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“教师获奖一套房”:振兴县中离不开有效激励

原标题:“教师获奖一套房”:振兴县中离不开有效激励

近日,浙江临海市“90后”教师尤凡因教学成绩突出,被奖励200万元商品房一套和10万元奖金,引发热议。校方回应称,商品房和奖金由当地一个教育基金出资,主要是为了激励更多的优秀教师和学生,已连续奖励4年。3年前,他还得过一辆价值28万元的汽车。(9月13日 极目新闻)

学者张慧在著作《嫉妒羡慕恨:一个关于财富观的人类学研究》一书中指出,一小部分人不同寻常的财富集聚与积累,难免会引发一些人的情绪问题。一位“90后”教师,在短期内做到了许多人难以做到的事情,“教师获奖一套房”引发关注很难说不是一种必然。短短几年时间,这位老师获得了两百多万的物质激励,自然有他的过人之处。

东南沿海地区经济发达,当地乡贤和企业家组建的教育基金会愿意在尊师重教上多投入一些,无可非议。实际上,当地教育基金会今年拿出405万,奖励对象为389位教师和17名优秀学生;“90后”教师尤凡是其中最璀璨的一颗星星,一个人占据了奖金的“半壁江山”。

尤凡老师所在的杜桥高中,是一所县域内的乡镇中学,并非人们眼中的名校。曾几何时,当地许多家长宁可舍近求远,也要把孩子们送到县城、市里上学。在遭遇层层“掐尖”之后,杜桥高中的生源质量并不高;虽然尤凡老师所带班级的高考成绩,对于市里的名校和省城的“超级中学”来说不值一提,但却极大地振奋了当地的学生和家长。

三年前,尤凡老师带的高三毕业班有23人考上了重点大学,实现了该校高考考入重点大学学生首次突破个位数。今年,尤凡老师带的两个高三毕业班有71人考上重点大学,其中有3人考入985院校、7人考入211院校。对于一个很一般的乡镇高中而言,这显然是一种近乎奇迹的教育逆袭,背后离不开尤凡和其他老师的心血与付出,离不开“用心做教育”。

在经济市场化、人口流动化的格局下,不少县域中学都面临着优质生源流失、优秀教师被挖走等现实困境。振兴县域中学的关键,在于加强教师队伍建设;让优秀人才招得来、用得好、留得住,显然需要改善和优化教师们的生存生态,让他们“劳动更有价值,劳动者更有尊严”。“教师获奖一套房”做到了别的地方难以做到的事情,为县域中学走出困境提供了强有力的社会支持。让更多教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,离不开充分、有效的激励和奖赏。

每一个学校,是一堆火;每一个老师,是一盏灯。一所乡镇高中的崛起,不仅会点燃众多学生和家长的“希望之灯”,也会对一个地方的文明教化起到重要的作用,能够起到传承文化、促进社会和谐、培育有凝聚力的民风民俗等功能。当更多优秀教师愿意在县域中学坚守,当县域中学能够吸引更多学生,均衡教育资源、促进教育公平才会从梦想照进现实。返回搜狐,查看更多

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