（来源：温州教育发布）
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回望瓯越千年文脉，总有一轮明月朗照其上。无数师者以渊博的知识、深沉的师爱、独特的魅力凝聚成不朽的师魂，在长夜里熠熠生辉，温暖时光。他们前仆后继，默默耕耘，托举起温州的昨天、今天和明天。
教育和教师之于城市的进步，犹如源头活水，值得至高礼遇。市委市政府历来把教育放在优先发展的位置，尤其是去年以来，更是以前所未有的力度、强度、密度先后出台礼遇优待教师20条、“双减”背景下关爱教师 10 条、瓯越教育人才培养 2.0等重磅政策，以城市之名礼遇教师，锻造高水平教师队伍，在全国教育界引起强烈反响。
温州教育发布推出 《尊师强教 筑梦未来》专栏，让我们把至高礼遇献给老师，也期待着老师在平凡而光荣的岗位上，用平凡书写非凡，为“千年商港、幸福温州”贡献强大的精神力量。
全域优质 全面均衡
奋勇当先 擘画“首位教育”美好蓝图
金秋九月，鹿城区2所新建学校、6所新建幼儿园投入使用，8位教师获评浙江省特级教师，面向全国招引名师名校长37人……簇新整洁的校园、“硬核”的师资力量，鹿城优质教育资源正延伸进城区的各个区域。
近年来，鹿城区锚定“学在鹿城”品牌建设、打造 “首位教育”高地的目标，着眼于更加公平、更高质量的教育发展，不断提高优质教育资源供给能力，真正做到让老百姓在家门口就能“上好学”。
打造“三纵两横五样态”教共体样板
强化学科教研、师资培养专业支撑
今年7月，鹿城教育集团再添“生力军”——温州市南浦小学与温州市马鞍池小学正式“联姻”。该教育集团将在统一框架下联合办学，管理上建立联席会议制度，定期召开管理例会；师资上加强辐射带动，组建师徒结对、联合教研；课程上互通共享，打造新一批教育集团品牌课程，最终实现“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生”。这是鹿城区集团化办学的延伸与深化，也是推进区域教育均衡，实现教育共富的重要举措。
集团化办学是鹿城教育的一张金名片，而教育共同体则是鹿城推进集团化办学的主要途径之一。2020年，鹿城区创新推出教育共同体办学，着力打造“三纵两横五样态”教共体样板，将新建学校、西片学校优先纳入教共体范畴，纵向覆盖初中、小学、学前三个学段；横向并线推进初中均衡发展、小学城乡协调，持续完善城乡帮扶、强弱联合、公民协同、初小融合、幼小衔接五种样态。
跨越山海，携手同行的脚步也未曾停下。在今年省政府民生实事“支援山区26县和6个海岛县组建跨地区教共体”项目中，鹿城区持续以“领头雁”的姿态推进教育共富，诠释“山海协作”的教育内涵。近年来，鹿城、泰顺“山海协作”线上同步教研共700余节课，网络研修超过400次，泰顺县选送近20名骨干教师到鹿城学校挂职锻炼。截至目前，鹿城、泰顺“山海协作”的“互联网+义务教育”结对帮扶学校共计21所，开展“同步课堂”1400余节，惠及师生4万多人次。
在5月举行的鹿城泰顺龙港“教研共富”启动仪式上，共研、共享、共进、共富成为“高频词”。根据计划，鹿城将从教学管理、学科教研、师资培养、学生关爱、资源建设等角度提供专业支撑，助力三县（市、区）建构成较为稳固、有特色的区域教研共同体，城乡教研在理念、资源、管理、成效上的差异度明显缩小。
全区“教研共富”的蓝图已徐徐展开。未来，鹿城还将借力温州市教研院大数据研究中心全力打造的 “云教研”平台，面向山区等薄弱地区提供教研活动的技术帮扶，做好数据支持、实时交流、精准诊断、教研交互等方面的服务工作，带动更多学校和教师参与到“共富”行动中来。
构建“塔尖型”分层培养模式
礼遇优待教师再放“大招”
在今年浙江省教育厅公布的第十三批省特级教师人选名单中，温州市实验中学数学老师南赛月、南浦实验中学语文教研员程日东等8名鹿城教师榜上有名，入选人数居全市第一、全省第二。据统计，全区现有省特级教师基本覆盖了义务教育阶段的所有学科。
人才是教育的第一资源，加强教师队伍建设，努力打造一流的名师名校长团队，是鹿城创建教育强区的根本。从2021年开始，鹿城区教育局全面实施“卓越教师培养工程”，分层分类培养名师，采取高校联合与自主培养相结合的方式，先后举办以“冲特”为目标的骨干教师高端研究班，以培养“第二层次骨干教师”为目标的骨干教师高级研修班，开设以培养“区级骨干”为目标的74个特级教师工作站和名师工作室，初步构建起名师培养的“塔尖型”分层培养模式，其成效可见一斑——今年上半年，鹿城区31名教师被评为温州市各类名师，取得了历史性突破。
在加快打造“首位教育”人才高地的进程中，鹿城区发布《 “瓯江名师名校长”招引工程实施办法》，串联起人才引、育、留全链条。通过靶向招引名师名校长、青年教师、骨干教师的方式，截至目前，鹿城区已面向全国招引名师名校长37人，新招录优秀青年教师277人，不断壮大师资队伍，增强共同富裕核心支撑力。
人才引进来，还得留得住，鹿城区推出一揽子硬性举措，优先保障教育人才住房就是其中一项“重头戏”。依据政策，凡新引进高层次教育人才可以市场价的5-7折购买高品质人才配售商品房，其中一、二类教育人才还可以选择按综合成本价购买人才安置房，或选择在全职到岗后最高发放安家补助140万元、70万元。截至目前，全区已累计按综合成本价配售教育人才房92 套、平均面积超120 平方米，建成投用“酒店式”青年教师公寓200套。
“揭榜挂帅”直击“双减”落地难题
“官方带娃”获全民点赞
在“双减”落地的过程中，一种新的办学生态逐步在校园内形成，但同时也遇到了许多难点、堵点，2021年10月，鹿城区教育局梳理确定了素养提升、书包减重、作业管控等“双减”十大项目，面向全区中小学、幼儿园实施“揭榜挂帅”，直击“双减”落地难题。最终有38所学校带着“成绩单”现场比拼，“揭榜挂帅”项目也被评为全省首个区域“双减”优秀案例。
站在“揭榜挂帅”的擂台上，温州市第二实验中学深入课后服务育人功能，学校各学科组根据学生的年龄层次、学习力、学习习惯等，结合本学科特点，从复习、作业、预习、拓展等方面明确自主学习的要求和方法，培养学生自主学习能力。各班每天安排两位主科老师进行课后托管管理，个性化指导学生学习与运用错题整理、笔记整理、拓展材料等，对较薄弱的学生进行一对一辅导，让“逆袭”成为可能。
今年暑期，曾一度“爆满”的暑期托管班如约而至，鹿城区开启新一轮“官方带娃”模式。各校“花式”开办暑托班，温州市光明小学融入心理健康教育，开启“心灵有约”夏令营，让孩子们学习如何表达自我、释放情绪；温州市市府路小学结合特色篮球、书法，精心开发了14门个性化暑托课程等。“是爸爸妈妈让我来暑托班的，刚开始我还不情愿，在家多自由啊，但没想到放假在学校更好玩！”马鞍池小学学生黄光烨一句话道出暑托班的魅力。同时，社区学校也不逊色，南郊街道十里亭社区分校连续第五年开展为期两周的托管服务。
走出校园，“双减”行动力度不减。截至今年8月20日，鹿城区教育局审批的面向中小学生的学科类培训机构已全部注销办学许可证，且不再审批新的面向中小学生的学科类培训机构。与此同时，鹿城区将校外学科类培训机构纳入网格化管理，教育日常巡查与监管、处置回复投诉举报和处罚等相关职能已下放至属地街镇，从源头管理，实现“双减”执法一件事。
无边界游戏学习场域受热捧
打响“幼有善育、学有优教”品牌
儿童友好，是一座城市最大的善意与美好。自去年《温州市建设儿童友好城市三年行动计划（2022-2024）》出炉以来，鹿城区立足教育优质均衡发展主线，多措并举，助力儿童服务友好提升工作，打造儿童友好城市建设的示范样板。
温州市第四幼儿园作为全市首批儿童友好城市建设试点单位，站在儿童的视角，通过打造无边界游戏学习场域，架构突破学科界线的“完整儿童”课程，创设“数智校园”新学习空间，助推理念友好、空间友好、产业友好的落地。“倾听儿童的声音，看见儿童的需要，尊重儿童的想法，创建儿童友好幼儿园，让我们的城市更美好，让儿童生活更幸福。”温四幼园长金晓群如是说。
幼有所育，根本之策在普惠。2019年以来，鹿城区持续推进学前教育发展，累计投入6.75亿元，建成公办幼儿园29所，新增学位近8370个，目前全区已实现街镇公办园覆盖100%，其中普惠性幼儿园在园幼儿覆盖率达93.41%。
鹿城区作为温州市中心城区，抢抓温州全力争创全国儿童友好城市试点机遇，制定出台《儿童友好城市建设三年行动计划》，谋划推进42个试点建设。其中包括精准供给“幼有善育、学有优教”的儿童成长场景，以云呵护、云慧玩和云管家为应用场景的“三朵云”智慧管理项目，建立生长发育、膳食营养、运动健康等21项指标体系，描绘幼儿健康成长、教师优质育人、家园高效共育三大数字画像。鹿城7所幼儿园被授予我市第一批“三朵云”智慧园称号，获评首批全省教育系统数字化改革创新试点项目和实践案例。
擦亮“学在鹿城”金名片
树立教育共富新标杆
鹿城区教育局党委书记、局长 陈胜利
教育是扎实推动共同富裕的重要动力，也是实现共同富裕的必然选择与重要着力点。鹿城教育始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚决贯彻落实中央、省、市的决策部署，以“首位教育”的责任担当，聚力擦亮“学在鹿城”金名片，为全市“续写创新史、走好共富路”贡献更多鹿城教育力量。
一是聚焦优质均衡，打造教育共富发展格局。以全国学前教育普及普惠区、全国义务教育优质均衡区创建为抓手，全面提升区域教育现代化水平，打造“教育共富”新格局。推进“品质学校”建设，坚持以“未来学校”建设标准，全力加快集新未来社区温州市实验中学新校区建设工程、实验小学锦绣校区等重点教育项目建设进度，高品质建好“家门口的好学校”。推进“名校集群”建设，深入构建“三横两纵五样态”教共体模式，加快形成一批“跨域突破、区域互通、师资盘活、技术带动、治理跟进”的新型名校名园发展集群，争取义务教育集团化办学100%覆盖。推进“两个友好”建设，实施学前教育第四轮行动计划，确保普惠性幼儿园比例达95%以上，以“幼有善育”助力“儿童友好城市”建设；加快老年教育扩容提质，打造全龄段、智慧化的“一站式”幸福学堂，助推“老年友好城市”建设。
二是聚焦立德树人，打造全面发展育人体系。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，答好育人“命题”。开好“大思政课”，打造中小幼一体化思政新模式，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，教育引导广大学生“立鸿鹄志、做奋斗者”。写好“双减”文章，全力巩固“双减”揭榜挂帅成效，继续聚焦作业、托管等“小切口”，提炼形成一批独具“鹿城味”的示范样板；做好新课标的落实与研究，实施“未来课堂变革”和“作业改革”，探寻提高教育质量的新路径。抓好“五育并举”，完善体育美育、劳动教育、心理健康教育等模式，深入打造“阳光体育”“明眸皓齿”“小鹿心在线”等品牌，着力培育全面发展的社会主义接班人。
三是聚焦师资队伍，打造教育人才核心高地。教师是立教之本、兴教之源，也是教育共富的核心支撑力。抓好“师德”立足点，推进“思想筑基、师德铸魂”教育，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，落实师德违规“零容忍”，培养符合新时代要求的“大先生”。抓好“引培”关键点，深入实施“瓯江名师名校长招引工程”，依托特级名师工作站、教育部中学校长培训中心等平台，加大力度培育教育人才梯队，培养造就一批“教育家型”校长和后备干部。抓好“礼遇”着力点，加大教师教育、教师管理、礼遇优待等推进力度，落实“教师礼遇优待二十条”等政策红利，完善教师评价体系，进一步增强教师的获得感、幸福感和荣誉感。
在共同富裕的宽阔大道上，鹿城教育将锚定目标、锐意进取，奋发有为、担当实干，努力谱写新时代鹿城教育改革发展新篇章，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开！
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来源：温州日报
编辑：徐彬彬
责编：张丽安
审核：吴永远、陈华明
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