叶奕乾普通心理学第6版题库及答案！
资料全称：叶奕乾《普通心理学》（第6版）配套题库【考研真题精选＋章节题
叶奕乾普通心理学第6版题库及答案部分摘录：
1表象的直观性表明它接近于（）。
A.思维
B.记忆
C.感知
D.想象
【答案】C
【解析】表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。人头脑中产生某种事物的表象，就好像直接看到或者听到这种事物的某些特征一样。这说明它接近于感知。
2在人的大脑皮层上，各种暂时神经联系痕迹以不同方式组合，这种生理机制用来解释（）。
A.想象
B.表象
C.记忆
D.思维
【答案】A
【解析】各种暂时神经联系痕迹以不同方式组合，这种生理机制是想象的机制，组合在一起的痕迹诞生新的形象。神经联系的不断加强和恢复是记忆的生理机制。
3想象产生的基础是（）。
A.记忆
B.表象
C.回忆
D.创造
【答案】B
【解析】想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。想象是在记忆表象的基础上进行的，它以直观形式呈现人们头脑中的具有形象性特征的表征，而不是言语符号。
4在下列选项中，支持心理表象旋转实验的理论模型是（）。
A.基本表象理论
B.双重编码理论
C.激活扩散模型
D.层次网络模型
【答案】A
【解析】A项，基本表象理论通过心理旋转来说明表象的信息加工过程。B项，佩维奥通过配对实验来证明双重编码理论。CD两项，激活扩散模型和层次网络模型是语义记忆的两种组织模型。
5能够区别意义的最小语音单位是（）。
A.音码
B.音位
C.语素
D.单词
【答案】B
【解析】A项，音码一般是指拼音输入法。B项，音位是能够区别意义的最小语音单位。C项，语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。D项，单词是语言中可以独立运用的最小单位。
6语言理解的最高水平是（）。
A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.课文的理解
【答案】D
【解析】语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。它有三级水平：①词汇理解或词汇识别是语言理解的第一级水平；②句子理解是语言理解的第二级水平；③课文理解（篇章理解）是语言理解的第三级水平，也是语言理解的最高级水平。
7语言的深层结构和表面结构理论是由（）提出的。
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.乔姆斯基
D.维果茨基
【答案】C
【解析】乔姆斯基的生成转化说认为，每一个句子都有其深层结构和表层结构。句子的深层结构通过转换规则而变为表层结构，从而被感知和传达。
8团某失语症病人的阅读理解和听人说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看起来正确的话。他患的是（）。
A.接收性失语症
B.运动性失语症
C.语言失认症
D.词语失认症
【答案】A
【解析】威尔尼克区受损将引起接收性失语症，即病人不理解口语单词，不能重复他刚刚听过的句子，也不能完成听写活动。布洛卡区受损会引发运动性失语症，这种病人说话不流利，话语中常常遗漏功能词，因而形成“电报式语言。
9视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。
A.说话困难
B.不能写字、画画
C.不能理解字词的意义
D.听不懂别人说的话
【答案】C
【解析】角回是视觉性言语中枢，角回损伤将会引起语义性失语症。这种病人能说话，能理解口语，但不能理解书面语言，即不能理解词语的意义。
10威尔尼克区受损后，将引起（）。
A.运动性失语症
B.接收性失语症
C.听-视失语症
D.语义性失语症
【答案】B
【解析】A项，布洛卡区病变将引起动作性失语症或表达性失语症。B项，威尔尼克区损伤引起接收性失语症，即可以听到声音，言语流畅，发音清晰，但理解语义的能力丧失或部分丧失。C项，角回受损将引起听-视失语症。D项，大脑左半球的顶-枕部以及颞-顶部若受损伤将出现语义性失语症。
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