为积极响应“双减政策”和五项管理要求，薛家湾第九小学积极行动，遵循“以人为本、关注个性、提质减负、育德强能”的教学理念，均衡分配、高效利用学生在校时间，为每一个孩子提供多样的社团课程选择，不断丰富学生的课外活动内容，打造出了一条“课内作业+体育与艺术+特色社团+综合与社会实践”的课后服务实施路径，走出了一条独具九小特色的课后服务工作之路。以课后服务为抓手助力“双减”落地见效。
课内作业提优补弱
课后服务以完成课内作业为首要任务。薛家湾第九小学积极落实国家“双减”政策要求，对作业进行精细优化，减少机械性、重复性作业，引导学生向探究性学习、自主性学习发展。
减量增质。在作业管理方面，学校要求科任教师在质量上做“加法”，在数量上做“减法”，每日各年级、各学科的作业由教务处、年级主任、教研组长、备课组长、班主任逐层质量把关，让学生在校轻松完成所有作业，减轻过重作业压力。同时，学校全面实施作业协调机制与作业公示制度，积极开展作业改革课题研究活动，严格作业数量与质量的管理，积极推行实践类、特色类、阅读类作业的布置。
精准作业。在课后服务中，教师更加注重因材施教，对学困生给予额外的教师点拨、生生互助，对学优生给予教材延伸知识介绍，鼓励他们自主学习。同时，让所有学生每天都有时间进行广泛阅读，都能够在课后服务期间学有所获。
服务课程激趣提能
课程是塑造学生心智模式的重要工具。在“培育素养、启发潜能”的课程理念引领下，薛家湾第九小学立足学生的兴趣与爱好，不断尝试建构、优化课后服务课程体系，力求满足学生个性发展的需要。
课程资源充分利用。首先，学校多次对全体教师进行课后服务专题培训，宣讲国家政策，提升教师对课后服务的认识，促使教师以正确、积极的态度开发校本课程。其次，学校支持教师发挥专业特长优势，基于自身爱好兴趣，结合前沿知识领域，调研家长学生需求，以高涨的热情进行校本课程开发。再次，学校充分吸纳社会各界力量，邀请周家湾社区工作人员开设航模社团，聘请古筝、围棋、轮滑、舞龙舞狮等专业人员开设围棋社团、古筝社团、轮滑社团、舞龙舞狮社团，让丰厚的社会资源融入校园、走进孩子，为学校的课后服务课程锦上添花。
服务课程体系建构。学校以培养学生核心素养为切入点，遵循“快乐成长”的教育理念，围绕“基础性课程、拓展性课程、探究性课程”的三大模块研发课后服务课程体系。在学生每日完成课内作业和60分钟体育锻炼的基础上，每天安排有作业辅导、有特色社团活动、有体育与艺术主题活动、有综合与社会实践活动，努力实现天天有辅导，天天有活动，提升课后服务的实效性，以课程统筹保障课后服务的可选择性、贯通性、综合性和实践性。
特色社团张扬个性。学校以“发展学生核心素养”为立足点，根据教师特长开展社团项目遴选，形成校本社团课程菜单供学生“点餐”。学生选课后，经学校统筹、年级部署、 班级汇总、责任部门全面协调，形成学校课后服务课程总表、年级总表、班级总表，现以开发八大类43个社团活动课程。保证每一个学生都能自主选课、走班“上课”，满足了学生的个性化需求。
体艺活动活力四射。为了让学生拥有支撑终身发展的健康体魄，学校每天都有40分钟的大课间活动，重在培育学生体育素养，形成运动习惯，切实增强体质。一二年级以保护学生的运动兴趣、激发学生的运动天赋和培养良好的运动习惯为方向，主要开展游戏化、团队化、多样化的体育活动，让学生在收获健康的同时收获快乐。其它年级组织开展大课间活动，包括有激情跑操、一分钟军姿站立、一分钟军歌踏步、国学武术操（自编韵律操）、广播体操、蛇形退场系列活动等项目。此外，学校还开设音乐美术类特色社团课程，老师们利用活动时间拓展课本知识，全面发挥美育育人功能，培养学生的审美情趣和艺术素养。
综合实践特色鲜明。学校要求综合科目老师全员参与课后服务，精心准备课程，组织开展科技探究、科技创新、机器人、家电维修、编程社团等相关课程，指导班级劳动、我爱家乡菜会做家乡菜、走进社区等实践活动，逐步形成了“人人有特长、班班有特色；各美其美、美美与共”的生动局面。
多元评价导向成长
多元化评价不仅是课后服务活动的重要组成部分，更是确保课后服务科学性、实效性和展示学生成果、促进学生成长的重要举措。在课后服务评价中，薛家湾第九小学努力做到评价主体、评价内容及评价形式的多元化，充分发挥评价的导向、激励、助推、教育等功能。
过程性评价。学校要求课后服务辅导老师有教案、有活动记录，并进行常态化档案记录，学期末教务处进行教案检查与评比，不断丰富课程内容，促进校本课程质量升级。
展示性评价。一方面，学校充分利用公众号、美篇、宣传栏宣传课后服务工作开展情况，接受来自学校、家长、社会全方位的监督考评；另一方面，每学期末举办期末总结与展演，根据各类校本课程的展演成果对其进行评价，以保障所有课程能够真正为学生发展助力。
家长评价。课后服务是一项民生工程，更是民心工程，家长的满意度是课后服务评价的重要一环。学校在学期末采取线上不记名方式，开展家长问卷调查。调查结束后，进行大数据分析和横向、纵向数据对比，归纳总结课后服务中存在的优缺点，对薄弱环节进行跟踪问效，不断提升课后服务水平。同时召开家长委员会议征求家长的意见与建议，提高课后服务的实效性，让学生满意、家长放心。
“减负不减责任，减负不减质量。”课后服务工作是落实“双减”政策、实施素质教育的“大舞台”，也是学生德智体美劳全面发展的“助推器”，薛家湾第九小学坚持把课后服务作为营造良好教育生态的重要举措，提升学生核心素养的有效手段，不断激发学校办学活力，满足学生多样化发展需求，进一步提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，真正让“双减”落地见效。
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责任编审：康 铭
编 审：郭雄华 院琛 文超
供 稿：薛家湾第九小学返回搜狐，查看更多
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