关联材料作文考生不会陌生，2017年的中国关键字及名言组合类题目早就在全国卷中出现，目前新教材渗透后“大单元”“群文阅读”等名词给一线教师也逐渐打上烙印，作文题目难免也深受影响，来看题目吧！
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
①子路率尔而对曰:“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馒:由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”---《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。--《齐桓晋文之事》
③哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙逐入。披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。---《鸿门宴》
④子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。--《烛之武退秦师》
⑤习近平指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险，冲锋在前，真情奉献，展现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。我为你们感到骄傲!一一五四讲话
“观今宜鉴古，无古不成今。”这是第一单元序言里的话，读了上面五则材料，联系社会现实，写一篇不少于800字的议论文。
要求:可以综合材料，也可以组合材料;观点鲜明，结构清晰，内容充实。
这个题目，你怎么看？
这其中的逻辑勾连你找到了吗？？？
这是一道高一的题目，我们看高一学生的考场作品截图（后贴余老师下水文）：
你会赋分多少？？？
我们看他的授课老师老余的评价：
完全脱离材料去大写历史（传承）的重要性，甚至还大谈了一堆所谓的制度，这不是瞎扯吗？
我个人认为这个题目，不能直接写青春，甚至不能直接写担当。否则都是跑题或偏题。
题目所给的材料1是子路的政治理想，2是孟子（儒家）的社会理想, 3强调的是因为忠义而凸显的勇气，4体现的是晋侯审时度势的大国君主风度，1和3 都要抓取“勇气”这个要素。和前面4则（古）不同，5是（今）在说当代青年的担当。
那么，我的考虑就是，审题要弄清楚1-4（古）的要素 和 5（今）的“担当”之间的关系。换句话说，我们读书，一切的文学史事，都应该照进现实，这才能够让我们具备真正担当的品质和能力。
担当也不是喊几句口号就能担当的。比如，当代青年要有持剑拥盾勇闯鸿门宴的勇气（尽管这勇气是源于忠义）材料4不正好体现了晋侯是审时度势之后的“谋”吗，如果他当时非要因一时之气逞匹夫之勇，那么很可能是兵败灭国的灾难性后果啊。
所以我们要在一切的文学史事中去汲取营养，让历史照进现实，比如这几个材料，就可以提取“勇气和智慧”这两个要素，，它们正是当代青年能够真正担当时代重任的两只翅膀。这两只翅膀再加上材料5当中的磨砺和奋斗的践行，才会是真正的担当呢。
而这种真正的担当，才会让我们的人生和社会真正实现材料2当中的 儒家“仁”（即天下大同美美与共）的社会理想。
也就是说，我个人认为，这是一道梳理要素找关系的题，但是很多学生都是大写特写青春之美，历史之重要，甚至在大喊“担当”的口号。这些都不是题目真正所要的，人家要的不过是，我们从这些材料当中领悟到了什么，又该如何践行，从而实现担当青年的历史使命（让未来更美好）（以上摘自老余评价）
再看老余的下水文：
品文章史事，做担当青年
（读妙手文章 担家国道义）
教师老余
（按语：）我们一切的努力，都是为了我们的生活更加美好，让这个世界变得更加美好，而文史的意义正在于她能照进现实。因此，我们读一切文史作品，都应该深切理解文本对我们的启示意义，然后努力践行，使得文史的光辉可以照进我们的现实，让我们更好地前行。
古往今来，每一个时代的重任将不可避免地落在青年一代身上，作为新青年的我们，肩上也不可避免地要担负起个人、社会和国家的各种殷切期盼。那么，勇于担当就等于能够担当了吗？怎么样才能更好地担当时代赋予我们的重任？这些问题是每一个青年人都不可回避的人生重大课题，要解决它，我们（就必须）要善于从一切我们学习的文章史事中去汲取智慧，以使我们能够更加稳健地前行。。
首先，我们要有足够的勇气的面对生活。
对于我们来说，每个人都希望自己的人生一帆风顺，但历史的经验告诉我们，困难、挫折和磨难才是人生的常态，既然这才是生活的真相，那我们就要明白不应该遇到一点问题就逃避，碰到一点困难就放弃，而是应该勇敢面对。在我们学习的文学史事之中，不论是的“千乘之国.....可使有勇”的子路，还是持剑拥盾勇闯鸿门宴的樊哙，抑或是“夜缒而出”独赴秦营的烛之武，我们都可以看到“勇气”的重要性：无勇不足以成事，更不足以面对困难厄运。罗曼*罗兰曾说：“世上只有一种英雄主义，就是认清生活的真相之后依然热爱生活。” 鲁迅也说：“不要怕，不怕的人面前才有路。”作为新青年的我们，要想将来有所担当，首先就必须要有足够的勇气去面对生活，要勇敢地去直面人生成长道路中的一切挫折和磨难。勇气，为我们的前进提供了可能。
那么，是不是只要有了勇气之后我们就能够成功达成目标了呢？
答案是否定的。勇气，只是我们开启未来、走向美好的前置条件，除此之外，我们还应该继续汲取文史当中的古人智慧。
其次，在朝着目标前进的过程中，我们应该审时度势，遵循事物的客观规律，才能保全自己，达成目标。
在《烛之武退秦师》中，我们看到了晋侯面对危机审时度势的大国君主风度，这启发我们，要成事（达成自己的理想目标），必须要正确面对变数审时度势相机而动，在条件不具备时，应该努力创造条件再去争取，而不是因一时之气逞匹夫之勇，否则只能招致失败甚至灭顶之灾；庄子《庖丁解牛》的寓言，也明确无误地告诉了我们做事做人都应该“依乎天理”，遵循事物的内在规律才是长久的解决问题之道。
具体来说，在学习中，我们要遵循学习的内在规律，张弛有度，劳逸结合，把精力放在重要的关键节点上，深入领悟知识背后的逻辑，掌握其本质规律，才是“依乎天理”的。当面临重大困难一时无法解决时，我们不妨暂退一步，以期通盘考虑，更好地解决问题。
勇气让我们敢于担当；
智慧让我们善于担当；
践行让我们能于担当。
国家的命运，民族的前途，毫无疑问都是我们义不容辞的责任，这份责任需要有人担当。作为青年的我们，责任担当的真正勇气不独来源于我们的切身利益，更来源于先人们为了黎民百姓不饥不寒的无畏前行；先贤古圣为了“天下大同美美与共”而上下求索敏于践行的一切历史经验，无一不给我们的前行提供着珍贵无比的智慧光照。
因此，每一个青年人都要奋起这勇气和智慧的双翼，去搏击长空！
我们只有将勇气和智慧融合于家国的期盼和时代的呼唤中，勇于在一切时代的风浪中去践行，我们才能够真正地做到“敢担当、善担当、能担当”；只要我们善于在文章史事中汲取营养，在勇气和智慧的加持下砥砺践行，我们就能真正地山无拦、海无遮，在时代的浪潮中谱写出我们无愧无悔的青春华章！
征得余老师同意，作为晚辈，斗胆给余老师删改至900字左右，以便符合考场作文标准，不足之处各位看官海涵：
品文章史事，做担当青年
（读妙手文章 担家国道义）
教师老余（语文侠客改）
古往今来，时代的重任都不可避免地落在青年一代身上，作为新青年的我们，肩上也不可避免地要担负起个人、社会和国家的各种殷切期盼。那么，勇于担当就等于能够担当了吗？怎么样才能更好地担当时代赋予我们的重任？这些问题是每一代青年都不可回避的人生课题，要解决它，就要能从我们学习的文章史事中去汲取智慧，以使我们更加稳健地前行。
首先，要有足够的勇气。
每个人都希望自己的人生一帆风顺，但历史的经验告诉我们，困难、挫折和磨难才是人生的常态，既然这才是生活的真相，那我们就要明白不应该遇到一点问题就逃避，碰到一点困难就放弃，而是应该勇敢面对。不论是“千乘之国.....可使有勇”的子路，还是持剑拥盾勇闯鸿门宴的樊哙，抑或是“夜缒而出”独赴秦营的烛之武，我们都可以看到“勇气”的重要性：无勇不足以成事，更不足以面对困难厄运。勇气，为我们的前进提供了可能。
那么，是不是只要有了勇气我们就能够达成目标了呢？
答案是否定的。勇气，只是我们开启未来、走向美好的前置条件，除此之外，我们还应该继续汲取文史当中的古人智慧。
在《烛之武退秦师》中，我们看到了晋侯面对危机审时度势的大国君主风度与王的智慧，这启发我们，要成事（达成自己的理想目标），就要智慧的处理问题，要正确面对变数，审时度势相机而动，在条件不具备时，应该努力创造条件再去争取，而不是因一时之气逞匹夫之勇，否则只能招致失败甚至灭顶之灾。
国家的命运，民族的前途，毫无疑问都是我们义不容辞的责任，这份责任需要有人担当。作为青年的我们，责任担当的真正勇气不独来源于我们的切身利益，更来源于先人们为了黎民百姓不饥不寒的无畏前行；先贤古圣为了“天下大同美美与共”而上下求索敏于践行的一切历史经验，无一不给我们的前行提供着珍贵无比的智慧光照。
因此，每一个青年人都要奋起这勇气和智慧的双翼，去搏击长空！只有将勇气和智慧融合于家国的期盼和时代的呼唤中，勇于在时代的风浪中去践行，我们才能够真正地做到“敢担当、善担当、能担当”；我们只有善于在文章史事中汲取营养，在勇气和智慧的加持下砥砺践行，才能真正地山无拦、海无遮，在时代的浪潮中谱写出我们无愧无悔的青春华章！
语文侠客写在最后：
删改后880字。
尽量匹配了考场作文的字数要求。
但一定减弱了原文的魅力。
本身将多材料复杂情境中的信息组合在一起就很不容易，原文递进的写法确实不错，值得学习！
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