（来源：青海省博物馆）
教师节——从西宁卫学看青海教育
秋天如期而至
正如里尔克的诗歌
“在林荫路上不停地徘徊，落叶纷飞。”
一支粉笔 两袖清风
三尺讲台 四季春秋
每一个人的成长日志里
都少不了老师的身影
回忆那些青葱岁月
是否还记得在你身旁耳提面命的老师们
是否还记得老师们常说的口头禅
是否还记得老师们的招牌动作
值此教师节即将来临
青海省博物馆
为所有老师送上最真挚的祝福
祝您教师节快乐
您辛苦了
在古代，青海由于“孤悬天末”，经济落后，民族多元，对文化教育的重视远不如中原内地，直到明代随着移民屯田政策的实施，汉族人口的不断增加，才建起了西宁卫学。西宁卫学的创办使西宁卫有了一个“供生员读书”之地。
卫学的创建
开青海官办教育的先河
卫所设置卫学，始于明朝。明王朝重视发展教育。
明宣德二年（1427年），史昭以总兵官身份来西宁，他认为西宁是河西巨卫，山谷险阻，风气亢然，发展教育有利于地方的安定和国家的统一。
为此，他上奏“请建孔庙，开学校，举屯田”，明宣宗朱瞻基从其请，批准在西宁建文庙，修儒学。文庙建成后，就设儒学于庙内，人称“卫儒学”，即学宫。
西宁的文庙和卫儒学，后来进行过多次扩建、维修和彩绘粉饰，最终形成了“缭以墙垣，益于丹碧”、“宫墙岩岩，廊庑翼翼”雄伟壮丽的局面。
儒学教育的开展
改变了落后的教育面貌
西宁卫儒学的藏书据《青海教育史》记载有《周易折衷》，计60本；《书经传说汇纂》，计144本；《朱子全书》六部，计192本等。儒学开设的主要课程有《大学》《论语》《孟子》《中庸》《易》《诗》《书》《春秋》《礼》等。
儒学教育的开展，使青海地区开始有举人、进士产生。
三尺讲台育桃李，未应磨染师生情。所谓道之所存，师之所存也，尊师重道作为中华传统文化的基本精神淌过时间的长河而焕然至今。
供稿：社会教育部返回搜狐，查看更多
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