文|章鱼哥
编辑|比奇堡
众所周知，我们的中枢神经系统不断受到超负荷的信息输入的轰炸。
在日常生活中，经常出现这样的情况，在有限的时间内，面对即将到来的考试，学生会如何阅读课本?学生是试图尽可能多地阅读课本，还是放弃整章整章的阅读。
有选择地专注于看起来重要的东西?有效应对记忆任务的一个重要方面是分清轻重缓急。
鉴于注意力和记忆能力的限制，重要的信息必须有选择地关注、编码、维护，以支持有效的目标导向行为。
在这种更愿意记忆重要信息，忘记那些不太重要的信息的情况下，我们的记忆系统通过各种各样的信号将重要的信息与不重要的信息区分开来。
重要的信息被充分编码以备以后使用，而不重要的信息则很容易被丢失。对有价值或重要信息进行有意识的、战略性的优先排序被称为价值导向记忆效应。
现有的研究中，对价值导向记忆效应的研究主要考察的是在编码阶段，通常在学习某一项目时，会明确地告知被试该项目的价值。
将学习项目和奖励条件配对同时呈现作为实验材料，把记忆和价值绑定，以确定被试如何根据价值进行编码和检索过程，考察价值导向记忆效应。
例如，Adcock等人在呈现要记住的项目时，会向被试提供一个奖励价值的提示，被试只有在随后的记忆测试中成功记住了这个项目，才能获得相应的奖励。
由于这些研究只对正确记忆一个项目提供奖励，而奖励是基于一个项目的价值，被试可能有意识地优先记忆高价值的项目。
被试可能会在学习时将记忆项目和项目的价值进行捆绑加工，会根据价值的高低有意地将他们的记忆优先考虑高价值的项目。
把更多的注意力和资源放在价值更高的项目上，从而更有效地编码它们。
记忆可以通过明智地使用记忆策略来控制，对高价值项目和低价值项目使用不同的策略会导致更大的记忆选择性。
之前的研究并不能明确说明价值的选择性发生在编码过程或提取过程。
在现实中，人们记忆生活中的各种事情时常常是不知道其重要性，有时是在事件之后才会被告知事件有多重要。
研究在前人的基础上，采用一种隐含的价值信息形式和单字匹配的实验材料，首先探究了隐含的价值信息在无明确指导的策略下提取阶段的价值信息的记忆效应。
其次，探究了隐含的价值信息在不同编码策略下提取阶段的价值导向记忆效应。
提取阶段价值信息的价值导向记忆效应
之前对价值导向记忆研究主要集中在编码阶段采用价值导向记忆范式，选择性记忆重要信息可能包括几个阶段：
高价值项目的编码、高价值项目的存储和高价值信息的提取。
虽然看起来选择性编码可能扮演着重要的角色，被试可能对他们在后面的列表中尝试编码的内容变得更有选择性。
我们都有过这种不舒服的经历：认出一个人是熟悉的，但却想不起任何关于这个人的定性信息，比如他的名字，或者我们在哪里见过他。
这些经验表明，记忆判断可以基于情境的熟悉感，或基于对过去事件的详细信息的回想。
之前的研究结果表明，再认表现反映了两种不同的记忆过程或记忆类型，通常被称为“回想”和“熟悉度”。
Hennessee等人通过判断价值对再认和熟悉性的贡献来考察价值对再认的影响，实验结果表明，价值增强了再认能力。
然而，实验发现，价值促进了更深层次的精细编码和语义加工。
这些编码策略与后来的回想联系在一起，相关的回想增加可能是基于内部产生的想法，这些想法在测试中表现出来。
高价值导致了有价值项目编码的增强。认知能力的限制要求对有价值的信息进行优先编码和提取。
基于以前研究发现的，价值导向记忆效应在再认测验中高价值项目上再认的增加是因为回想的增加。
实验1通过采用一种隐含的价值信息形式和单字匹配，采用单字再认方式，探究在提取阶段的价值信息的价值导向记忆效应。
结果证明，被试对高价值的单字进行了优先提取。提取阶段的价值线索导致了对高价值的单字的回想增加，被试有意识地从学习单字中提取单字以及单字的联结信息。
编码策略对提取阶段价值信息的价值导向记忆效应的影响
有效的学习依赖于主动编码的操作，包括对要记住的信息的心理表征的操作或细化。不同的编码策略会对提取产生不同的效果。
在实践中，人们使用他们认为适合刺激材料性质和学习任务要求的编码操作。
例如，在联想学习任务中，人们可能会使用辅助工具或中介来将要记住的内容联系在一起。
Martin等人使用了一种再认测验来判断记忆的保留，他们发现学习者在学习过程中做出正确反应的次数与相应的提示可能与中介策略直接相关。
在联想策略中再认效果最好，在重复策略中再认效果稍差，在没有任何关联的情况下再认效果最差。
在实验2中，分为心理组织组和出声报告组。
两组中都发现了价值为12的单字的平均再认正确率高于其他价值的单字的平均再认正确率，出现了价值导向记忆效应。
但是两组之间平均再认正确率差异不显著，说明对单字的再认效果是一致的。
心理组织组与出声报告组相比，心理组织方式的改变对单字的再认正确率没有影响，但影响了单字的价值判断。
在实验3中，采用了编码加工深度不一致的两种策略，分为复述组和造词组。
两组中都发现高价值的单字的平均再认正确率都高于其他价值单字的平均再认正确率，提取阶段的价值信息出现了价值导向记忆效应。
并且结果证明了有效的编码比不那么有效的编码策略会导致更好的记忆表现。可能是由于两组编码加工的差异，造词组整体的再认正确率要高于复述组的再认正确率。
造词是一种更有效的编码策略，这种编码策略可以使得被试充分利用已有的知识经验，建立新旧知识间的联系。
当造词组的编码加工更深时，虽然被试没有记忆单字的颜色，但是因为采用了造词策略，对单字的记忆效果越好，巩固了单字和颜色之间的联结。
所以当提取时，为了使自己的分数最大化，被试不仅能再认高价值的单字，也能较好的再认低价值和中价值的单字，这样就可以使得整体的再认正确率要高于复述组。
并且因为被试的记忆效果更好，那么在价值判断时，对于低价值的单字，被试不在倾向于将价值小的单字判断为大的价值。
所以低价值的单字的价值判断结果也更接近单字真实的价值水平。
过分的深加工也会淹没掉价值导向记忆，也就是说为了使自己的分数最大化，对所有的单字，就会忽略掉单字原始的价值，会再认更多的单字，让自己的分数最大化。
复述组中加工深度没有那么深，还会遵循提取阶段价值信息的价值导向记忆效应。
表明价值导向记忆有两条通路，一条是深加工通路，一条是单字初期加工时的心理组织通路。
因为单字在编码时的价值线索并不青春，如果单字过分深加工，价值信息也会受到削弱，在提取时就会破坏价值线索。
另一条心理组织通路，如果心理组织被破坏时，也会破坏价值线索。这两种通路受到破坏，都会影响单字的价值导向记忆效应。
实验4在编码阶段采用了定向遗忘范式，实验结果表明发现了定向遗忘效应，这个结果和之前定向遗忘的研究是一致的。
之前对定向遗忘的研究表明，单字法范式下，被试对记忆项有意进行了选择性复述，对遗忘项产生了提取抑制。
在对旧单字再认时，编码时对记忆单字保持了复述，提取时的价值信息就能恢复编码时单字和颜色的联结，为了获得最大得分，被试就会再认更多的高价值的单字。
同时也会尽力再认其他价值的单字，所以出现了价值导向记忆效应，但是这种选择性复述，被试对三个价值水平的单字都保持了复述。
因为提取时对遗忘线索的单字的抑制，所以在提取时的价值信息，不能顺畅的恢复单字和颜色的联结，但是为了获得最高得分，被试仍然尝试去恢复单字和颜色的联结。
但是因为有抑制，被试只能对高价值的单字有一个相对好的再认正确率，对于其他价值的单字的再认正确率就下降了。
遗忘应该考虑其重要性，遗忘可能会导致不重要的信息被遗忘，而负责任的记忆者应该记住重要的信息。
即使这些信息可以被忘记，也要记住这些信息，以减少被遗忘的后果。返回搜狐，查看更多