区域快乐小时光
童星半程幼儿园
为促进幼儿自主参与活动、自发地学习,增进幼儿、师生交流,培养幼儿交往能力,锻炼动手操作能力,增强表现力,童星半程幼儿园不断完善区域角活动,让孩子们在玩中学,学中玩,开拓思维,并进行探索和交往,促进健康成长。
走进区域角,马上就能感受到孩子们愉快游戏的氛围。孩子们究竟在干什么呢?让我们一起去看看吧!
玩转小区角,快乐大体验
进区卡
瞧,幼儿们根据自己的爱好,选择相对应区卡入区操作学习了!小班幼儿处于具体形象思维阶段,所以区卡的设计美观鲜艳,而且实用好操作,指示性强。
· 取卡进区 ·
科学区
幼儿科学小实验活动,孩子们探究兴趣强烈,通过动手操作,发展了自己的观察力和动手操作能力。
探索科学
建构区
幼儿相互配合鼓励,大胆想象,创作不怕失败,遇到问题动脑思考,与同伴分工合作。世界很大,创造很多,创意搭建组装着童年的快乐。
表演区
幼儿运用语言、动作和表情等表演形式创造性地表达对作品的理解。表演游戏中,孩子们充分发挥自己的想象,营造快乐的氛围,与同伴交往并获得了快乐体验。
益智区
在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣,操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中已经学习了许多知识。
植物角
植物角是幼儿了解认识自然的窗口,是幼儿探索、观察植物的有利场所。看,幼儿们围绕着植物角指指点点,认真地观察。教室里少了往日的喧闹,多了观察的气息。植物角的存在,点缀了他们日常的生活丰富多彩。
美工区
美工区是孩子的天堂。孩子们运用不同的技法,学习使用多种画画工具和材料。熟练使用和选择手工工具和材料,创造性地表达自己的认知和感受;欣赏各类美术作品,初步学会了如何评价美。
阅读区
幼儿们根据文字、故事名称等线索在目录中找到故事。阅读篇幅较长的图画故事书,与同伴合作阅读,倾听他人讲述的阅读内容,并大胆表达自己的想法;用各种方式收集信息,恰当连贯地表述阅读信息。在阅读中遇到问题时能积极想办法解决问题。
生活区
通过生活区活动,幼儿尝试如何动手操作,获得感知的体验,使其在日常生活中自己动手,甚至能帮大人做一些事;老师简单全面陈述生活区基础设施和幼儿们用来玩耍的玩具,并从玩具带来哪些好处入手,描写幼儿感受,让家长们放心将孩子托付给幼儿园。
整个区角活动,孩子们在宽松的环境下做做玩玩,生动、活泼、自主游戏,老师们仔细倾听、认真观察、用心记录。小区角,藏着大大的精彩。它不仅仅是摆放各种玩具的区角,还是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。
临沂童星实验学校
兰山区工业大道与育才路交汇西50米返回搜狐,查看更多
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