5月17日，《台州日报》头版头条以《职校学子美好人生与高质量经济发展双向奔赴 台州职教勇攀“新高地”》报道台州职业教育发展情况。原文如下：
近日，《人民日报》用两个整版的篇幅，刊登了100名中等职业教育国家奖学金获奖学生代表名录，来自温岭市职业技术学校2020级的金志恒榜上有名。
这一消息，在台州激起了不小的水花。“没想到中职学生也能如此出彩！”这一喜人成绩，给了“差生才会上职校”的刻板印象有力一击。
职业教育前途广阔、大有可为。去年5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，以立法方式进一步明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，为推动职业教育从“层次”到“类型”转变提供了法律保障。
“台州正加快构建现代职业教育体系，为职业学校学生创造就业、升学、职业发展机会，让职业教育真正香起来、热起来，为社会经济发展培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”市委教育工委委员、市教育局党组成员林鉴兵说。
当好“引路人”
铺就学生技能成才路
“即将出征，大家准备好了吗？”即将带队出征2023年全国职业院校技能大赛中职组“智能财税基本技能”赛项，上周，温岭市职业技术学校校长江再智为参赛学生和指导老师加油鼓劲。
“学校全力支持学生参加各类有影响力的技能竞赛，并在设备采购、师资配备、学生政策激励等方面给予全方位保障。”江再智认为，技能大赛是锤炼学生技能和教师教学能力的很好途径，竞赛内容都是体现行业最新技术、对接企业实际需求，这与职业院校以就业为导向培养学生、助推产业高质量发展的定位目标相一致。
技能人生同样未来可期，金志恒就是这样一位以技能出彩的学生。在经历过中考失利的迷茫和无助后，他从学长、学姐技能成就美好人生的故事中汲取能量，通过日复一日的枯燥训练，和团队成员一起，为学校捧回一尊国赛冠军奖杯，也给自己的人生留下浓墨重彩的一笔。近日，即将毕业的他收到浙江金融职业学院抛来的橄榄枝——免试进入该校继续学习。
以赛促学，以赛促教。台州抢抓国家职业教育创新发展高地契机，实施匠苗成长行动计划，着力培养一支有匠心、高匠技，能扎根产业发展的新时代匠苗队伍，为台州奋进“两个先行”提供高技术技能人才支撑。
去年，台州职业院校学生在技能大赛上佳绩频出，台州职业技术学院在首届世界职业院校技能大赛“虚拟现实（VR）设计与制作”赛项上代表浙江省荣获铜奖，是台州在国际性技能竞赛上的一次历史性突破；温岭市职业技术学校参赛团队荣获全国职业院校技能大赛中职组“沙盘企业模拟经营”赛项一等奖；台州科技职业学院参赛队伍在全国职业院校技能大赛高职组“银行业务综合技能”赛项中斩获二等奖……
“技能成就美好人生，赛场是学生提升技能水平的有力平台。”市教育局高等与职成教处处长郑琳说，获得佳绩的背后，既有重视技能、勤练技能的良好氛围，也有“岗课赛证”融通等一系列举措的有效加持，为我市技能型社会建设营造了良好的氛围并提供了坚实的人才保障。
架起“连心桥”
构建高质量育人格局
黄岩区新前街道智能模具小镇的浙江凯华模具有限公司黄岩总部工厂内，台州科技职业学院凯华模具产业学院首届毕业生们虽只入职半年多，但俨然一副“老员工”的架势，早已对工作驾轻就熟。
凯华公司与台科院的校企合作始于2010年，去年双方深化合作共建凯华模具产业学院，共同出资2000万元，在学校建了一个生产车间，学生在这里可以开展各个岗位的实训。课堂直通车间，让产线与课堂融合、产业与专业对接，学生一毕业就能上岗，上岗就能胜任，实现学生培养使用无缝衔接。
“这批毕业生的实操能力不亚于入职几年的员工。”对于首批入职的44名毕业生，凯华公司董事长梁正华十分认可。他说，十多年的校企合作，企业不仅收获了一批高素质高技能人才，也更坚定了他坚持产教融合共同育人的决心。
“产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。”郑琳说，为了提升职业教育办学质量和适应性，我市职业院校以就业市场需求为导向，采取产教融合、校企合作、工学结合等方式，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，定向输送技能人才，既为毕业生拓宽就业渠道，又破解用工企业蓝领人才紧缺的“瓶颈”。
围绕产业结构升级而“转”，随着市场需求转变而“动”，全市职业院校开设339个专业，专业与支柱产业对接率达90%以上。职业院校与1500多家企业签订长期合作协议，入选2019—2022年度浙江省产教融合联盟2个、产教融合示范基地3家、试点企业22家、工程项目17个、协同育人项目25个，数量均居全省前列。
数据的背后，是我市加快推进产教融合，营造职业教育发展良好生态的映照。
去年，市教育局在深入调查研究和充分听取各地各方面意见建议的基础上，牵头起草了《台州市职业教育校企合作促进条例》。该条例拟于今年立法，将产教融合好做法好经验上升到法律规范层面，现已通过市人大常委会一审。
培育“新引擎”
激活经济发展新动能
在台州市红绿蓝家居用品有限公司的阿里巴巴国际站跨境直播间，一名女生用一口流利的英语介绍着塑料鞋盒的性能，画面外，还有几人熟练操作，掌控直播画质、节奏以及监测粉丝流量数据。
参与直播的人员都是台州职业技术学院经贸学院的学生。“跨境直播蓬勃发展，我们尝试相关课程，并成立了童话电商跨境直播团队，核心成员有20多名，直播间就是专业教学的实践战场。”台州职业技术学院经贸学院副教授童海君说。
“我们在跨境直播方面刚起步，缺少专业人才，于是想到了校企深度合作模式。”公司总经理张恒彪表示，学生结合企业和产品制定专属的运营方案和脚本话术，从最近几场直播的数据反映，公司的线上销量有了明显提升。
这只是台州职业院校服务地方企业和地方经济的一个缩影。
“台州小微企业众多，由于资金因素制约，组建科创团队的动力和实力不足。”林鉴兵介绍，职业院校通过打造科技创新团队、产业技术联盟、重点实验室、技术孵化中心等科技服务平台，为小微企业提供技术服务。全市职业院校每年承接技术服务项目达400多项，对接技术难题近100个，为企业技术服务到款额达5649.25万元，其中高职5225.31万元，中职423.94万元。
台州科技职业技术学院与北京东大正保科技有限公司合作，成立正保智慧财税产业学院，这是浙江首家正保财税云共享中心，学院立足台州，面向长三角，为20多个行业、3万多家中小微企业提供大数据财税服务。
去年，温岭市职业技术学校与国家水泵产品质量检验中心（浙江）合作成立温岭市校企泵与机电产学研中心，这是我市首个由中职学校参与的政企校共建产学研中心。截至目前，中心已申请专利7项，为企业解决多项技术难题，其中为台州市腾远泵业有限公司建立的水泵控制器生产线已进入产品生产状态，预计可为企业新增产值200多万元。
来源：台州日报、高等职成教处
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