2022
勠力同心 不断精进
椒江区中小学教师专业发展工作会议
引领
展示
总结
部署
教师是教育发展之基，也是教育进步之泉。为全面提升我区中小学研训水平，近日，椒江区召开2022学年第一学期全区中小学（幼儿园）教师专业发展工作会议，各校业务副校长、辅导站站长等参加。
01
总结部署
会议从“知”“行”“思”三个层面，对2022年全区教师培训工作进行部署。
“知”是思想引领，围绕培养“会读书、会上课、会研究、会育人”的教师开展工作，让教师们充分认识到自身岗位的重要意义。 “行” 是实践探索，分别从“五大行动”“主要工作”和“特色项目”三个方面规划、安排。“思” 是提出建设性的意见，各学校要在校本研修工作上追求“务实为基”“坚持为盼”“创新为先”“读书为本”“生长为魂”和“氛围为胜”，敢担当，勇争先，以实际行动为教师的专业发展尽心尽责，奉献自己的力量。
会议以时间和事件为经纬度，聚焦“立身以立学为先，立学以读书为本”，对2022年1-8月的重点工作进行回顾。
会议指出，我们身处作为台州市主城区的椒江，要直面现实、知难而进、与时俱新、担当作为；更要时刻保持危机感，主动查找短板，重构名优特教师梯队，重视教育现代化工作的持续推进。
全区各校、辅导站站长要立足当下，落实好师干训工作“五大行动”，全面提升教师全员专业文化素养，提高师德水平和道德素养；要有计划地用好培训经费，做到专款专用；要将新课程方案和标准精神落实到具体学科中去；要充分体现教师发展的理念，实现研修转型。
02
典型发言
会上，3所学校（幼儿园）
就教师专业发展工作
作典型发言
01
《看见儿童的学习与发展
支持儿童的探索与创造》
椒江区中心幼儿园 胡旭慧
幼儿园立足“做支持幼儿自主游戏的智慧教师”这一主题，制订了符合教师发展需求的研训目标；研训内容预设与生成相结合，动态跟进教师的需求，破解教师遇到的难题；架构立体的研训组织，将集中研训与分层研训有机整合，让每位教师有自主选择研训的机会；聚焦教师的共性问题，组织多种形式的长程研训，集全体之力突破困难。这一年，老师们在“知之·好之·乐之”中享受研训促成长的快乐。
02
《砥志研思 研在当下》
椒江区云健小学 陈伟君
云健小学的校本研修充分发挥校本特色，从多方面扎实有效推进。学校利用调查问卷的数据，厘清教师的共同愿景；根据教师研训的需求确定主题拟方案；以创建丰富的研训方式开展层次性研训；建立灵活的研训结构以便开展多方位研究。在研修中以理论引导与自学为先行，以专家引领带动组内研修，以同伴互进推动全面铺开，提升教师教育教学能力，优化教学方式。
03
《精编校本作业 依标施教施练》
椒江区下陈中学 周盼盼
下陈中学的校本研修以基础性课程为载体，以拓展性课程为依托。借助专家引领，整合师资力量，明确培训主题；培训之前精细规划，强化制度保障；培训过程专家领航，增进团队协作，以精编校本作业为突破口，依标施教施练，打造具有学校特色的校本作业，进而提升教师的作业设计和教学能力。
03
表彰
一等奖获得者
近日，第十五届浙江省教师读书征文评选获奖名单出炉，椒江区92篇征文获奖，其中一等奖13篇。
积极组织奖
本次评比中， 5所学校获省积极组织奖：椒江实验幼儿园、章安街道中心幼儿园、白云中学、台州南洋幼儿园、椒江北书学校。
04
结语
会议现场
2022年是加快实施“十四五”规划的关键一年，让我们一起携手共思、共研、共修、共生长，共筑新时代师魂，承大先生之志，共创椒江师干训工作美好未来。
投稿：教育教学发展中心
吴志勇、邱莉亚
责编：戴程超
审核：陈 红返回搜狐，查看更多
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