孩子总是笨手笨脚,是精细动作有问题

经常有家长在微信群里说自家孩子总是笨手笨脚的,不仅会影响生活自理能力的发展,更担心会影响日后的学习生活,其中跟手部相关的问题就有很多:

举手伸不直,手臂没力气

系不好鞋带、纽扣

孩子丢球丢不远

剪刀用不好

涂色总是涂出去

不会抓握筷子

......

其实,这些是大多数孤独症儿童都存在的问题—— 「精细动作」发展差,主要表现为手部动作操作的灵活性较差,手部力量不足,抓握物体的力量较弱,完成精细动作的用时较多,手部动作的灵巧程度和手眼协调能力均落后于普通儿童,严重影响他们生活能力的发展。

所以,家长对孩子进行精细动作训练是十分有必要的。

精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知,从而提高思维水平。我们要在孤独症儿童的不同生长发育阶段,创造条件让他们进行精细动作训练,掌握抓、握、拍、打、叩、敲、击打、挖、写、画等动作,培养手的灵活性、准确性、提高手眼协调能力,为思维能力的发展奠定坚实的基础。

具体可以如何操作呢?今天就为大家介绍几个相关的训练活动:

训练一

加强手部的力量

介入原则:利用道具,让孩子手部用力做出捏、拔、撕、握等动作。

道具:橡皮筋,瓶子,回形针,胶带,毛巾等。

活动示范:

1、套瓶子:让他把橡皮筋用双手撑开,套在瓶子上。

2、拔针:把回形针黏在胶带上,让他把针拔下来。

3、拧毛巾:把毛巾充分打湿,让孩子用力把毛巾拧干,同理也可以挤海绵里的水。

训练二

加强前三指的能力

介入原则:利用物品特性,让孩子用前三指操作物品

道具:纸片,镊子,夹子等。

活动示范:

1、撕纸游戏:按照线画的样式撕纸,开始可以选择硬一点的纸张,从最简单的直线开始让孩子尝试,并且可以在线上戳上小洞来辅助,能让孩子快速上手产生自信。后面可以换成较软的纸张,并换为更复杂的图形操作。

2、夹子夹东西:用夹子夹玩偶、袜子、纸片等。

训练三

提高手眼协调性

介入原则:利用球类玩游戏,锻炼手眼配合能力。

道具:海洋球,气球,篮球,毛球,网球等。

活动示范:

1、击打球:把网球固定到杆子顶端,让孩子用拍子拍下网球,孩子需要用眼睛判断球的空间位置,手部需要把拍子击打到球的位置,孩子的手眼需要协调合作。

2、拍气球:老师把气球向孩子的方向拍去,让孩子再拍回来,游戏的过程中,需要孩子用眼睛紧盯着气球运行的轨迹,手部要配合着眼睛,用合适的力度把气球拍到老师的位置。

可以锻炼孩子手部精细的活动有很多,需要的道具也并不复杂,家长只要根据介入原则设计活动即可。

小贴士:

家长在和孩子做游戏的时候需注意,游戏的目的不在输赢,而是在游戏过程中孩子主动参与的乐趣和亲子互动,当孩子感受到游戏的乐趣后,自然更愿意参与进去。

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