"管“你好玩
管子是生活中常见的东西,源于对管道的好奇，孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作深入探究生活中的管道，寻找管道中蕴藏的奥秘。为此，中三班开展了“管你好玩”班本课程活动。
课程网络图
课程缘起
在饭前洗手时，子铭在洗手池迟迟没有出来，他把水开得大大的好像在研究什么，过一会又蹲在下水道旁不停的看着。和旁边的巧凌说到：为什么这下面要有管子呢？
咦，我洗手的水全部漏下去了！我还听见水流下去的声音，水为什么可以一直流呀。
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植物园的水管套在水龙头上可以浇水。
操场上也有水龙头，水就是从黑黑的管道里流出来的。
看，这底下有管道呀，我们的水就是这样流走的。
孩子的发现：水是从水龙头连接的水管里流出来，也会从底下的水管流走。
教师的思考
在洗手的过程中，教师发现了他们的兴趣点。作为教师，不仅仅要满足幼儿的好奇心，也要使幼儿在探索水管秘密的过程中提升原有经验，通过寻找一些水管丰富孩子的前期经验。
寻“管”小分队
带着对“管子”的好奇，在大家的投票下,寻“管”小分队成立啦！孩子们都能找到哪些特别的管道呢？
让我们一起来看看吧,go go go!
不仅仅是幼儿园，家里也藏着许多管道呢，看看孩子们的发现吧。
孩子们在家中、幼儿园都展开了大搜索，班级区域中的吸管、家中的排水管道等等，各式各样的管道更激发了孩子们的探究兴趣。
教师的思考
在搜寻管道踪迹的过程中，孩子们发现了众多不同种类的管道，通过调查的方式亲身实践获得了自己的对管道的认知经验。
“管”道知多少
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水管、吸管、针管、排水管……通过本次调查 孩子们在爸爸妈妈的帮助下了解到各种常见管道的材质和用途，对探索管子的秘密又近了一步。
孩子们在班级中大胆分享自己的调查所获，畅谈自己感兴趣的管道，互相丰富对管道的认知经验。管子有什么作用呢？生活中还有哪些管子呢？
管子的秘密
在绘本《下水道历险记》里，通过小鸭子的旅行过程，知道了生活中的污水都排放到了哪里，经过了哪些处理，孩子们来了一次管道世界的探险。
对于吸管，孩子们大部分只知道用来“吸”，于是在活动前通过谈话的方式与孩子们共同讨论吸管的用处，接着通过实验了解到吸管的秘密。
原来吸管还能提的动水呢，它的力气真大。
吸管还可以把一个杯子里的水流到另一个杯子里呢！
管子还有什么秘密呢？
我发现班级的管子都有两个洞，它们能变成望远镜吗？
每次在家冲水都有声音，我猜管子是有声音的。
弯曲的管道也能听见小朋友说话的声音。
直的管道也能听见，我说的很小声都能听见。
管道之“我”见
生活中还有哪里还藏着管子呢？孩子们大胆作出了自己的猜想。
蔬菜里会有管子吗？
我们怎样才能看到呢？
那我们把蔬菜切开看看吧，
好像也不太能看清呢。
可以把蔬菜放在有颜色的水里，
看它们会不会像吸管一样吸水。
为了验证孩子们的猜测，我们把青菜放进有颜色的水里，并让孩子们观察记录。
几天后......
颜色慢慢从菜的
根部顺着茎爬上来了。
原来白菜的管子
藏在它的茎里。
如果植物有管子，
那我们人身上是不是也有。
我知道我们身体里有很多
肠道， 他们是不是管子呀？
为了让孩子们更好地了解，我们一起阅读了相关绘本《肚子里有个火车站》。
我们身体里的管道真多，吃完的食物就像坐火车一样。
那我们也要保护好身体里的管子了，不然我们会生病的。
在集中活动了解到管子的各种用处，孩子们通过亲身实践探索了植物身上管子的秘密，在绘本中认识了身体里的管子等等，对管子又有了更深一步的认识。
教师的思考
孩子们对管道的好奇溢于言表，通过调查表的方式，孩子们获取了简单的管道知识。孩子们在绘本、实践中积累经验，教师可以引导孩子对管子自主思考、探究。
“管”道high翻天
管道自主游戏
孩子们奇思妙想，将管道变成了房子、乐高、烧烤店等，将各种管子玩 出了新花样。
沙水池管道
孩子们一起挖水渠，将管道埋入，紧密连接，借助水管将水引向远处。
01
发现问题：利用管道引水，由于管道连接处无法固定，水流过会漏出好多水，水流越往后越小了！
02
解决问题：为了避免漏水，借助长长的软水管连接水龙头将水引向远处。
管道拼搭
管道大拼接游戏，孩子们化身管道师体验着一名忙碌的管道师的工作。
#01
区域游戏
管子变成了孩子们游戏时的好伙伴。来看看区域游戏中，孩子们怎样用管子玩出新花样！
美工区中，利用可以弯折的彩色吸管为狮子发型。
操作区中将绳子穿过细细的管道，孩子们手眼协调和精细动作从中得到锻炼。
在科学区中，孩子们尝试用粗细不同的吸管来吹泡泡，比一比谁吹的泡泡更大。
实验后发现，越粗的吸管吹出来的泡泡也越大！
教师的思考
从教室到走廊，走廊到操场，处处都是孩子们探索管子的足迹，大胆放手让孩子们去尝试，全程让孩子自己制作、实验、探索，我想孩子们是快乐而又收获满满的。
“管”道设计师
在《下水道历险记》绘本故事分享后，孩子们都变成小小设计师，发挥他们的想象力，设计出自己心中的管道之城。
我要设计地下的管道世界。
管道能通往太空吗？
我要画一个彩虹色的管道，小朋友都能住进去。
那我要画个海底世界的，就可以每天在海底世界玩啦。
孩子们发挥想象，用稚嫩的画笔绘画心目中的管道设计图，彰显出富有童趣的想象力，宛如一名优秀的管道设计师。
教师的思考
基于中班孩子的认知经验，他们能对身边的事物有探究的兴趣，愿意用自己的方式去表达自己的想法和发现，通过美术活动让更多的孩子去想象地底下的管道是什么样子的，显示着童趣更彰显出丰富的想象力。
“管”道安全
管道来源于孩子们的生活，最终也将回归生活，生活中又有哪些管道安全知识呢？
管道安全知多少
我觉得管道工人在地下工作的时候很危险，管子里黑漆漆的。他们工作时要带手电筒才安全。
很大的管道需要很多的力气才能搬得动，管道工人一定要有很大的力气，不然会砸到自己。
我们用吸管的时候也要小心，不能戳到别人了。
我们要保护好自己身体里的管道，不然会生病的。
管道还有哪些安全知识呢？中三班的孩子还在继续探索......
教师的思考
孩子在生活中认识许多管道及相应的作用，但对于这些管道的安全知识还比较薄弱，通过管道安全这一小主题让孩子们进一步感知管道安全相关知识。
我们的收获
本次班本课程活动，从孩子们日常感兴趣的事物出发，跟随孩子的视野和脚步进行探究，一边发现，以便创造，满足了孩子们探索的欲望，“管”你好玩的探索之路依然在前行。
编辑：李丽霞、丘艳芳
初审：吴小路
终审：张琦
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