儿子被7个同学围殴，妈妈“教科书”反击：给予打人者处分是底线
大家好，我是心理医生梓宸爸爸~
在云南西双版纳的一所60人的小学班级里，被分成了“两个团体”。一个团体是经常打人的学生，另一个团体是经常被打的学生。
这所小学，从一年级到三年级不断发生着欺凌事件，家长们十分愤怒，但是在老师和班主任的调解下，大多数本地人都选择了忍耐。还有一些家长，为了避免自家孩子被打，选择教孩子加入了“打人的团体”。
直到一位母亲的加入，才让学校风气得到了根本性的变化。
儿子被7个同学围殴，妈妈：不接受调解，给予打人者处分是底线
事情是这样子的，这位母亲本来在上海开会，突然接到了来自老家丈夫的电话，丈夫告诉她， 三年级的儿子在上体育课的时候，竟然被7个同学围殴了！
这位母亲听到，电话那头的丈夫， 已经愤怒到快要失去理智了，甚至说出了要和对方家长“同归于尽”的话。于是她赶紧订了机票飞回去，在飞机上的17个小时，她想好了怎么去应对这件事，并且写了下来，后来也被大家称为 “教科式”的反霸凌应对方法。
1、儿子心理状况恢复
这位妈妈并没有第一时间就去找打人者的家长，也没有第一时间找学校扯皮，而是 第一时间去安慰儿子，联系医生给儿子做心理辅导，帮助儿子走出阴影。
2、惩罚打人的孩子，给予处分是她的底线
这位母亲和儿子在房间聊了三个小时，问出了儿子这三年的具体情况。一二年级的时候，孩子就被同学洒墨水、损坏文具，有时候也被打。 每次孩子和班主任告状后，欺负他的同学都会被叫去办公室道歉，但很快又恢复原样，甚至下次被打的更重。
还有一些事情，孩子不确定算不算是欺负自己，一直没有主动说过。比如，每次上厕所的时候，他都会被掏“小弟弟”；有时候还会当着同学的面骂他、对他比中指......
在梳理这些资料的时候，母亲 了解到这些行为 对应着“身体欺凌”“言语欺凌”和“关系欺凌”，她把儿子的经历记录下来，并且跟其他家长要来佐证资料，分类整理成文档，为后续与学校的交涉作准备。
班主任和打人学生的家长联系后，母亲陆续接到了他们的道歉电话。打人家长们对于欺凌行为的描述各不相同——“调皮”、“动一下”，也有“踹了几脚”，反正就是 各种弱化“欺凌”的定义。
母亲见状找到了学校， 要求必须给打人者处分，这是底线，也是区分以前处理方式的界限。
老师后来打电话和她商量，表示如果处罚太严厉，以后她儿子可能在学校就不好和其他的孩子相处了，甚至还提出过让打人者的家长 以赔偿的方式来解决。
母亲果断拒绝了，“ 如果赔钱、道个歉就什么事情都可以解决了，那处分是不是也可以商量呢？”
见校方一直拖延，母亲引用提前熟读的 《西双版纳州加强中小学欺凌综合治理实施方案》， 如果发生欺凌事件，分管法治教育的副校长和班主任是直接负责人，治理情况也会被纳入文明校园创建和班主任的考评。
学校不希望事件扩散太大， 最终，学校接受了母亲提出的几点要求： 给带头打人者记大过处分、对其他打人同学进行通报批评，针对小逸被打的事件出具情况说明。
校方发的第一份情况说明上只有文字总结，母亲觉得不行， 要求带上学校的抬头和公章重写一份。因为她知道，这样加盖公章的文件在自己手上不过是一张纸，但对学校来说，就像悬在头上的一把剑，对打人者来说，更像是孙悟空的紧箍咒。
靠人不如靠己，培养孩子反霸凌意识是关键
上面这位母亲的做法，真可谓是“教科书式”的反霸凌应对方法。但是， 提前预防远比事后处理要有效得多，因为孩子受到的伤害并不一定都会痊愈。
大部分人的心理都是欺软怕硬，当你不敢反抗，甚至不明白这种行为就是霸凌时，别人就会欺负的你越狠。所以，家长们在孩子小的时候，就要 刻意培养儿子的反霸凌意识，教会孩子遇到霸凌事件时 怎么保护自己，怎么去应对，怎么去寻求帮助。
父母不可能一直保护孩子，靠人不如靠己，只有教孩子学会辨别霸凌以及当遇到危险和欺负时应该怎么做，才能让孩子受益一辈子。家有小学生的，梓宸爸爸强烈推荐我家孩子看的这套《 孩子看得懂的反霸凌意识书》，专为6~12岁小学生编写。
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当孩子知道怎么去辨别霸凌后，我们可以和孩子玩一下角色扮演游戏，加深对孩子的印象和提高孩子的应变能力。比如，可以让爸爸去扮演坏人，去欺负孩子，再让孩子运用从书中学到的方法进行反击。这种方法很适合那些不敢去反抗的孩子。
只要存在社交，孩子之间免不了会发生矛盾，父母有必要提前教会孩子，遇到霸凌时该怎么做，保护好孩子。
如果你的孩子被欺负了只会哭、不敢还手，如果你的孩子胆小，请带孩子看一看这套绘本，链接放在下面了，保证正版~
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持有家庭指导师证和国家三级心理咨询师证，专注家庭教育和儿童心理健康，每天分享现代化科学育儿知识和经验。
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