ENJOYYOUR LIFE
叮叮叮，咚咚咚~
声音在我们日常生活中无处不在，奇妙的声音组成了我们美好的生活，因为它们是我们生活的一部分。孩子们天生对声音特别敏感，好听的、奇怪的声音总是能引起幼儿的注意，让幼儿不禁发问“这是谁发出的声音？”,“这是什么声音？”面对孩子们感兴趣的事物，我们需要做的就是不断去发现孩子所关注的是什么，然后为他们创造机会，让他们去探索和实践。于是我们的主题活动开始了……
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猜猜，这是谁的声音？
区域游戏时，玟睿小朋友从阅读区拿出了这本《好大声的书》，他说“老师，你能给我讲讲这本绘本吗”，我发现这本书不就是我们最近的话题吗？
于是故事就从“好大声”开始了……
为了增加小朋友的兴趣，我还结合班级主题墙，创设了《猜猜这是谁的声音》板块，让孩子们在操作中提升主题活动的兴趣。
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在孩子们听过了一些声音且对声音的来源有了初步认识后，我在区域中投放了一些游戏以及一些在家里和家长互动的亲子游戏，结合游戏，让他们通过游戏，加深对声音的兴趣以及声音来源的理解。
原来大自然中，声音无处不在。流水声、风声、雷声、鸟鸣声，声声入耳。好听的声音，让人心情愉悦，聒噪的声音会让人心情烦躁。
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我的声音
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喜欢or不喜欢？
通过投票，我们发现原来大家都比较喜欢安静的、好听的、温柔的声音！
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孩子们经过查找，发现原来物体本身不会发出声音，声音是“制造“出来的。同样是声音，也有好听和不好听的区别。声音就在我们身边，但是我们却抓不住、摸不着。声音就像和我们捉迷藏，能听到，却看不到。
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声音作用大
小朋友们对于怎么保护耳朵有五花八门的想法，于是我们开展了助教活动，邀请了幼儿园里的保健医生进课堂，和小朋友们分享了保护耳朵的小知识！
通过活动，幼儿认识到耳朵是人体非常重要的器官，如果听不见声音，那会给生活带来很多麻烦，因此向幼儿发出提问，有什么好的办法来保护耳朵，幼儿都能利用生活中的经验说出一些建议，教师再进行整理、归纳与分享，使幼儿真正意识到保护耳朵的重要性。
写在最后的话——
用眼睛看、用手触摸来的感知是比较直观的，而声音则不同。它在幼儿的生活、游戏和学 习中时比较容易被幼儿忽略的。例如在幼儿兴奋时尖叫、在幼儿游戏时听不到老师或者同伴的呼唤声、当同伴表达反对时听不到而继续自己的行为等等，我们想通过这次的活动让孩子能关注周围美妙的、嘈杂的、求助的、反对的各种声音，通过辨别声音来丰富自己的感官世界让孩子的感受度灵敏起来。
孩子们有无限的潜能，不知道什么时候就会发现富有乐趣的小秘密，我们要学会观察、学会倾听，帮助孩子去思考、去探索，我们将追逐孩子的兴趣，结合他们的年龄特点继续探索有趣的声音，也希望孩子们会有更大的发现。
排版、编辑｜颜岚
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