扬子晚报网9月1日讯（通讯员 咸高军 记者 朱鼎兆）将草坪、花池、楼道、操场、空地等划分到班，责任到人，哪怕面积再小，每个学生在校园里都有一份属于自己小责任田……9月1日上午，淮安市关天培小学将“劳动教育”必修课作为开学第一课隆重推出。
9月1日上午的“劳动教育”必修课上，该校组织学生自主申报地面保洁员、门窗擦洗员、桌凳排列员、图书管理员、班级文化员、盆花养护员等劳动角色，并按角色固定劳动岗位，各司其职，在“分片包干”的劳动区，开展了独具特色的“开学第一课”。
“将劳动教育设立为必修课程，区别于传统意义上的体力活动”。第一课上，校长陈大春说，“由于长久以来，‘理想很丰满，现实很骨感’。劳动教育一直在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。即使有一些中小学校开设了劳动教育课程，也往往流于形式，只是纸上谈兵，空讲理论知识，学生不进行劳动实践，缺少劳动机会，劳动教育课程像体育课一样，经常被语数外主课挤占。这是直接导致青少年‘四体不勤，五谷不分’，缺少劳动意识，不珍惜劳动成果、轻视劳动、不想劳动、不会劳动，生活自理能力较差等现象的主要原因。”
据介绍，淮安市关天培小学在新学年里建构劳动教育课程体系，针对不同年级、年龄段的学生，巧妙设置不同的劳动技能活动，构建学生小学六年，必须完成100项“劳动实践”， 100件劳动“小任务”和100项“公益劳动”的 “劳动教育”必修课。
为此，学校开辟“责任田”。将草坪、花池、楼道、操场、空地等划分到班，责任到人。每个学生在自己的小责任田里，增强劳动意识，学习劳动技能，提高劳动本领，分享劳动感悟。高年级学生还与低年级学生结对子，攀亲戚，手把手教学劳动知识，传授劳动经验，帮助劳动。空地的“责任人”可以自己决定种什么，每个学期还有种植成果汇展。这个课程不仅仅培养了孩子们的劳动意识，在选种、播种、收获等各个环节，也培养了孩子们的自主意识、责任感和协作精神。
校对 王菲返回搜狐，查看更多