鹏燕老师在讲大气的组成和垂直分层时，做了个实验，吸引了学生和所有的听课老师，评课时大受好评。
上面图片是最终实验结果，很成功。
鹏燕老师为准备实验，想了很多，也准备了充分的实验道具，从图中我们可以看到有一个托盘，为了防止水弄的到处都是；四个杯子；一壶热水和一壶凉水；食用色素；搅拌棒；薄玻璃片。
实验过程：
1.每八人一组，分发上述物品，由学生自己动手来做；
2.四个杯子，两个倒冷水，两个倒热水；
3.冷水中加入蓝色素，热水中加入红色素，搅拌均匀；
4.先用玻璃片盖在蓝色杯子上，然后把蓝色杯子倒放在红色杯子上，再把玻璃片抽掉；
5.观察结果，蓝色水迅速下沉，和红色水混合为一体，如上图中左侧两个杯子；
6.再把玻璃片盖在红色杯子上，然后把红色杯子倒放在蓝色杯子上，再把玻璃片抽掉；
7.观察结果，红色水依然保持在上层，没有下沉和蓝色水混合，杯子中水出现了明显分层，如上图中右侧两个杯子。
8.由学生讲述本实验反映的对流层和平流层大气温度的垂直变化和运动状况。
上课实验视频如下：
做本实验要达到的目的，是让学生理解对流层和平流层的温度变化，对流层是随高度增加温度降低，平流层是随高度增加温度升高；并由此引起的主要大气运动形式：对流层是对流运动，所以蓝色水下沉、红色水上升，两种颜色迅速融合；平流层是平流运动，所以红色水保持在上，蓝色水保持在下，两种颜色泾渭分明。
老丁对此实验做了个简化，舍不得去买那么多东西，于是，找了两个酒杯，每杯一两，然后泡了一杯热茶，水龙头接了一杯凉水，撕了一张日历做隔板，盖在茶水上，再把茶水倒扣在凉水上，抽掉日历，日子就是这样一天天被抽掉的，茶水和冷水也自然出现了分层，如下图：
本实验同时可以说明逆温层的气温垂直分布和大气运动状况，并说明逆温是导致大气污染的一个重要气象条件。返回搜狐，查看更多
责任编辑：