深大附中在减负提质中践行追梦教育，打造创新人才培养实践样本。
信息技术组吴道锐老师以“感受信息科技课程”为主题进行演讲，通过大量生动有趣的教学案例和项目制作成果向学生们展示前沿科技；舞团的孩子们迈起青春的步伐，在舞蹈《行》中表达深附学子心怀梦想，行在拿云路上；心理学科则围绕“聆听心声，助梦花开”全方位展示日常心理健康课程中学生对心理课主题的思考与探索……
在深圳大学附属中学（下称“深大附中”）“五育并举打造阳光深附少年——音乐、美术、舞蹈、心理、信息”特色展示中，老师、学生轮番上阵，上演了为期一周的学科活动展示。活动中，各学科充分展现出深大附中深耕学科教学，践行五育并举的基点，同时也成为学校“双减”成果精彩绽放的生动注脚。
作为深圳唯一公办大学附中，深大附中一直致力于构建和谐附中、特色附中、精品附中，校长刘为基介绍，自“双减”以来，学校坚持立德树人、强化五育并举，在减负提质中践行追梦教育，进一步推动了学校成为创新人才培养实践样本、高校与中学协同育人典范、深圳教育先行示范的排头兵。
撰文：徐峰 谢芳芳 受访单位供图
延时服务
提升立德树人实效
“初一、初二年级课后延时服务以开展相关的文娱活动为主，可鼓励学生多去体育场所进行锻炼、去图书馆进行阅读。”学校相关负责人介绍，今年上半年，在历经两个月的线上教学后，深大附中学子陆续返回校园，学校以课后延时服务为抓手之一，科学规划，做到了初中返校的有效衔接、平稳过渡。
“双减”之下，深大附中精准落实学生答疑，并开设40多种个性化课程供学生选择。课后服务课程体系设置遵循传承借鉴与改革创新相结合、整体推进与重点突破相结合、校内教师开发与外聘教师引进相结合、自主学习与教师指导相结合四大原则。
其中，为满足学生个性化需求，学校在原有学生社团的基础上，进一步开设拓展性课后延时服务课程，引进深圳大学老师外聘教师、外聘教练为学生提高学业、科创、体育、艺术、劳动技能等教育服务。
根据校园生活和学习的实际，深大附中课后服务设计五大“菜单”。
“拿云校本课程”主要有优+课程、语言类课程、文学类课程、地理探究课程、生活中的数学、名著赏析类等。作为深大教育实验基地，深附学子也可以走进深圳大学，共享大学丰富的图书资源、先进实验室设备。“拿云社团课程”基于学校原有艺术特色，开展文学社、舞蹈社、手风琴、打击乐等27类学生社团，让有特长的同学发挥特长，没有特长的同学培养特长。“拿云自主课程”组织开展学生自主学习、自主阅读、小组探究、合作交流、学习指导等学生自主学习课程。
深大附中是深圳市首批阳光体育先进学校，为此学校“拿云体育课程”设有跑操、跳绳、体能训练等，在特色体育课程中，学校依托深圳市首批高水平运动学校（乒乓球）和体育传统项目学校（跆拳道、羽毛球、游泳），省体育传统项目学校（游泳、乒乓球）和足球特色学校的建设，推动每名学生掌握至少2项运动技能。
“拿云劳动课程”则研制“空中菜园”劳动特色课，进行无性繁殖实践、探究种子植物的一生、常见蔬菜种植、体验农耕乐趣等，在不断参与、不断体验、不断融合中提升能力，热爱生活。
高质课堂
紧扣核心素养发展
运用树叶、黏土、坚果壳、快递纸板等多种不同材料，制作出一个个构思精妙、富有创意的地形模型，这是今年深大附中地理科组精心设计的实践创新作业。在这种方式下，学生们不仅深度了解跌宕起伏与空间分布，更提高了动手实践力，加强了爱国主义情感。
为牵住“双减”中作业这个“牛鼻子”，在加强作业管理中，深大附中提出要提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业，各年级设计个性化递进式作业。
学校各科组也各显神通，衍生出众多有趣有料的作业。如历史学科中，科组设计“漫说千秋事，画起战国时”初一历史漫画展，生动有趣的漫画故事绘画活动为同学们了解、感受历史增添了新的方式。
另一方面，深大附中紧抓课堂提质阵地，聚焦核心素养，构建高质量课堂，提出创新学习方式，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。
在学校物理老师高奕的课堂中，不仅利用铅笔芯切割塑料瓶的实验进行情景式切入，从而引出电流的热效应的概念，还给学生充足的实验器材去自主设计电路进行探究，更通过网络热门的鱿鱼游戏中“切糖饼”改成“利用电热锯切泡沫板”让学生体验到电热在生活中的应用。任务式驱动教学，让课堂形式新颖，在情境与追问中进一步引领培养学生的探究能力。
此外，深大附中也严格落实教学常规要求，行政领导、教研组长深入课堂，坚持听评课成为常态，教学部门做到周周有总结，归纳经验。让老师们在深刻领悟新课程理念中，变革教学方式，扎实备好、上好每一节课。
多元教研
锻造一流教师队伍
教而不研则浅，研而不教则空。教研活动扎实有效开展，更能够打造“有趣、高效、精细、精品”课堂。在打造一流教师队伍中，深大附中在各科组陆续开展主题教研周活动，依托专家讲座、同课异构、案例分析等力促教师专业化成长。
今年7月，深大附中初中部数学科组“主题教研周”活动举行，学校便邀请深圳市数学教研员林日福对科组教学进行指导，林日福在复习备考、常规教学以及如何激发学生对数学兴趣等方面均做出分享。
同月，在学校初中部体育组体育“主题教研周”中，初一年级张晓霞、白斌华两位老师以“基础体能”为主题开展了同课异构体育课堂。两位老师根据自己的教学实际，在课堂教学中展现出不同的教学风格。课后，专家、资深教师对两次课堂分别进行说课，令两位老师获益匪浅。
作为广东省初中历史教研基地（深圳）的4所示范学校之一，深大附中历史组则在“主题教研周”开展丰富的活动，进行深度学习与大单元设计课堂教学课例探讨，举行知识竞赛与学科个性化与递进式作业展示。同时，邀请了深圳市历史教研员唐云波作《初中历史学科基地概况与思考》主题汇报。
与此同时，深大附中为深圳市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”的实验校之一，以此为契机，深大附中锐意进取，大胆进行课程改革，积极探索“双减”背景下信息技术与学科教学深度融合的新路径，每周教学处推送一节信息技术与学科教学融合的实验公开课进行研究，全面提升师生信息素养，多学科、多角度、多领域落地深化信息技术。
如地理科组在线上教学期间多次集中教研，尝试基于UbD逆向教学设计理论，立足初中地理新课标，开展地理大单元整体教学，调用多种信息技术，实现地理学习有序、有理、有料、有趣。今年9月，在深圳市能力提升工程2.0经验交流与成果展示活动中，学校地理科组作为代表进行经验分享。
此外，深大附中紧抓师德师风建设，将师德规范作为教师培训必修内容，贯穿教师职业生涯全过程，同时，完善“青蓝工程”建设，赋能青年教师专业成长，成就更多名师、名班主任，多方式打造高质量教师队伍。
在多维度落实“双减”中，深大附中切实减轻了学生、家长和社会过重家庭教育负担，提高学生发展核心素养的主动性、针对性、实效性，让教师有更多的价值感和意义感，让家长和学生有更多的幸福感和获得感，在五育并举中，让人人出彩，办人民满意的教育。返回搜狐，查看更多
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