2023
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“修炼”是一种内在的精神活动
是一种自省的活动
教师的修炼
其实是教师实现自我提升
自我完善的基本途径
今天
小师汇总了一线老师
必须修炼的一些基本素养
老师们可以对照看看
自己具备了哪些呢？
教师不能再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，而是当作自己人生的一部分来对待，来体验、来充实、来完善。正如中医强调“望、闻、问、切”，相声演员要求“说、学、逗、唱”等专业基本功一样，“教学基本功”也应有自己的特定内涵。
PART 01
书写基本功
书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。
另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。
语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。
PART 02
课堂语言基本功
教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。
在课堂上，教师的教学语言应当声音洪亮、吐字清晰、语言流畅、快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。
PART 03
分析学生基本功
教学的最终目的是让学生学会。要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，那就必须充分了解学生。了解学生需要时间，更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往会被人们所忽略。
首先，应当了解每一位学生的家庭住址（了解地理环境）、家庭成员、生活状况等。
然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征、兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导。
另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这样才能完整、全面地分析学生。
PART 04
解读教材基本功
熟练掌握现行教材的全部内容。
能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。
能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法，考试重点及扩展空间等。
能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。
PART 05
引导启发基本功
在新课标背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。
教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如，问题引导、语言引导、实物引导、图片引导、多媒体引导等。教师要能通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。
PART 06
利用现代教育技术基本功
掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利“帮手”。
在课堂上，或在日常的教学研讨中，教师要培养自己的多媒体能力和素养，使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
PART 07
课堂教学设计基本功
课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现“一言堂”现象等，都是教学设计不过关造成的。
在充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上，根据教学内容和学生实际，准确选择教学模式和方法，合理安排教学程序和时间。其中要注重展现师生双方活动的安排，设计好预设程序并充分思考生成问题及解决方案。
PART 08
组织教学基本功
组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。
从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束，都隐含着组织教学的因素。因为课堂教学行为是正在发生的事件，所以组织好课堂教学需要老师的敏锐的观察力、睿智的应变能力和高超的调控能力。创建轻松和谐的学习环境，让学生集中精力去学习，这是很不容易的事情，需要老师们在实践中多探索和总结。
PART 09
教学评价基本功
评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识，掌握本领，受到教育，健康成长就是教育的价值所在。在教学评价中，评价观念的转变非常重要，应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人。
PART 10
教育科学研究基本功
教师即研究者。这里所说的“研究“是指教育科学研究。教师要想透彻理解复杂的教育现象，或者解决工作中遇到的实际问题，就必须掌握教育科学研究的步骤和方法，这也是现代教师的必备基本功。
来源：星教师
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