12月7日下午，由青岛市市北区教育研究发展中心主办、青岛第53中学承办的青岛市初中物理学科“四层五环节教学模式体系”应用研讨会暨市北区第二届学术节物理学科专场顺利举行。青岛市全体物理教师在线观摩，共同研讨。会议由市北区物理教研员张颖老师主持。
环节一：课例展示
来自青岛第53中学的李敏老师展示了青岛市公开课《透镜》。本节课整体采用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”，运用“小循环多反馈模式”架构课堂，通过“透镜式教学模式”引导学生探究，利用“翻转课堂教学模式”将课前与课堂，物理与生活巧妙的连接起来，学生的主体地位突出，互动参与度高。本节课先是通过翻转课堂，让学生初步了解透镜及其基本概念，从而可以有的放矢的寻找生活中的透镜，调动了学生的学习积极性，激发了学生学习兴趣，课堂内通过小组的展示，将课下与课堂融合。通过如何得到平行光，运用蔡格尼克效应和灯塔效应引入新课。采用了“王叔和：对应-简化探究模式”引导学生找到实验探究所需的三条光束。探究实验中，引导学生运用“华佗：类比-模仿探究模式”设计并自主探究凹透镜对光线的作用。凸透镜对光的作用，联系古人的应用，加强了学生的民族自豪感和爱国教育，凸透镜应用中，通过视频，引发学生对环保的思考，培养了学生的环保意识，引导学生课后进行研究性学习。教学形式上，本节课巧妙的运用手机投屏，大大提高了学生探究实验与探究光路图的可视性，提高了课堂效率。教学引领学生的思维聚合与发散，注重学生思维的培养，能力的提升。传授知识贯通古今，深奥的知识深入浅出的讲解，将课本知识有效的运用，高效的提升。整节课的设计是文化与科技的结合，是知识与哲理的融合。
环节二：典型经验交流
青岛第五十三中学的吴纪鹏老师分享了《基于大单元全景集备下的线上教学》的经验介绍。吴老师从课题背景、线上教学存在的几个问题、课前进行大单元全景集备、线上教学的应对策略及经验分享等方面进行了介绍。吴老师在交流中介绍到，五十三中的老师们认为，全景大集备对于网课尤其重要，线上教学也要加强物理实验教学，实验设计要就地取材，提升同学们的科学素养。同时线上教学也应适时开启师生自由问答模式，进行生生互动和师生互动可以增强线上教学的互动感。还应该做到优化导学设计，布置新颖独特、鼓励为主的作业，为线上教学助力。对于有限的课堂未能讲解的小问题或是难题、重点题，也可以利用手机录制微课，几分钟的视频集中讲解一个小问题，以微信或QQ等方式分享给学生。学生遇到问题也可以通过线下答疑的形式随时通过微信或QQ单独随时与老师提问答疑，解决课后疑难问题。
本次研讨活动展示了“四层五环节教学模式体系”在新课标精神下的应用，为下一步教学工作明确了方向，老师们将继续坚持以教研活动为契机，改进教学方法，提升课堂教学质量，促进学生核心素养全面发展！
信息来源： 青岛市初中物理微教研返回搜狐，查看更多
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