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忻州师院附中开展第十六届创新课堂教学活动月数学课堂教学评选活动

原标题:忻州师院附中开展第十六届创新课堂教学活动月数学课堂教学评选活动

忻州师范学院附属外国语中学

伴随着教改的春风,忻州师范学院附属外国语中学第十六届创新课堂活动月顺利拉开帷幕。根据学校安排,初、高中数学组开展了有声有色的课堂教学评选活动,努力推进“学·思·练三位一体”教学模式。本次评选活动以年级组为单位进行,通过两轮赛讲,初中数学组王志佳老师、高中组朱晓峰老师脱颖而出,将与其他学科的优胜者共同参与全校优秀课堂教学评选的角逐。

初一年级数学组李惠玲、马胤为、周慧珍三位老师讲解同一个课题《平行线的性质》,三位老师同课异构,各有千秋,精彩纷呈。

李惠玲老师通过实际问题的应用,引入平行线的性质,挖掘角的数量关系与线的位置关系之间的本质联系,体会平行线判定与性质之间的相辅相成关系,并通过数形结合、化归等数学思想,让学生体会一题多解、多题一解等解题策略,让学生受益匪浅。

马胤为老师重点突出了概念问题,指出平行线的判定和性质之间的区别与联系,使学生清晰认识到平行线的判定是由角的数量关系来确定线的位置关系,而平行线的性质则是由线的位置关系来确定角的数量关系,是因果倒置的两种命题。她结合多媒体,形象展示了数与形之间的转化关系,让学生耳目一新。

周慧珍老师对实际问题的处理另辟蹊径,通过“观察—猜想—证明”,增强了学生的观察、分析、概括、辩证和逻辑等思维能力,扩大了学生的视野,激发了学生的求知欲,让学生有所学、有所乐、有所获。

段旭峰老师的课题是《命题定理证明1》,本节课内容稍显枯燥,但段老师从生活中常见的语句引入课题,激发了学生的学习兴趣和探索欲望,让课堂变得生动有趣,充分体现了数学来源于生活、服务于生活的教学理念。在课程的最后,段老师特意将之前作业中的常见错误让学生进行判断,加强了对概念的认知,前后呼应,亮丽收尾。

尚星宇老师的《平行线的拐点》首先介绍了平行线“拐点”的概念,通过图形设计,让学生一针见血找准“拐点”,并对“拐点”进行了细致的探索,锻炼了学生数学建模能力、逻辑推理与观察能力,整堂课贯穿分类讨论、数形结合等数学思想方法,增强了学生解决实际问题的能力。

初二年级董思彤、李娟、李宇三位老师的授课内容都是《勾股定理》,体现了同课异构之美。董思彤、李娟两位老师的教学模式相似:观察—猜想—归纳—验证—应用,这一流程体现了知识发生、形成和发展的过程,让学生体会到数形结合的思想。董思彤老师语言精炼,风趣幽默,课堂轻松活跃,探究实施恰当,目标定位明确;李娟老师则通过介绍中国古代勾股定理方面的成就,培养学生的钻研精神,激发学生的爱国热情和民族自豪感;李宇老师采用“探究、合作、创新”的模式,依据新课程理念,按照初中学生的心理和生理特点、认知结构和课程标准的知识结构,激发学习主动性,让学生通过观察、猜想、实验,主动地去获取知识。

王志佳、张鑫两位老师的课题都是《平行四边形的定义及性质》。王志佳老师用“山西省地形图”引出平行四边形,将地理与数学结合,体现跨学科学习,大大激发了学生的学习兴趣。导练过程中,以有趣的游戏来激活学生对新学知识的应用。整节课通过知识思维导图展示知识点,更加形象直观。张鑫老师则以“附中新校区的规划设计”为线索,培养学生动手操作、主动探究的能力,通过拼图活动来加深大家对平行四边形性质的理解,详略得当,重难点把握准确。这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的教学理念,培养了学生的学习能力。

武丽飞老师的课题是《二次根式》,她从简单知识出发,循循善诱,启发和调动学生的积极性,注重知识点之间的关联性,准确把握设疑方向,组织学生自主学习、小组讨论、上台展示,使学生进入积极的思维状态,师生配合默契,取得了很好的学习效果。

初一、初二年级数学备课组组长裴咏咏、常玉楼两位老师对讲课老师们进行了点评、总结,她们指出,本次赛讲课型多样,做课教师钻研教材、研究学生、精心设计,以学为根本、思为主导、练为评价,展现了数学课堂的精髓,不断发展“学·思·练”的内涵,极大调动了学生的积极性,培养了学生的数学思维,值得全体教师学习。

高中数学组推荐选拔了四位年轻教师参加赛讲,他们课型分别为习题课、新授课、复习课、练习课。四种不同的课型,不同的展现方式,千变万化,风采各异。

高一年级张有智老师的课题是《定比分点坐标公式推导及应用》。通过小组讨论研究等活动,组内“小老师”主持,将练案中的大部分问题解决;对于共性的疑难问题,张老师通过启发与引导,给与合理的解释,使相关问题能够快节奏、高效率完成,充分调动了学生的积极性。他的讲解铿锵有力,板书工整,动静结合,张弛有度。

高二年级武雅茹老师讲授的是《二项式定理的应用》。她通过复习与引导,应用数学思想,由特殊到一般、由抽象到具体,组织学生分类讨论,各个击破,使问题圆满得到解决。武老师朝气蓬勃,引导有方,思维敏捷,才华横溢。

朱晓峰的课题是《数列求和》。他通过回顾与总结,讲述了数列求和的诸多方法及各种方法适用的题型与解决策略,使问题有章可循、有法可解。朱老师字迹有型,思维清晰,解题有章,方法得当。

鲁帅老师讲解的是《利用导数判断函数的单调性》。他强调了函数单调性判断的解题步骤与方法,让学生进行练习,教学由难到易,由浅入深,循循善诱,步步为营;学生板演有模有样,别具风格。鲁老师风趣幽默,节奏轻快,步骤规范,思路了然。

高中数学组组织各位评委老师对四位老师的课堂做了精彩的点评。他们认为,青年教师课堂气氛活跃,思维敏捷,板书自然流畅,贴近学生周边,备课充分细致,育人有理有节,思维独特,百家争鸣,值得学习。同时,也给出如下建议:继续深入解读课本,挖掘课堂理念,注重学科思想,培养思维能力;博取众长,克己之短,聆听建议,关注细节;充分备课,精心打磨,与时俱进,融合先进;有问有答,有头有尾,一题多解,多题一解。

附中副校长(法人代表)宋云峰老师充分肯定了青年教师的敬业精神,对他们的精彩课堂表示了肯定,鼓励他们多听课、多学习,博采众长,不断提升自身素质,走向名师序列。高中教导处副主任高霞老师指出,对于每一节课,都要精心打造,用心研磨;要通过网络视频教学、师徒学习等方式快速成长,早日成为“教学大家”。高中数学教研组组长王志宏老师要求大家认真落实“学·思·练三位一体”课堂教学模式,推动学生数学核心素养的提升,努力打造更加精彩的数学课堂。

本次创新课堂教学活动月的数学课堂教学评选活动,初、高中教师教学方法灵活多样,通过小组探究、多媒体展示、学生演练等多种方式极大调动了学生的学习兴趣,增强了他们的求知欲,培养了数学思维能力,也为数学组的同仁们提供了共同学习、共同提升的优质平台。

教无定法,学无止境。教师需要树立“终身学习”理念,才能不断成长,共同进步,更好地为学生服务。致力教学改革,提升教学实效,附中数学人一直在路上。返回搜狐,查看更多

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发布于:山西省
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