学
习
金
字
塔
美国学习专家爱德加.戴尔于1946年提出—— 学习金字塔模型。他用数字形象地呈现了采用不同学习方式，学习者在两周后还能记住的内容有多少。
根据此模型，学习效果在 30%以下的都是个人学习和被动学习，而学习效果在 50%以上的都是团队学习，主动学习和参与式学习。
学习金字塔模型，分为 七个层次，从上到下学习效果是越来越好的。
第一层是听讲， 第二层是阅读， 第三层是有声音、图片的学习， 第四层是示范演示，这四层都属于被动学习。
接下来进入到主动学习，越往下效果越好， 第五层是讨论， 第六层是实践， 第七层是教给他人，就是以教为学，它的学习效果是最好的。
具体来说，采用第一种学习方式—“ 听讲“，比如老师在上面说，学生在下面听，两周后学习内容只留下5%；而通过“ 阅读”方式学到的内容，可以保留10%；用“ 声音、图片”的方式学习，可以达到20%；采用“ 示范”学习方式可以记住30%；“ 小组讨论”能记住50%；“实际演练”可以达到75%；最后一种“ 教别人，马上应用”能记住90%。
总的来说，学习的最佳效果，就是要把学到的知识内化于心，外化于形。而这一点，恰好符合明朝思想家王守仁（王阳明）提出来的哲学理论—— 知行合一不谋而合。
知行合一，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。
再简单来说，知行合一就是把学到的东西去施行。但学和行的过程有了两个关卡：他就教导我们应当怎样去学去悟、悟了的标准是什么；然后怎么去行。把悟的东西反复施行，使知和行达到一致、互相影响促进。
善用学习金字塔模型第七层——教给他人，以教为学，知行合一，就能呈现绝佳的学习效果。
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