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初二下学期成绩将定型, 家长再不做这些就晚了!

原标题:初二下学期成绩将定型, 家长再不做这些就晚了!

升入初中之后,大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化,并且这些变化会直接影响他们中考时的成绩。在多年的教学经验中,我得出了这样一个结论:

初中,是孩子学习成绩的突变期,到了初二下半学期,孩子的学习成绩便基本上定型了。

为什么会这样说呢?

整个初中时期可以称作是从小学到高中的过渡时期。在这个时期,孩子将要学习的内容、学习方法,以及教师的教学方法等,都将发生很大的变化。这时,孩子是否能适应以及适应速度的快慢等,都将能够引起孩子成绩的突变,而如果到了初二下学期,孩子仍不能适应初中学习的这些内容、方法的变化,那就危险了,不不仅仅会影响到中考,甚至会让孩子在高中阶段也慢人一步!!

引起孩子学习成绩突变的主要原因有以下加点,家长赶紧看看,自家孩子落后在哪一步?趁早纠正!!

小学期间,孩子的学习内容比较简单,主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主,便于孩子理解和记忆。但到了初中,孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加,内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目,由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系;

尤其是到了初二,物理、化学等科目也相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些科目对于初中的孩子来说,都需要掌握,这就使孩子学业上的负担大大增加了。

而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了,除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于原来学习思维中的孩子无法接受,因此学习成绩只能是大幅下降。

每次考试成绩公布之后,总会有孩子这样向我抱怨:“老师,我每天都在认真的学习,而XX学习并不是很认真,他好像整天都在睡大觉,为什么每次考试时,我的成绩却不如他呢?”是的,我曾经遇到过很多这样的初中的孩子,他们学习很刻苦,但学习成绩却总是不理想,而那些看起来并不很用功的孩子,却次次都能考高分。

为什么会出现这种情况呢?也许大多数的家长会说,这两类孩子的智力有差距。的确,智力的差距确实会影响孩子的学习成绩,但很多教育学家的教育研究结果表明,因为智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的,大约只占总因素的5%。

那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢?

是学习方法的不同。在初一,孩子所学的科目比小学时多出几门,在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态,“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手;没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心,并且会因此受挫而失去学习的信心,造成学习上的恶性循环。

在初中,孩子的学习成绩大幅度下滑,另外一个重要因素就是,孩子沿袭了不良的学习习惯。就拿考试时做题的速度来说,小学高年级考试内容用120分钟完成,对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张,他们会慢慢地做题;而老师和家长也要求他们慢慢做,这样孩子就养成了“慢”的习惯。

一到初中,考试时间同样是120分钟,可是考试内容多了,难度大了,很多孩子都还不适应,到考试结束的铃声响了,试题才做了一半,考试成绩可想而知会有多差。其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中,在平常的学习中也会有很明显的表现,比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。

另外,孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯,也将成为孩子学习的障碍,促使孩子的成绩下滑。

那么,在初二下学期,家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢?

语文初中即将过半,很多孩子的成绩还是老样子,最尖锐的问题依然是存在于阅读和作文。

其实啊,阅读题型就那么几类,答题公式就那么几种。咱们举几个例子看看阅读题的题型,以小说和散文为例,有内容概括,结构赏析题,手法语言赏析题,人物形象题以及环境描写题等。

那么在孩子们的脑海中是否有这样的观念,就是看到了这个题就会把他归结到这种题型,然后就去运用这样的答题公式就可以了。

从作文的角度来说呢,其实作文都是有套路有框架的,明确开头怎么写,中间怎么写,结尾怎么写,怎么能把人物形象写得生动,怎么能把情节写得曲折,怎么能把详略控制得当,这都是有技巧可言的。

对于语文,最重要的就是平时的积累。 完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高。

做题的时候一定要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了……

关于作文,首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去。平时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮 助。但关键还是靠自己的感觉。

众所周知,初二学年的知识含量占中考的60%-70%,可谓是真正的时间紧任务重。更重要的是,为了给初三腾出足够的时间进行复习和冲刺,很多学校会把初三的部分内容放到初二来学习,使得原本"拥挤"的初二学年显得更加紧张。

所以初二下学期必须把所有知识融会贯通运用自如,否则把问题带到初三,势必会对初三的学习和复习造成巨大冲击。

平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点至关重要!对于理科,做完了都要检查。检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最后加一点:忌骄忌躁。

初二下,结束初中阶段知识点学习,开启备战中考模式。语法内容即将学完,初中下半段孩子需要花更多的精力在完型,阅读,短文填空,作文上。

初二的语法内容已经从对词法的学习转化到了对句法的学习,语法内容量多且复杂。单词量也上升到了一个新高度。很多学校为了给初三腾出足够时间来复习,把部分内容提前到初二学习,意味着越早学完对孩子越有利。

上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了。单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是 硬道理!

也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志电视等。语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率。

告别初二上的新手入门声光热模块,初二下我们将迎来初中物理的难度之巅——力学模块。初二上只要多注重对声光热概念的记忆和理解,不少同学都会取得不错的物理成绩。

但到初二下学期,大量抽象的受力分析、力学公式、力学实验设计、力学压轴计算,对理科思维考察的广度和深度要求也越来越高,物理平均分将从90分转变到70分,两极分化开始真正凸显。而纵观中考,力学模块一直是占比率(40%左右)最高,得分率(0.7左右)最低,可谓是得力学者得物理。

迎接初二下力学的挑战,需要同学们从现在开始注重对自己理科思维的培养,多去理解和思考题目背后的逻辑、联系,学会举一反三,在几道题中总结一类题的解决方法。同时也要多注重理论联系实际,勤于动手,物理作为实验中诞生的学科,理解和应用也是近年来中考改革的方向。

高考选考全面落地,化学作为最容易得高分的学科,受到不管偏文还是偏理学生的青睐。

高校对化学学科十分认可,现在80%的学生会在初三开始前学完一轮初中化学,将整个化学的学习提前一个学期。

化学中有很多的概念和知识点需要记忆和理解,有些同学可能会觉得枯燥无味,而这正是学习化学的基础,只有认真学习化学语言我们才能更好的理解化学理论、利用化学的思想去学习去思考我们遇到的问题,提高解决问题的能力,达到提高考试成绩的目的。

初中化学所学习的知识贴近生活,知识点比较零散,这需要我们在学习过程中思考其中的联系并进行归纳总结,比如氢气、碳单质和一氧化碳还原氧化铜和三氧化二铁的条件是加热还是高温,很多同学到了中考前还很迷糊,这就需要归纳总结!

初二下学期,关键时刻不能掉链子!用好方法,加紧冲刺进入尖子生行列吧!返回搜狐,查看更多

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发布于:江苏省
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