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2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。随着新课标的深入学习与实践，新学期赋予我们教师新的使命。3月14日，东城区教育科学研究院小学研修部王彦伟主任走进北京市崇文小学，开展专题讲座——《学习贯彻新课程方案与课程标准》。
王主任从课程标准修订背景、课程标准变化内容以及课程标准落地建议三方面进行解读，具体详实介绍了课程标准修订的五大变化、教师面临的六大挑战、教师应对挑战树立的四个意识。
教育部发布义务教育课程方案和课程标准，提出了基于学科核心素养的课程目标，体现了义务教育阶段课程建设的价值取向，坚持问题导向，坚持目标导向，坚持创新导向，集中反映了近十年来教育变革进程的理论研究与实践探索成果。
新课标不仅是内容标准，也是质量标准，更是教师开展教学的学习指南，只有将素养意识、整体意识、跨学科意识、教学评一致性意识等融入到教学全过程，才能真正落实、落细新课标要求。
王主任的培训结合具体的教学案例、大量数据分析以及生活实例，站位高远、指导精准、分析详实。此次培训，使老师们的方向更加明确，只有把新课标落实在教学实践中，才能提高教育教学质量。
一个又一个让人难忘的科研故事，让我们深深地感受到了我们不仅要做教师，更要持续学习，学做新时代教师，聚焦真问题，寻求真方法，落实科研，收获专业成长！
机遇与挑战并存，课标的落地带给了老师们六大挑战——思想性、跨学科、学段衔接、核心素养、实践应用、教学评一致，对教师的政治素养、综合素养、精准教学的能力、终身学习的能力、知识整合的能力、准确施教的能力，这对教师是一种全方位的检验和挑战。应对挑战教师需要具备四个意识——素养意识、整体意识、跨学科意识、教学评一致。
作为崇小教师我们深刻的体会到，当前各学科课程实施面临新的机遇和挑战，无论是知识整合还是精准施教，都需要我们要不断提升学习力，落实践行力，不断厚植教育力，用爱用情用心做教育，培育出有理想、有本领、有担当的时代新人，收获专业成长，展现高效课堂，创造幸福人生！
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文稿撰写：杜思捷
图片素材：周琳
页面排版：周琳
文字编审：赵芸
责任编审：唐振楠 返回搜狐，查看更多
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