奥尔夫音乐教学法起源于德国，主要是以节奏教学模式，对学习者进行音乐启蒙，跨过技术训练的藩篱，直接进入到音乐本体，用语言、歌唱、律动、集体舞及专用乐器的形式，让学习者在游戏中感受节奏，学习音乐。
“停课不停学”期间，合肥市亳州路小学老师团队带领师生以视觉化节奏组合作为切入点，在家中进行奥尔夫音乐练习，伴随乐曲通过节奏组合、背景音乐、声势、节拍、人数的变化会产生多种多样的视觉听觉效果，并与家人一起分享，在提高音乐素养的同时，培养积极健康的心态，树立战胜疫情的必胜信心！
奥尔夫音乐游戏活动介绍
音乐简介：
《外婆的澎湖湾》是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲，它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。歌曲为四拍，宫调式，二段体结构。歌曲的第一部分从低音 区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感, 即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进一步表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。
活动目的：
1.了解奥尔夫游戏活动的基本规则。
2.通过视觉化节奏组合，能够做到跟上基本拍，随乐而动。
3.正确做出四分音符、八分音符、空拍。并理解它们之间的关系。
四个红枣、瓶盖若干。（疫情期间在家可以因地制宜，适当更换）
1.每个 瓶盖代表一拍，每个红枣代表一次拍手。
2.共三种节奏练习：
（1）4/4 X X X X ||
（2）4/4 X X X X X X ||
（3）4/4 X X X0 X X||
1.可以设计出更多有趣的节奏组合。
2.可以使用其他声势（拍击身体发出的声音）来表现。
3.可以选取其他背景音乐。
4.加入新的变化，疫情期间可以和家人一起分享节奏游戏。
供稿:戴婷
初审：吴文超
终审：祁红全返回搜狐，查看更多
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