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【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析24

原标题:【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析24

【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析24

1、阅读下面的材料,根据要求写作。

子夏说:“大德不逾闲,小德出入可也。”意思是说在大的道德节操上不能逾越界限,在小节上有些出入是可以的。

《尚书》中则说:“不矜细行,终累大德。”意为不注意小节方面的修养,到头来会伤及大的道德节操。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:本题是一道引语式材料作文题。

本次作文是关系类材料作文,材料的中心是讨论“大德”和“小礼”关系。子夏的“大德不逾闲,小德出入可也”强调了维护“大德”的前提下,可以不用过分注重“小节”,应当顾全大局,而不必执着于细节;《尚书》中“不矜细行,终累大德”强调了修养“小节”对养成大德的重要性,勿以恶小而为之,小的方面注意不够,修养不好,必将影响大的美好品德的养成。

二者的观点形成对比,却都有道理。正因为张良用“大行不顾细谨,大礼不辞小让”的道理劝服了刘邦在鸿门宴上不辞而别,才让刘邦保全了性命,刘邦最终东山再起。从一个人的立身道德上说,平时不检点,不注意品德操行、生活作风方面的细末小事,久而久之,积细行而成恶习,必将影响到立身大节。也因我们能秉承“勿以恶小而为之”的道德准则,才让我们能够养成纯洁美好的品德。

写作时应从其中一个角度入手,围绕“大德”与“小礼”的关系来谈即可。行文中可在文章开头结合材料明确中心论点,然后运用举例论证的论证方法论证观点,如论证“大德”不顾“小节”,可列举刘邦从鸿门宴不辞而别脱身的事例,有力的论证观点。如列举“木匠”皇帝明熹宗朱由校玩物丧志的事例来论证“不矜细行,终累大德”的观点。最后可根据分析给出具体的建议。

立意:

1.大行不顾细谨。

2.不修“小节”难成“大德”。

2、阅读下面的材料,根据要求写作。

一个木桶所能容纳水的多少,取决于最短的那个木板,这就叫木桶理论。木桶理论最早是用来形容团队管理的,在一个团队中大家互相协作,团队运转的过程环环相扣,母个人分上明确。在团队中,每个人都是一个节点,团队需要的是能完全胜任这个节点的人,每个节点的效率越高,团队的整体效率就越高。如果一个节点出问题,那么整个项目都无法推进下去。

在中学时代,木桶理论也常常用来形容一个学生的能力。毕竟如果某一科很差会严重拉低总分,在高考中会很吃亏。

但当进入大学,特别是走进社会,人们会发现如果有特别突出的一项才能,在职业发展中是加分项,职业生涯往往发展的也会更顺利。反观样样都懂一点,但无一擅长的人,在职业发展中会显得很被动。由此可见,木桶理论并不完全适用于社会生活中的个人。

假定你是一个进入社会不久的大学毕业生,请结合以上材料,以“团队·特长·个人”为主题,写一篇不少于800字的文章,体现一个进入社会不久的大学毕业生的感悟和思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不少于800字,不要套作,不得抄袭。

【文题解析】:

本题为记叙性材料作文题。材料的核心是围绕木桶理论在社会生活中的应用现象探讨人 生道理,特别切近学生成长的过程,即从高中学习到大学学习再到大学毕业进入社会的几个 阶段,引导学生运用辩证思维,全面分析,用发展的眼光审视人生成长的道理。为了强化学 生的辩证思维的考查,作文采取了情境化命题的方式,给学生设置了写作的身份,要求学生 以一个进入社会不久的大学毕业生的角度来客观认识木桶理论。

木桶理论本来是管理学的一个原理,强调团队协作。不过在中学时代,木桶理论常常被老师和家长们用来分析学生的升学总成绩,从而,在学生心里形成了各个学科都要得高分的道理。然而这种思维对学生在大学特别是进入社会不久的大学生是有害的。在绝大多数人的职业发展进程中,人的特长才能让人走向杰出和成功,而面面俱到则让人百无一用。这是木桶理论的不足之处。那么,学生能不能就此否定木桶理论呢?作文题目有一个要求,以“团 队·特长·个人”为主题。这要求学生不能简单割裂和否定木桶理论在管理学和个人成长中 的作用,应当采取辩证思维,全面、发展地看问题,找到其中的内在联系,体现学生的感悟 和思考的深度。

特别注意,作文评分一定要体现区分度。具有以下问题的作文一律判定在 40 分以下:

1、 简单地停留于分析木桶理论的优劣的文章,不能整合文章的写作主题;

2、脱离“团队·特 长·个人”的主题;

3、脱离一个进入社会不久的大学毕业生的写作身份的作文。

3、阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)

一个雨后的下午,马路边一位收破烂的大哥躺在躺椅上,喝茶听戏。这时,几个大学生

将一大袋矿泉水瓶立在垃圾箱旁边,然后转身离去。收破烂的大哥看了一眼,继续躺在躺椅上,喝茶听戏。随后,两个大妈走过来拽着袋子将矿泉水瓶卖给了收破烂的大哥。一旁看自行车的大哥瞅着收破烂的大哥说:“老弟啊,你到底是懒还是傻,你自已把它拽过来卖了,能卖好多钱!”收破烂的大哥说:“老兄啊,我是收破烂的,不是捡破烂的。”

有位学者评价说,收破烂的大哥这句话在态度上叫有所为有所不为,在营销上叫定位清晰,在管理上叫只做产业链的一段——这叫边界。边界之内,我们认认真真;边界之外,我们就不操心了。

“边界”意识不止表现在营销和管理上。请结合以上材料,以“行走在边界之内”为主题写一篇文章,体现你的感受与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:一、材料分析

材料第一段讲述了有关收破烂的大哥的故事。 这个故事经过前面的层层铺垫,最终聚焦在收破烂的大哥“我是收破烂的,不是捡破烂的”这句话上。 收破烂的大哥只收不捡,有清晰的“边界”意识。第二段对收破烂的大哥这句话进行了挖掘提炼,从态 度、营销、管理上进行了概括性阐释,让人们领悟到, 普普通通的小故事却蕴藏着深刻的大道理。

二、立意分析

立意的依据主要有两点。一是材料第二段的阐释与提炼,关键词是“边界”,切入点是营销、管理。 它告诉人们,做好自己“界内”之事,不越俎代庖,不干扰他人。二是在写作要求中还要注意两点:① “‘边界’意识不止表现在营销和管理上”这句话,意味着切入点还要进一步扩大,从营销、管理扩大到学习、工作乃至国与国之间的关系上,这样,写作思路就开阔了。②关注主题,写作要求给定了主题—— 行走在边界之内,“行走”只是一个形象的说法,代表了“边界”之内的行为、做法。立意注意到这几点,就不会出现偏差了。

4、阅读下面的材料,根据要求写作。

《尚书》说:“满招损, 谦受益。”骄傲自满本为“加”, 结果却是“落后受损”,实为“减”;谦逊虚心本为“减”,但结果是“进步受益”,表现为“加”。可见,加有时意味着减,减则是为了更好地加;是加是减,运用之妙,存乎一心。

以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章, 体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:本题为引语式材料作文题。

材料由三句话组成。第一句话是引用《尚书》名言,第二句话则是对名言所做的阐释,第三句话是由此得出的结论。材料围绕“加”“减”来讲述生活的道理,启示考生要联系社会生活和人生实践,去学会学习,学会生活,学会做人。题目所选材料充分体现“立德树人”的核心要义,有利于全面考查考生的思想素质和思维能力,特别是辩证思维能力。

材料开头引用《尚书》“满招损,谦受益”的名句,并加以具体阐释,得出的结论是“加有时意味着减,减则是为了更好地加”。骄傲和谦虚指向人的道德品行,体现一个人为人处世的基本素养。这句哲理名言里包含了一个辩证思维的生活逻辑:做生活的加法有时就会为生活所累,反而于人生不利;做人生的减法,因为有了“断舍离”,反而会有幸福加持。第二个结论“是加是减,运用之妙,存乎一心”则告诉我们:一个人只有懂得了加减之妙,并运用于人生实践中,才会在生活工作为人处事中得心应手,活出真正的自我和人生的价值。“加”和“减”本身是对立的,但同时又是辩证统一的,是一对矛盾的统一体。当其作用于每个人的生活时,就会体现一个人的人生智慧。这就是这段论述的启示意义。文章既可以从“加”或“减”任一角度进行立意,也可以把“加”和“减”结合起来构思,但必须体现“加”和“减”的辩证思考。

5、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

只有登临绝顶,才有一览天下的豪迈,停滞在山前,理想只能是空想。“会当凌绝顶,一览众山小”,不怕困难,去攀登、去实践,才会越来越有力量,才会实现自己的雄心壮志。只有实干才能汇聚起无限的能力,去发展自己、提高自己才能聚集起无限的能量,“躺平”“佛系”只会消散自己的力量,消磨自己的毅力。

阅读上述材料后,你有何感想?请结合上述材料写一篇文章,说说你的感受与思考。

要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不套作,不抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:这是一道任务驱动型作文题。

我们阅读材料可知,“会当凌绝顶”表达了杜甫登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概,意境高昂;“一览众山小”显示诗人高瞻远瞩和俯视一切的雄心。这种要攀登人生顶峰的豪迈,不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的气概以及卓然独立的豪情一直激励着我们积极进取,努力上进。作文材料就是要引导考生不要消磨斗志,要实干,不要空想,要发展自己、提高自己,拒绝“躺平”和“佛系”。

由此,考生可以联想,作为一位有志青年,我们一定要有远大的人生理想,切不可浪费光阴,庸碌无为。青春是宝贵的,也是 短暂的。如果我们虚度光阴,挥霍青春,那我们将会有愧于美好的时代,将会抱憾终身。青春不是用来蹉跎的,青春是用来奋 斗的,奋斗的青春最美丽,最有价值。昂首挺胸,面带自信,阔步向前,一步一个脚印,舒展青春该有的模样。在这个“比历史 上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴目标”的新时代,作为一名中国青年,我们要找到一种责任、一种 使命、一种精神、一种力量,使蓬勃青春与家国情怀共振,以青春之我、奋斗之我,创建青春之国家,青春之民族。

立意:

1.展现青春激昂的风采。

2.奋斗是青春最高的礼赞。

3.青春是用来奋斗的。

4.珍惜韶华,奋发有为。返回搜狐,查看更多

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发布于:江苏省
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