日前，省教育厅印发通知
发布推广云南省第四批
义务教育学校“双减”27个典型案例
充分发挥典型引路的示范效应
通知指出，“双减”实施以来，各地各校积极探索、扎实推进，在拓展丰富课后服务内容、探索乡村学校课后服务模式、关心关爱教师和强化激励保障、创新课后服务评价等方面涌现出一批因地制宜、富有特色的典型案例。为充分发挥典型引路的示范效应，省教育厅遴选出27个案例作为云南省第四批义务教育学校“双减”典型案例进行推广。
通知要求，各地教育体育局要进一步加强统筹协调，切实用好课后服务经费保障机制，加大县域体育、文化、科普等公共资源统筹协调力度，有力有效实现“双减”“双升”；注重城区学校、乡村学校、寄宿制学校等不同类型，精准施策、分类指导、城乡协同，因校制宜丰富拓展课后服务内容和形式；积极引进社会专业人士参与，引导各地各校积极探索“弹性上下班”等有效方式，建立完善教师参与课后服务的关心关爱长效机制；充分用好国家中小学智慧教育平台的宝贵资源，把平台的使用与日常教学有效对接，促进与教育教学的紧密融合、常态化应用；进一步强化典型引路，围绕“双减”“双升”在州、市、县、区遴选培育一批典型，着力营造家校社协同推进的良好氛围。
（注：本文仅整理曲靖地区学校，完整名单见云南省教育厅微信公众号。 ）
01
曲靖市沾益区望海小学，抓实“四个一”工作机制为教师减负。
一是制度人性化，为减负保驾护航。统筹公文系统文件管理，对文件进行整合分类，同一项工作只在一定范围内安排布置一次，实现专人负责分工明确，坚决不影响教育教学秩序。统筹考核和社会事物进校园，建立“明白账”，对同一类型考核每年考核不超过两次，同时建立数据台账由专人负责管理和对外联络；社会事物进校园必须由区教体局批准。严格落实中小学作息制度、“五项管理”制度。较2021年同期精简会议80%、社会事务进校园为0件，上级考核评比检查调研次数明显下降，教师每日进校工作时间减少一个小时左右，作业批改量也有明显下降。
二是育人贴心化，为减负赋正能。开展以“同课异构、故事分享”为主题的教研沙龙，以“开设幸福课程、打造幸福课堂”为主题的教学论坛，以“经验交流、感悟分享”为主题的教师大讲堂，以“朝华、丰华、茂华”为主题的课堂教学竞赛，探索出“追求独一”“关注两情”“三维设计”“明精活实”的幸福课堂教学模式。各级课题已经结题8项，111名专任教师中有省级骨干教师5人，市、区级名校长、名教师、名班主任共计33人。
三是关爱阳光化，为减负添色彩。工会关爱暖人心，每年秋季学期定期组织教师到户外开展“凝心聚力 团结协作 超越自我”拓展训练；春季学期组织教师开展健康体检。划拨经费建设舞蹈、古筝、钢琴、象棋、篮球、乒乓球等功能室，为教师日常活动开展奠定基础，目前学校共有舞蹈、古筝、篮球等教师社团10个。同时将关爱工作融入到日常德育活动，以“七彩童年系列活动”为载体，教职工广泛参与学生活动与生同乐。
四是环境生活化，减负工作暖人心。以“华夏文明、国学经典”为主题，建设了桃李园、芬芳园、经典园、地理园、艺体园5大园区；以理念、礼仪、志远、书香、绿色、艺术、科普、禁毒、廉洁等20个词为主题打造了走廊文化；以“仁、义、礼、智、信、德、廉、孝”8个字为主题打造了楼梯文化；以“勤”为主题建设了温馨优雅的办公室；以“暖”为主题建设了心理辅导室……优美、舒适的育人环境和工作环境，让教职工感受到浓浓的书香味和回家的温暖。
02
宣威市虹桥街道马房小学克服“小”难题写出课后服务“大”文章。
学校处于城郊结合地区，有六个教学班、一个附属幼儿园，共计191名学生、教师13人，无一音乐、体育、美术专业教师。学校克服教师需求与课程设置的矛盾，因校制宜走出了一条课后服务的新路。
一是注重宣传凝聚共识。召开学校行政会议、教师会议、家长会议等，宣讲“双减”政策并听取家长、教师、学生对课后服务的意见建议，因校制宜制定课后服务方案。
二是用人所长全员参与。坚持男女有别课程相通，5名男教师长于运动，8名女教师善于艺术、绘画、舞蹈，在安排课后服务教师时，男教师提供篮球、棋类等项目，女教师则提供舞蹈、绘画等服务。坚持科目为主一专一用，在安排课程时优先考虑教学科目教师，让他们把自己多年教学方法、教学实践经验、教学技能在课后服务中再次延展和运用。
三是形式丰富保障到位。推进校内课后服务全覆盖、学生愿留尽留全覆盖，每班每天均开展不同形式的一小时兴趣活动，每天均有语文和数学教师进行各半小时的作业辅导，开设了书法、篮球、舞蹈、绘画、棋类、阅读兴趣活动和作业辅导多种形式课后服务。
03
曲靖市北关小学以“五增”为切入点落实“双减”。
一是作业布置增“控”。将作业设计、反馈及管理等纳入集体备课，从“单打独斗”到“集体智慧”。通过口头作业、实践性作业、思维导图、课堂笔记等方式，让作业从“枯燥无味”到“丰富有趣”。将作业分为基础性作业和特色作业，根据学生学习情况定位分层，从“全班统一”到“精准定位”。教师作业批阅避免简单等级评价，把班级、学校作业展示台建成所有学生的舞台，从“简单定性”到“展示个性”。
二是课堂教学增“效”。通过骨干教师示范引领、青蓝结对薪火相传、随堂听课诊断改进等多种方式打造高效课堂。如学校骨干教师与76名合同制教师、7名专项招考教师“青蓝结对”，采取随堂听课、同课异构、模拟课堂、课堂教学技能竞赛等形式，教学相长共同发展；组织送教团队前往益宁、三宝、珠街、东山等地的小学开展以“落实‘双减’政策，聚焦课堂高效”为主题的送教下乡活动，推动城乡学校交流合作共同发展。
三是课后服务增“质”。精心设计课后服务“套餐”，开展差异化作业辅导，探索形成家长故事、才艺展示、诚信作业、品味经典、梦想时刻、新闻播报六个午托模式，开设人工智能、篮球、无人机、机器人、鼓号队、棋牌、器乐、舞蹈、绘画、手工、跑操等课后服务板块。
四是师资力量增“能”。以校本研修实现教学者与听课者双向提升，给予教师人文关怀，结合教师不同工作年限，采取电子教案、略案、详案改变教师备课方式，坚持“走出去”与“请进来”为教师补充能量。五是协同育人增“值”。通过家委会、家长会、家访架起沟通桥梁，拉近家校距离，实现学校、家庭、社会三者教育同步、同向、同轨形成教育合力。
04
曲靖市第一小学用“七美”构建特色课后服务体系。
开展益智超市、趣味数学、小小百家讲坛、红色影院、作业辅导、晚间大课间等活动，“小切口”切入推动“五育并举”的紫薇花七彩课程，构建有理念、有特色、有品质的课程图谱。
一是赤色紫薇积极乐观之“心”课程传承美，开展礼仪、传统文化、心理健康等活动；二是橙色紫薇之活力无限“力”课程学习美，开展篮球、足球、乒乓球、网球、民间体育、啦啦操等活动；三是黄色紫薇仁德守信“德”课程体验美，开展经典影视、烹饪、游学、职业体验等活动；四是绿色紫薇之和谐共生“美”课程向往美，开展葫芦丝、琵琶、合唱、舞蹈、绘画、手工制作、插花、小种植、软硬笔书法等活动；五是青色紫薇之善学乐思“创”课程崇尚美，开展模型制作、趣味数字、益智游戏、校园吉尼斯、摄影等活动；六是蓝色紫薇之修身雅致“雅”课程鉴赏美，开展历史博学、汉字微读写、四季主题课程、诗词大会等活动；七是紫色紫薇之博雅多才“艺”课程感悟美，开展朗读与欣赏、相声及语言与表演、读书会、故事会等活动。
05
曲靖市沾益区水桥小学开展特色“双减”课堂。
一是开展“我爱我家快乐厨艺”特色劳动教育。活动以班级为单位，学生分成若干小组，从列菜单、买菜、摘菜、洗菜、炒菜、洗碗收筷等各个环节全程参与，亲手制作一道美食，请家长、老师、同学一起分享。班级内进行餐桌礼仪教育，启发同学传承中华民族的传统美德，明白“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的道理。活动中还适时教会学生如何正确辨别安全食品，增强学生食品安全卫生意识。
二是游泳课“游”进课后服务。经召开多次家委会、班主任会议研讨，并在多方协调努力下，在曲靖市体育训练中心的支持下，以“学校+俱乐部”的校企合作模式开展特色“双减”课程，由曲靖市游泳馆免费为水桥小学一、二年级学生免费普及游泳课，将课堂向游泳馆延伸，实现游泳课“游进”小学课堂。课程采取“理论课程+游泳实践”的模式开展，学生需完成8次游泳课（每次90分钟）的学习，确保学生能够扎实掌握游泳专项技能和自救自护技能，让学生在运动、娱乐之间充实学习生活，有效促进学生身心健康。
06
曲靖市麒麟区第三小学高质量落实课后服务。
一是科学规划，全体共建。学校制订详细的校内课后服务工作方案，明确课后服务课程、时间和安全等内容；做好摸底调查工作，合理细致安排，建立相关台账，做好资料收集；统筹谋划，精心组织，努力做到形式多样、内容丰富的课后服务，完善课程内容体系，打通课后服务与“五项管理”、德智体美劳“五大行动”的融合路径。
二是提高效率，减轻压力。学校积极发挥集体智慧，倡导“推门听课”，教师在课后三五成群聚在一起讨论教学，不断提升教师专业素养和教育教学；共同探索高效的课堂教学模式，推动课堂改革，形成教师引导、小组合作探究的教学模式，教师根据教材编排特点、教学重难点合理应用适宜的教学策略；学校以年级为单位，统一教学进度，同学科教师研讨学生学习情况，从而统一与分类布置作业相结合，力求作业精、准、实，避免无效、重复的机械作业。对作业进行公示，任教学科教师相互协调学生作业，作业时长不得超过规定时间。
三是特色社团，多姿多彩。学校社团活动采取学生自愿参加、自主管理、自觉学习的方式，力求做到趣味性、人文性、知识性和实用性。打造精品特色社团，如今已有排笛、口风琴、古筝、合唱、舞蹈、纸雕、版画、创意拼接画、重彩画、综合材料绘画、书法等社团活动。
07
曲靖市罗平县九龙小学把民族团结之花种在孩子心田。
学校在民族团结进步教育示范创建中按照“一个目标、两个平台、三个机制、四个着力”的工作思路和具体做法，开展丰富多彩的民族团结进步教育活动，营造出民族团结和谐发展的良好氛围。
一是聚焦“一个目标”。以“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”为总目标，铸牢中华民族共同体意识为主线。围绕目标推进创建民族团结活动进学校、进课堂，学生牢记自己是中国人，树立中华民族共同体意识。
二是搭建“两个平台”。整合现有资源，搭建教师“培训平台”和学生“教育平台”，通过专题培训、校际交流、校本教研等方式提高教师民族共同体意识，提升教师素质能力，提高民族团结教育水平。
三是完善“三个机制”。把建立健全组织领导、计划方案、考核评定等作为学校落实推进民族团结教育的制度保障，各部门、各年级具体推动民族团结教育工作持续深入开展，创建工作目标、内容、实施办法与途径，协调抓好全校师生“交往交流交融”工作，建设全体师生手足相亲的“共有精神家园”。
四是注重“四个着力”。着力把“课堂、活动、宣传、文化”整合统一，立足课堂教学，以活动为载体，以宣传为手段，以文化为导向，打造教育主阵地，提升教育成效，营造浓厚民族团结教育氛围。
08
曲靖市会泽县翠屏小学“减负提质”两手抓促“双减”落地。
学校坚持“减负不减质·减负要提质”原则，立足实际从备课、课堂教学、作业管理、课后服务等多方面做好提质增效的“综合运算”，让学生成为“双减”政策的受益者。
一是提升教师能力，打造高效课堂。着力打造硬核教师团队，推进名师工程建设，实施教师三级培养模式。通过“师徒结对”“骨干教师讲座”和“示范课”等平台，促进青年骨干教师快速成长。扎实开展集体备课活动，做到“专业地读懂教材，用心地读懂学生，智慧地读懂课程”。把教师校本研训视为学校发展的基石，践行“童心教育”的理念，全力打造基于儿童立场的高效率、轻负担的生态课堂。
二是加强作业管理，优化作业设计。制定实施方案，对作业设计、布置、批改、分析等环节实施全过程管理。开展以“全面优化作业设计”为主题的研讨活动，对作业设计的科学性、针对性、探究性和实践性作深入研讨。开展作业管理与设计案例展评活动，深化作业管理改革。
三是创新趣味测试，探索多元评价。有序推行“小学一二年级取消纸笔考试新规”，语文主要从“词语大通关”“朗读小能手”“诗词小达人”“说话我能行”几个板块进行测评；数学主要从“推理小警察”、数据收集整理、解决问题、图形变变变几个模块进行测评，发挥多元评价的教育功能和导向功能。
四是践行阳光体育，增强学生体质。高度重视学生体质健康管理工作，从课前组织开展晨跑活动、大课间活动、眼保健操活动、田径运动会、球类运动会、课间操大比拼、跳绳比赛等体育活动，保证每天体育活动时间不少于1小时，切实增强了学生的体质，降低近视率。
五是丰富课后服务，落实五育融合。分段开展课后服务，第一时段以作业答疑为重点，指导学生完成家庭作业，让学生不背书包回家成为可能。第二时段以走班制的社团服务为主，小学一、二年级侧重阅读指导、手工操作、游戏活动等，三至六年级侧重兴趣小组、综合实践等。学校共成立了校级社团29个、年级社团45个，充分满足学生个性发展的需求。
本文来源：云南省教育厅、基础教育一处
本期编辑：王凡
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