流向“低进高出”。
9. 排水量气读取体积的要求：(1)冷却至室温；(2)两液面相平；(3)读数时，视线与凹液面最低点相切。(另：实验前广口瓶与量筒间的导管中应充满水)
（二）化学工艺流程题常考查
1．对反应条件的分析可从以下几个方面着手：
A. 对反应速率有何影响？（如何提高反应速率？）
B. 对产率有何影响？（如何提高产率？）
C．对综合生产效益有何影响？（如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护）——从绿色化学方面作答。
2．对流程理解的问题：
A．滤渣、滤液的主要成分？（明确发生了什么反应）
B．该反应的化学方程式？
C．循环利用与回收利用的物质？（循环利用是作为原料投入了，却没有消耗或又生成了；回收利用是指副产品）
D．特定步骤中加某物质的作用？（一般题干会有隐含信息）
3．高频问题：
(1) 过滤用到的三个玻璃仪器：
答：普通漏斗、玻璃棒、烧杯
(2) 过滤后滤液仍然浑浊的可能的操作原因：
答：滤纸破损；漏斗中液面高于滤纸边缘；仪器本身不干净
(3) 从溶液中得到晶体：
答：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-洗涤-干燥
(4) 蒸发浓缩用到的主要仪器有：蒸发皿、
答：蒸发皿、玻璃棒、烧杯、酒精灯等。（还有取蒸发皿用坩埚钳）
(5) 趁热过滤的原因：
答：减少过滤时间、保持过滤温度，防止××杂质析出；
(6) “趁热过滤”后，有时先往滤液中加入少量水，加热至沸，然后再“冷却结晶”：
答：稀释溶液，防止降温过程中××析出，提高产品的纯度
(7) 过滤的沉淀欲称重之前的操作：
答：过滤，洗涤，干燥，（在干燥器中）冷却，称重
(8) 水浴加热的好处：
答：受热均匀，温度可控，且温度不超过100℃
(9) 检验NH4＋的方法和操作分别是：（注意方法与操作的差别）
方法：取XX溶液，加入NaOH溶液后加热，生成的气体能使润湿的红色石蕊试纸变蓝。
操作：取待测液少许于试管中，加入适量NaOH溶液后加热，若生成的气体能使润湿的红色石蕊试纸变蓝，则溶液中含有NH4＋。
62页尖子生整理的初中化学复习笔记
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