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与河南师生,一起拥抱夏日“书香” | 青春正是读书时·领读篇③

围绕“全国青少年学生读书行动”,教育部政务新媒体日前推出“青春正是读书时”网络主题活动,收到了来自全国各地学校的踊跃投稿。今天,和教育小微一起走进河南三所大中小学,通过“一段视频、一本好书、一些感受、一个案例”,感受校园里的书韵飘香——

01

河南农业大学

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    种子,是农业的“芯片”,承载着端牢中国饭碗的希望。新中国成立以来培育出全国约70%的农作物新品种的南繁科研育种基地,成为“中国饭碗”最坚实的底座。在全国教书育人楷模、从事小麦栽培研究已46年的河南农业大学教授郭天财的领读中,一起去感受波澜壮阔的中国农作物育种史。

    本推荐书目

    《南繁——筑牢中国饭碗的底座》围绕水稻、玉米、瓜果、棉花等四大南繁品种,展示南繁60多年的发展历史,塑造了吴绍骙、袁隆平、谢华安、吴明珠、李登海等科学家“偏爱南繁勇闯千里关,不畏艰难敢行万里路”的生动形象,讴歌了南繁人“种济天下”的家国情怀。

    些阅读感受

    作为一名玉米育种工作者,作为年轻一代的南繁人,作为新时代的农学人,我要继承和发扬前辈们的优秀品质,铭记“南繁精神”,立足本职,围绕种业卡脖子问题,不断科技创新,为固好粮食之“基”,造强农业之“芯”,守好农业之“源”做出新贡献,助力中国种业的振兴。(河南农业大学农学院教师李浩川)

    我在书中嗅到了儿时记忆中的泥土芬芳,透过书页,仿佛与南繁育种家们展开了一场心灵对话,感受到了南繁历史的波澜壮阔,读懂了家国精神、民族之魂。(河南农业大学党委宣传部赵娅楠)

    个“悦”读案例

    涵盖“先进评选”“信息素养”“主题展览”“文化沙龙”“主题竞赛”等近10个大类的“弘农爱国”读书节活动已经成为河南农业大学的一项品牌活动。作为读书节系列活动之一的“真人图书馆”活动,多年来用心深挖资源,邀请不同人生经历的分享人,为读者推介高质量的、有启迪性的“真人图书”,使青年人在轻松的环境中潜移默化地牢固信仰、美化心灵、丰富人生。

    02

    河南省第二实验中学

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      斯诺充满感慨地写道:“他们耐心、勤劳、聪明、努力学习……”“他们”是谁呢?中原名师、“河南最美教师”称号获得者、河南省第二实验中学历史学科教师王涛带领大家重温《红小鬼》的故事,一同探寻红星何以照耀中国的历史答案。

      本推荐书目

      《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品,真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

      些阅读感受

      在埋首学习的日子里,抬头时是否看到了东方上空红星闪耀,点亮你的斗志?如今的我们已接过长征的接力棒,属于我们的新时代长征在前方绵延。让我们继承长征精神,昂首向前!(河南省第二实验中学八六班学生王悦菡)

      往事已矣,先辈的旗帜仍需我们高高举起;时运唯新,但革命的精神仍需我们时时铭记。(河南省第二实验中学教师张蓝予)

      个“悦”读案例

      河南省第二实验中学各教研组、班级组积极开展读书班会、阅读手抄报、阅读习作、阅读分享会等丰富多彩的读书活动,学校实验期刊开设师生阅读专栏、实时报道“阅读积极分子”、刊登学生阅读习作,并鼓励师生向各级各类刊物投稿。

      03

      开封市开封县街小学

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        视频详情

        每个孩子都渴望“成为一名光荣升旗手”,比心中有梦更可贵的是执著追梦的勇气。跟随河南省名班主任工作室主持人、河南省名师、开封市开封县街小学教师朱志林的领读,在起起落落的情节中,读懂少年锐意追梦的成长故事。

        本推荐书目

        《今天我是升旗手》讲述了心怀“当一回学校升旗手”梦想的主人公肖晓经过各种“曲折”磨砺与集体温暖的化育,终于在小学毕业前夕圆梦的成长故事。

        些阅读感受

        读这本书时,我的心情随着肖晓一起时而高兴,时而委屈,时而激动,时而难过……当这本书读完,肖晓为追求梦想,坚持不懈,不断拼搏的一言一行也成了我脑海里抹不去的记忆,他的优秀品质一次又一次激励着我,鞭策着我。(开封市开封县街小学五10班学生申育帆)

        作为教师,我从这本小说中仿佛听到了学生的心声,也明白了自己肩上培根铸魂、启智润心的育人责任,将努力奏响学生健康成长的生命华章。(开封市开封县街小学教师赵玮)

        个“悦”读案例

        开封市开封县街小学以校本课程开发为抓手,将阅读由课内延伸至课外,开发以“二十四节气”课程为核心的传统文化阅读校本课程、以“知心姐姐讲党史”“金葵思政微课堂”为核心的红色阅读课程、以“家乡文化我来寻”综合实践活动为形式的特色研读课程。让学生浸润在祖国和家乡优秀的文化中,增长见识提升综合实践的能力。

        来源 | 教育政务新媒体联盟成员单位河南省教育厅供稿

        (文章转自教育部政务新媒体“微言教育”)返回搜狐,查看更多

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