嘉宾：首都师大附中书法教师 艺术学（书法）博士，中国书法家协会会员，海淀区美育兼职科研员李天天（左）首都师范大学初等教育学院书法系大一学生刘博文（右）
背景介绍
为了进一步传承中华优秀传统文化，丰富拓展校园文化，近年来，教育部出台多项举措推进书法进校园、进课堂。2013年《中小学书法教育指导纲要》颁布，要求在全国范围内全面开展中小学书法教育。2021年4月，教育部中国书法教育指导委员会成立。推进中国书法教育进课堂。今年在艺术科目教学时间上，明确要求书法在三至六年级语文中每周安排1课时，书法课时首超外语。近日国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录(2022年)》，将“美术与书法”正式列为一级学科，2023年下半年启动招生的研究生培养计划将按照新版学科专业执行。
书法教育的重要性
国家自2013年颁布《中小学书法教育指导纲要》以来，可以说十年间不断在全国范围内加强推行中小学书法教育。显然是有重大意义的。
首先，就是先解决书写的问题。正如您所说，触屏时代，书写的机会少了。先不必说字写得多么令人赏心悦目，单是就很多人提笔忘字、错字成篇，似乎已经成为了一个社会普遍问题了。咱们都知道，汉字作为我们中华传统文化的纽带，传承数千年来，已经成为我们民族极具代表性的符号。唐代科举取士“身言书判”，以此来作为遴选人才的标准，到了今天，我们竟然不能书写“汉字”了，这是多么令人遗憾的事儿？
其次，进一步就是书写美观的问题。我们常说“字如其人”，相信很多人学书法的起因，向前面所言。都离不开被“好看的字”吸引，或者说总有那么一个因为写字好而影响你的人。字甚至可以成为一个人的第二张面孔，因为虽然很多时候大家不写字了，但是您得签名字吧，总是有需要您手写的机会吧。可以说一手好字绝对给你的人生加分。比如对学生而言，最常说的作业、试卷面。美观的卷面必然能给你的卷面增分添彩。即是现在都是用电脑打字，那么电脑里美观的字库，仍旧需要有擅书者来手写啊。
再进一步，其实书法教育背后有更深远的文化意义。比如书法本身就承载着厚重的中华优秀传统文化，与此相关的中国传统审美、哲学、价值观等等融入其中，所有甚至有学者提出“中国书法是中国文化核心的核心”，所以书法又像是连接各个学科一座桥梁和一条门径。
书法与五育之间的关系
美
通过书写练习，锻炼敏锐的观察力，提升审美感知力；善于发现生活中有关书法的各类印迹，结合课堂所学各类背景知识，进行相关文化思考；更能养成留心身边美好事物的习惯；使学生开拓眼界；
德
从优秀传统文化中选取书法学习资料，并以此陶冶情操；建立差异化评价机制，因材施教；鼓励学生学习中互帮互助，共同进步；严格考勤，值周排班，使学生全面参与社团的建设与维护，增强主人翁意识与责任感；
智
尝试从书法学习中建立与各个学科之间的联系，举一反三；以书法为媒介学习博大精深的中华优秀传统文化；通过学习、组织、开展各类书法展览、交流等活动，锻炼提升活动能力；
体
练习书法，协调眼、脑、手，持之以恒，修养身心；端正书写姿势，养成良好习惯；以书法为兴趣爱好，促进学生之间，师生之间的沟通，有益于心理疏导，排解学习压力；
劳
通过书法练习，给学生更多的表达方式，使“我手写我心”；无论是书法作品的书写，还是平时的书法训练，都是一个创造力与灵感迸发的过程；在社团活动中，通过书法各类作品的创作过程，例如构思、裁纸、叠格、调墨等等一系列实践，锻炼学生动手能力。
“书法”正式列为一级学科后对书法专业学习的影响
我认为大学之前的书法学习更偏向的是兴趣方向，老师大多数教会我们如何写好某一个笔画或者某一个字，以及简单的介绍一些书法史。而到了大学之后，书法的学习很明显地走上了系统性专业化的道路，本专业的老师在课堂中会和我们探讨字帖中的每一个字的写法，也会穿插着汉语言文学，帮助我们去更好的解读字帖，同时会讲起字帖背后的历史事件，书法家的师承关系，以及作者所著字帖时的心境。这些都是我们上专业课所探讨的话题。总体来说，大学之前是在书法中横向发展，只是写好字，学习皮毛。学习本专业后，是纵向发展，在写好字的同时，深挖书法艺术中蕴藏的道理。
书法成为一级学科，我们可以看到国家对传统文化的重视，我们曾说“我等艺术，为人民服务，挥舞之处，皆人民道路”，书法学科地位的提升，目的是鼓励更多人学习书法，重视书法，传递出我国教育中对传统文化的弘扬。在我们书法专业的学生看来，此事既充满机遇又充满挑战，这让我们竞争更加激烈，我们在未来毕业后将弥补中小学书法教师的缺口，要求我们的专业素质必须过硬，才能迎接机遇，面对挑战。我们应当更勤奋更深入的学习专业知识，在未来的教师生涯中，充分响应教育部与国家重视书法的号召，为我国素质教育、书法教育贡献力量。
如何让孩子爱上书法
对中小学生而言，最重要的就是激发学生的兴趣。激发学生的兴趣，就是给他们播一颗书法的种子。从前面博文同学的经历就能看出，兴趣是最好的老师。尤其是在今天，我们教学资源丰富的情况下，只要有兴趣，那么他们就会走进书法的世界。那么只要持之以恒，想学不好都难。
激发兴趣，主要可以依靠非常丰富的书法文化知识，既激发了兴趣，也容易使其受到熏陶。比如‘敬惜字纸’“惜墨如金”这些词语背后蕴含的文化。
除了兴趣之外，具体到书法的教育，对于中小学生，主要是书写习惯的养成。尤其对小学生而言，掌握基本的书写规范是前提，在此基础上再注意做到美观，并向艺术性的方面过渡。
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