【开篇语】
校长是一所学校的灵魂人物，是学校发展的开路人，是教师队伍的领军人，是孩子们思想与文化成长的提灯人。他们为教育发展播撒种子，为社会进步积蓄力量。一位好校长就是一所好学校！
随着“双减”政策推行，如何走好新征程上的惠州教育高质量发展之路？惠州校长们怎么想，怎么做？南方都市报惠州新闻部将推出“校长来了”系列融媒访谈节目。让我们共同传递美好教育理念，带领大家了解家门口的好学校。
惠州市第一中学（以下简称“惠州一中”）已有94年办学历程，是广东省名校、惠州教育排头兵。百年名校如何改革创新，在惠州教育高质量发展上做好惠州一中的示范和引领？本期“校长来了”我们一起听听惠州一中校长陈平肸的分享。
惠州一中校长陈平肸
“惠州一中发展到今天，概括起来四句话：人文精神浓厚，教学风气务实，教育质量卓越 、辐射效应突出。惠州一中始终把人放在首要位置，我们强调，为学生终身发展奠基。”陈平肸介绍，惠州市第一中学（以下简称“惠州一中”）已有94年办学历程，形成了“一校五区”的全新格局、超万人的办学规模，当前，该校正在以高质量党建为引领，加快建设大湾区（全国）一流名校。
“我们一中不能止于现在，要有更高的发展要求，我们提出建设全国一流的中学，要以高质量的党建引领学校高质量的发展。“陈平肸表示，惠州一中是惠州市中小学首批落实2022年1月中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制》的学校，该校党委履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，落实立德树人根本任务，以高质量党建引领学校内涵式发展，齐心协力办好教育，实现为党育人、为国育才的目标。
高质量教育首先是人才培养的高质量
什么是高质量的教育？陈平肸认为，首先是人才培养的高质量。据介绍，惠州一中围绕“合格公民、行业专家、业界领袖”的人才培养方向，构建“公民素养、人文素养、体艺素养、生活技能、科学素养、领袖素养、学科拓展”等7大校本课程体系，以实现“为党育人，为国育才”的人才培养目标。
陈平肸举例说，比如合格公民必须具有健康体魄，为此学校开设体育课走班，打破了班级界限。而在劳动方面，学校今年开设了校内的劳动教育基地，每个班有块地，每周一下午有节劳动课，会去种地，现在学生种的蔬菜、瓜果、花卉长得非常茂盛。
“这既是劳动教育，也是美德教育，我们希望学生热爱生活、热爱体育、热爱艺术。”陈平肸表示。
同时，惠州一中大力探索课堂教学方式改革，构建高效课堂教学模式，目前，学校以教研组、备课组为单位，基于大单元、主题式教学思想进行教材的二次开发，形成不同学科的教学方法和策略。在基于情境和任务驱动的“空间（space）教学模式”基础上探索富有学科特色的教学模式，打造思维课堂。
“一堂好课，关键是看学生有没有动起来。学生的动起来，关键是思维有没有动起来。”陈平肸说。
“成长导师工程”推动全员育人
“让每个学生健康成长，让每个学生主动发展”，这是惠州一中的办学理念。为此，学校扎实推进素质教育，全面提升学生个性特长，促进学生全面进步、多元发展。
学校继成立学生发展指导中心后，2022年又启动建设学生成长导师工程，为每一位学生配备一名成长导师，印制《惠州一中学生成长手册》，让学生养成记录、反思成长历程的习惯，建立与导师定期沟通的机制，开展两个对话（与自我对话、与导师对话），及时解决成长中遇到的问题。
“我们给每位学生配备成长导师，就是班上的课任老师。每个学生有本学生成长手册，让学生时刻有目标感，然后养成一中时间管理、自主管理能力，养成自我反省、思考的习惯。同时，让学生每周和自己对话、和老师对话。”陈平肸表示，这样学校对学生的成长指导更加到位，是全过程的指导。
集团化办学助推教育均衡发展
而作为惠州教育的龙头，惠州一中在力促自身高质量发展同时，还发挥辐射带动作用，为区域教育特色均衡发展探索方向、贡献智慧。
自2018年惠州一中教育集团成立以来，惠州一中领导班子更加坚定了以人民为中心发展教育的价值追求，以“同管理、同教研、同评价、同结对”的管理方式，促进各校区在加强合作中同发展、同提升，将教育事业发展成果惠及人民群众。
2022年秋季，惠州一中正式踏入“万人大校”圈，形成金山湖校区（高中部）、南湖校区（初中部）、下埔校区（托管校）、田家炳校区（托管校）、惠港校区（托管校）“一校五区”的发展新格局。市教育局以惠州一中为主遴选一批年富力强、经验丰富的管理者和教育教学师资团队到托管校区、集团学校任教，力争在3～5年内取得成效，满足广大群众对优质学位的需求。
策划：刘辉龙 蔡雯
采写:南都记者 蔡雯 蒋奇政 王诗媛 张嘉培 田飞返回搜狐，查看更多
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