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名家、名校、名师精品荟萃，引领中小学语文持续变革的发展之路
课堂、讲座、形式多样，展现语文阅读整体改革不断创新的蓬勃活力
全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文教师阅读素养与习作能力提升研讨会（昆明站）邀请函
各省、市（县、区）教育局（委）、教科所、教研室 (中心)、各中小学：
2023年1月在北京召开的全国教育工作会议，突出亮点就是“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”，这也是教育部党组书记、部长怀进鹏在安排2023年工作的重点。
为 助力“整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质”，推动“构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系”，促进不同地区教师间的教学交流，探讨“中小学阅读素养”背景下中小学语文教师阅读教学与习作能力提升的实践和策略，全国现代学校教育发展联合会、新百年教育联盟、北京笃志尚学教育培训中心、中教数媒（北京）教育科技有限公司，邀请国内语文阅读教学领域专家和名校教师，举办“全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文教师阅读素养与习作能力提升研讨会（ 昆明站）”望积极组织参加。现将有关事项通知如下：
研修时间
2023年5月26日-5月30日，26日报到，31日结束。
研修地点
云南省·昆明市
研修主题
“中小学阅读素养”背景下中小学语文教师阅读素养与习作能力提升的实践和策略——大量鲜活案例解读。
研修的重点
聚焦中小学语文学科“核心素养”
聚焦新课程体系下的中小学语文学科教与学
聚焦中小学语文学科主题式教学的实施策略
聚焦“中小学阅读素养”背景下中小学语文教师阅读素养与习作能力提升的实践和策略
聚焦特级名师教与学主张、方法、策略
研修的特色与亮点
1.聚焦关键能力，发展语文学科的关键能力与核心素养：权威专家带来理论体系介绍，对其必备要素和功能进行深入解析；
2.注重学术引领，指引教改方向：国内著名专家学者、名家、名校长、名师对中小学语文阅读、习作表达、语文教育教学展开多角度阐释；
3.关注阅读素养，指导阅读教学：由权威中小学语文阅读教学专家做主旨报告；
4.深入教学一线，名师课堂研讨：多位名师带来现场研讨课，多位专家互动点评；
5.阅读专题讲座、入学观摩示范课、说课，全国著名特级教师精彩三连环；
研修对象
1．教育行政部门领导及负责人；
2．中小学校长、副校长、主任、科研处负责人、备课组长、优秀教师、中小学语文教师；
3．教育学院、教师进修学校、师范院校及相关教育教学科研（所、室）单位的领导、教研员及负责人。
课程大纲
专家简介
部分特邀嘉宾与名师简介（排名不分先后）
吴欣歆：北京师范大学文学院研究员，博士生导师。原北京教育学院人文与社会科学学院院长。北京市教科院兼职教研员,北京市义务教育教学质量监控评价项目组核心成员。中小学（中职）语文国家教材重点研究基地副主任，主要研究方向为语文教材研究、课堂教学改进、学业质量评价，语文教师专业成长。兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长；北京教育学会语文教学研究会副理事长。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，义务教育语文课程标准修订组核心成员。
胡春梅：文学博士，副教授，硕士生导师，北京教育学院人文与外语教育学院副院长。著有《新教师文体教学之路》、《如何阅读<悲惨世界>》、《语文阅读教学指导：外国文学作品》，在《教育科学研究》、《中小学管理》、《教育理论与实践》等期刊发表论文数十篇。研究方向为语文阅读教学与教师专业发展。
王 林：人民教育出版社少儿中心主任，儿童文学博士、著名阅读推广人，编审，“中国阅读三十人论坛”成员。曾参与小学语文课程标准教材和教参的编写，参加教育部专升本《儿童文学》教材和《幼儿文学》教材的编写，在《台湾研究集刊》《中华图书评论》《中国少儿出版》《学前教育》《福建教育》《中华读书报》《中国图书商报》等报刊发表论文近30篇，并翻译儿童文学作品多本。
黄厚江：江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，国家教学成果奖获得者，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，省“333工程”培养对象，全国中语会理事、学术委员会委员副主任，全国“三新”作文教学研讨会理事长，苏州大学硕士生导师。长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有全面深入的研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，倡导的“本色语文”和“语文共生教学”在全国具有广泛的影响，分别获江苏省首届基础教育成果特等奖和江苏省首届教学成果特等奖。发表论文数百篇，出版有专著《语文的原点——本色语文的主张和实践》《享受语文课堂》《你也可以这样教阅读》《你也可以这样教写作》《语文课堂教学诊断》《论语读人》等。
张 媛：北京中学语文高级教师，特级教师。北京市语文学科教学带头人，全国中文核心期刊《中学语文教学》封面人物。曾获第六届“中语杯”全国教师课堂教学大赛第一名，北京市教学基本功大赛一等奖，“京教杯”青年教师教学大赛一等奖，“人教杯”特等奖及一等奖，北京市教育教学成果二等奖等奖项。著有《让阅读真正发生——整本书阅读之价值探寻与教学实践》《名师教我学习作》（九年级上册），任《民国经典国文课》丛书副主编，参编著作十余本。近年来，执教国家级、市区级公开课数十节，发表文章六十余篇。
孙双金：情智教育创立者、现任南京市北京东路小学校长。语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、 全国首届十大明星校长。他自成一派的"情智教学与四小课堂"在全国广有影响。江苏省十大杰出青年等称号，江苏省小学语文研究会学术委员会主任。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。获江苏省首届青年教师赛课第一名，代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表200多篇文章，出版了《孙双金语文教学艺术》和中华名师丛书《美丽课堂》等专著，为小学生编著了被新闻称为魔法书的《12岁以前的语文》。他自己形成了"潇洒不失严谨，灵活而又扎实"的教学风格。他自成一派的"情智教学"在全国广有影响，应邀赴全国各地讲学近500场。
贺国卿：中国人民大学附属中学北京经济技术开发区实验学校副校长，全国优秀语文教师，教育部国培计划专家团队成员，全国优秀语文教师，全国语文教改新星，中央教科所国学研究员，教育部国培计划培训专家讲师，中华讲师网国学讲师，全国知名教育培训专家，北京师范大学、北京教育学院、国家教育行政学院特聘培训讲师，被誉为“基础教育国学培训第一人”。近年来受邀赴全国各地讲学400余场，主要专题:传统文化、德育教育、班主任管理、校长管理智慧、语文教学。
周其星：深圳实验学校小学部语文教师，课程设计师，深圳市优秀阅读推广人，深圳市小学语文兼职教研员，酷爱读书，痴迷写作，敬畏文字，热衷跨界。被《中国教育报》评为“2012年度推动读书十大人物”，21世纪教育研究院2016年度“全人教育奖”提名奖得主，参与发起两个在全国颇有影响力的公益组织——三叶草故事家族、全国百班千人读写计划，在亲子阅读与班级共读上拥有全国性影响。创作有《彩色的阅读教室》《彩色的写作教室》，主编了《一位诗人的诞生》《百千大阅读》。正在努力构建“彩色的读写教室”“儿童现代诗教”等课程体系。
袁晓峰：中学高级教师，2012全国十大读书人物、2006全国推动读书十大人物、广东首届“阅读之星”优秀校长、2018广东优秀点灯人、深圳首届十大优秀全民阅读推广人、深圳市优秀校长。西部地区教育顾问，广东省校长培训基地客座教授、省课改指导专家、基础教育学科指导专家、小学语文教育专家、书香校长，曾被评为深圳市优秀校长。中国教育学会教育管理分会理事、广东省教育学会课程与教学论专业委员会常务理事、广东省青少年科学基金会理事、深圳市小学语文教学研究会常务理事兼学术组组长,深圳市第四届党代会党代表。深圳市爱阅公益基金会教育发展委员会主席，国际儿童读物联盟中国分会深圳地区分会秘书长、第五届和第七届中国西部地区教育顾问、国家级骨干教师培训班授课教师、人民教育出版社语文教材编写专家、广东省课程改革指导小组语文专家组成员、广东省基础教育学科指导专家、深圳市教育局高评委专家库专家。曾获得"全国学校管理创新校长、深圳市优秀校长、深圳市中小学教师继续教育工程优秀教师、广东省推普先进个人、深圳市推普模范校长、深圳市推普先进个人、南山区巾帼十佳、南山区优秀校长"等光荣称号。公开发表论文100余篇，编著书籍20余本，多次获得国家、省、市、区各级教育科研成果奖。
李升勇：山东省乐陵市实验小学集团总校长，教育部“国培计划”领航工程导师，齐鲁师范学院特聘教授，现代学校教育发展联合会理事长，德州市优秀校长，德州市十大教育新闻人物、山东省齐鲁名校长，全国第二届创新奖优秀校长，全国首届十大最具影响力校长，第二届全国十大杰出校长，著名课改专家，与杨瑞清、蔡林森、崔其升一起被誉为“当代四大草根式教育家”。他的学校被人称为“教学改革最彻底的学校”、“素质教育的典范”。他也赢得“学校课程改革第一人”的赞誉。
李怀源：现任教于清华大学附属小学副校长，商务中心区实验小学，特级教师，齐鲁名师。北京教育学院初等教育学院，副教授。北京师范大学在读教育博士。北京市语文特级教师。教育部"国培计划"第三批专家库专家，北京大学"国培计划"小学语文学科课程开发及教学指导专家，(北京师范大学)第六批、第七批"北京市中小学名师发展工程"实践导师，首都师范大学"特级教师工作室"实践导师。中国教育报"2015年度推动读书十大人物"。叶圣陶研究会理事，叶圣陶教育思想专业委员会委员。中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会常务理事，教育部“国培计划”专家，北京大学“国培计划”远程培训项目专家，山东师范大学专业硕士导师。
高子阳：苏省特级教师，正高级职称，昆山市玉峰实验学校语文老师。2016年度中国推动阅读十大人物。苏州市姑苏人才首批教育领军人才，江苏、安徽、河南、新疆、陕西、浙江等 8 所大学国培班导师。研究课题“让 100%的学生热爱汉字、喜欢写作、热爱阅读”曾获江苏省首届基础教育教学成果一等奖，教学思想入选江苏省教育厅主编的《苏派教学·著名特级教师思想录（小学语文卷）》。多次应邀至马来西亚、香港等地进行学术交流，在国内外上公开课、讲座 800 余场，在《人民教育》、《中国教育报》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《小学教学》等几十家报刊杂志公开发表400 多篇教育教学文章，出版个人专著《做见识型小学语文教师》《儿童写作教学新论》《我的课胜过你的》《写给讨厌写作的学生》《儿童创意写作公开课》《与孩子共读共书》《让儿童爱上写作的 12 堂公开课》等专著 15 余部，参加编写教育书籍 20 余部。
黄国才：福建省普通教育教学研究室小学语文兼书法教研员，高级教师、福建省特级教师、省中小学中青年学科教学带头人，中国教育学会小学语文教学专业委员会第九届理事会常务理事、福建省教育学会小学语文教学委员会理事长、被授予统编教科书国家级“优秀培训专家”称号。曾参与北京师范大学出版社版义务教育课程标准实验教科书小学语文的修订与编写工作。主持全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“国际阅读素养框架下的我国小学阅读教学和测试改革的实践研究”，于2018年5月结题并获得“良好”等级，并荣获福建省2021年教学成果一等奖。出版专著《语文课，用心做语文的事》《用心语文，我评过和听过的课及主张》（福建教育出版社）、诗集《外公的诗——读给0-7岁孩子听的诗》（福建少儿出版社）。
黄瑞夷：福建省特级教师，中学高级教师。现任教于北京师范大学厦门海沧附属学校。已在各级刊物上发表教育教学论文、随笔等200篇。在浙江、广东、贵州及福建各地上作文教学观摩课80多节、讲座100余场，已出版课题专著4部，教育小说4部。
何捷：福建省青年名师，作家。全国新作文写作联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建省语文学科带头人。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。“第八届全国阅读教学观摩赛”、“第三届全国作文教学擂台赛” “福建省首届教师素养大赛”特等奖获得者。《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教师》《班主任之友》等期刊的封面人物。先后撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等十余部个人专著、专辑。教育专题博客——“何捷的教学世界”为基础教育阵营的关注焦点。
武凤霞：江苏省小学语文特级教师，正高级教师，全国模范教师，全国巾帼建功标兵，江苏省人民教育家培养对象，江苏省名校长工作室主持人，江苏省333 高层次人才培养对象，无锡市有突出贡献的中青年专家。现任百年名校无锡市东林小学教育集团党委书记、总校长，东林小学校长，东林古运河小学校长。出版有《武凤霞讲语文》《教育的生命底色》《素养表现教学：让课堂充满思维的张力》等教学专著。由其领衔主持的《小学语文素养表现型教学的实践研究》荣获 2021 江苏省基础教育教学成果特等奖。
赵志祥：著名特级教师，深圳市教科院教研中心副主任，小学语文教研员。教育部国培计划特聘授课专家，中国人民大学特聘国学授课专家。 他是深圳名师，教育部中小学“现代远程教育工程”小学语文探究学习资源开发首席专家。
宋运来：著名特级教师，江苏省中小学优秀班主任，全国小学写作教学卓越名师，中国写作学会基础教育中心常务副主任，全国中小学名师工作室联盟理事会副理事长，受聘扬州大学、南京师范大学教育科学学院、河南师范大学硕士生导师，南京晓庄学院、江苏第二师范学院客座教授。现任职于南京师范大学附属中学邺城路小学、南京外语学校河西教育集团，南京市名师工作室主持人。自1995 年开始关注作文教学，所创立的“童漫作文”教学实验，有效破解了学生写作难题，其成果被《中国教育报》整版深度推介，2021年荣获江苏省基础教育教学成果奖特等奖。先后发表了教育教学200余篇文章，出版了学校管理智慧、教师专业发展、班主任教育艺术、语文有效教学、家庭作业革命、班本作文课程等专著20余部。
王乐芬：华东师范大学附属杭州学校校长助理，浙江省特级教师，正高级教师，特级教师双工作室导师。全国“百班千人”总导师，浙江省中小学“阅读共同体”总导师。曾获浙江省春蚕奖、浙江省课堂教学能手、浙江省阅读课例一等奖、浙江省教科研先进个人，主持科研成果获省一等奖3项，曾作为中国大陆教师代表在第十届“两岸四地”盛会执教儿童诗。个人教学成果《会阅读的教室：小学生班级阅读新实践体系》获2018年国家级教学成果二等奖、2016年浙江省基础教育教学成果一等奖。在全国核心期刊《人民教育》等杂志上发表文章上百篇，出版《经典共读实操手册》《文言启蒙课》《小学生白居易读本》等著作6部，主编作业改革丛书《创意玩转三点半》，已出版前八册。
郭学萍：江苏省优秀教育工作者、南京市语文学科带头人，南京市下关区第二实验小学副校长、中学高级教师、江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省基础教育课程改革先进个人、江苏省青年岗位能手、南京市语文学科带头人、南京市师德先进个人、南京市知识型女职工十大标兵、南京市巾帼岗位明星、南京市党代表、全国课题实验研究先进工作者。曾荣获"全国优秀案例评比一等奖"、"江苏省优质课竞赛一等奖"、"南京市课堂教学优质课竞赛一等奖"、"南京市首届课外阅读优质录像课评比一等奖"、"南京市首届教师网络范文大赛第一名"、"南京市首届教育教学成果评比一等奖"。
王文丽：北京市崇文区教育研修学院小学研修部副主任。中学高级教师，北京市骨干教师，北京市小学语文教学研究会理事，崇文区小学语文教学研究会秘书长。荣获“北京市优秀教师”“北京市优秀知识分子”等光荣称号，2007年教师节受表彰为“全国优秀教师”。被聘为教育部北京师范大学基础教育课程研究中心“教学与教师成长研究室”培训专家组成员，中国教育学会名师讲学团讲师；北京市骨干教师培训班讲师。
耿玉苗：北京赫德学校课程研究院副院长，自由撰稿人，专栏作者，东北师范大学特聘讲师。儿童阅读推广人，联合国教科文组织“为中国而教”项目(TFC)特聘培训师，教育部“国培计划”教师培训一线专家， 2016阅读改变中国年度点灯人，全国卓越班主任，城市领读者，阅读领航员，全国百班千人读写项目导师，金牌作文指导师，青少年阅读指导专家，吉林省教学精英，省级科研名师，省级语文学科带头人。
肖培东：浙江省特级教师，现任永嘉十一中校长、教授级高级教师(正高)。河南教师成长书院中学语文班导师，曾浙江省永嘉县教师发展中心副主任，永嘉县上塘中学副校长，特级教师，全国中语会课堂优化策略研究专家指导委员会委员，全国语文学习科学专业委员会浙江省分会理事，“国培计划”教育讲座专家。全国首届“我即语文”教学奖获得者，获评第二届 “中国好老师”。出版有《我就想浅浅地教语文》等多本专著。
杨友红：中国语文教育研究所话题教学研究中心主任，全国中小学中青年课堂教学大赛江苏集训队指导老师，江苏省前瞻性教学改革重大项目“新教学”实验语文学科领衔人，江苏第二师范学院基础教育名师流动工作站主持人，江苏省乡村初中语文教育带头人培育站主持人，语文报社跟着整本书学写作系列课程领衔人，未来先生学社荣誉大先生，历任校长、教科室主任、教学处主任等职务，现任南京市金陵汇文学校督导室主任，全国著名特级教师，正高级教师，《语文教学通讯》封面人物，《江苏教育报》专题报道人物，语文报社基础教育研究院首批讲席专家，南京师范大学特聘硕士生导师，江苏师范大学特聘硕士生导师，江苏第二师范大学特聘教授，南京晓庄学院特聘“国培”专家，中国名师大讲坛主讲教师，《国学∙画刊》《初中生世界》专题栏目主持人，《中学生报》小记者站特约导师，新世纪杯全国中学生作文大赛评审专家，江苏省教育学会初中专委会理事，江苏省中华诗词学会理事，江苏省教科研先进个人，杨友红名师工作室主持人，多家刊物特约撰稿人。第二届“语参杯”全国课堂教学比赛一等奖获得者，多次获得全国、省、市级优质课比赛一等奖。中国校园教研辞赋的探索者，开创了辞赋创作的新领域（中国赋学会副会长语）。主编教育科研专著《生态研训》1部，《屠格涅夫》《经典常谈》文学名著导读2部，统编教材配套阅读课本1套6册。创立 “颠覆式”作文法，出版“颠覆式”作文法一部。“话题”教学的倡导者。其“话题”教学对课堂的对话本质作出了系统回答，能有效激活课堂，调动学生的学习积极性，多次对新加坡、香港、新疆、上海、黑龙江、重庆、四川、浙江、山西、河北等地的骨干教师开设话题教学示范课达100多节，产生了较为广泛的影响。其“话题” 教学为江苏省教育规划重点专项课题，取得了系列成果，被《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学与研究》等刊物长篇登载或报道。并主持或参与了其他多项教科研课题。近几年来，在国家级核心期刊等刊物上发表论文三十余篇。
张增光：江苏省特级教师，正高级教师，江苏省教科研先进个人，江苏省乡村骨干教师培育站导师，江苏第二师范大学兼职导师，北京师范大学乡村骨干教师培育项目导师，东北师范大学国培项目特聘培训专家，江苏省张增光网络名师工作室主持人，无锡市初中语文名师工作室主持人。主持省级课题三项，开发课程2项，在《中学语文教学》《中学语文教学参考》等刊物发表论文70多篇，省内外上课、讲座100多场。
马丽华：现任北清实验学校（原北大附中云南实验学校）校长。云南省骨干教师，昆明市民办学校优秀校长，五华区教育先进个人，官渡区政协委员，官渡区人民政府督学，官渡区先进教育工作者，中国教育报刊社人民教育家研究院聘为全国学本教育联盟理事，云南省教育学会微格教学专业委员会《中小学教学衔接问题研究》项目专家。
注意事项
全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文教师阅读素养与习作能力提升研讨会邀请函
（昆明站）
以 初 心 铸 魂 立 德 树 人 ， 以 廉 洁 践 行 教 育 使 命 2 0 2 2 - 1 0 - 2 9
静 水 深 流 习 于 智 长 山 海 情 怀 教 书 育 人 2 0 2 2 - 0 8 - 2 0
守 正 笃 实 能 入 道 久 久 为 功 可 通 神 2 0 2 2 - 0 8 - 0 8
讲 台 上 的 你 ， 正 是 学 生 眼 中 的 世 界 2 0 2 2 - 0 8 - 0 4
凝 聚 心 力 量 开 启 新 征 程 2 0 2 2 - 0 7 - 2 8
学 习 新 课 标 践 行 新 理 念 追 求 高 质 量 2 0 2 2 - 0 7 - 1 9
手 捧 书 卷 闻 墨 香 一 片 丹 心 育 桃 李 2 0 2 2 - 0 7 - 1 8
紧 跟 时 代 步 伐 提 升 教 研 工 作 水 平 2 0 2 2 - 0 6 - 2 0
教 坛 耕 耘 夯 实 根 基 搭 建 平 台 提 升 素 养 2 0 2 2 - 1 0 - 1 3
听 一 堂 好 课 ， 悟 管 理 之 道 2 0 2 2 - 0 6 - 1 0
有 所 不 为 ， 方 能 有 所 作 为 2 0 2 2 - 0 5 - 2 8
“ 双 减 ” 之 下 的 教 学 领 导 力 与 教 师 专 业 发 展 2 0 2 2 - 0 4 - 2 0
【 教 学 评 培 训 】 市 县 （ 区 ） 教 育 局 、 学 校 深 度 学 习 教 学 策 略 、 教 学 评 一 体 化 教 学 设 计 集 中 培 训 班 2 0 2 1 - 0 7 - 3 0
区 域 教 育 局 和 学 校 咨 询 培 训 产 品 服 务 手 册 2 0 1 8 - 0 5 - 1 9
来源:原作者提供 ;编辑:龚学成;文章推送时因种种原因未能与原作者联系上,如涉及内容版权问题,请及时与我们联系,我们将更正或删除,感谢作者。近期训息详情请点击左下角“阅读全文”查看。返回搜狐，查看更多
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