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【小荷初绽】“乡村生活乐趣多”——《今晚报》“小作文”专栏刊登万全第二小学五年一班郝麟轩同学优秀习作(第十一篇)

蝉鸣阵阵,炎炎夏日,如今暑期也已过半,同学们,你的假期计划完成得怎么样了?或许,你已经阅读了很多有益身心的书籍;或许,你已经初步掌握了一项技能;或许,你和亲朋好友一起走出家门,领略大自然的美好......相信同学们的假期生活都是丰富多彩的!

8月3日,我校 五年一班郝麟轩同学的习作 《和舅舅看瓜地》一文刊登在《今晚报》“小作文”的 “发现最美的风景”专题版面中,文章讲述了他在乡村生活的独特经历,令人耳目一新,让我们先睹为快吧!

佳作欣赏

和舅舅看瓜地

和平区万全第二小学

五年(1)班 郝麟轩

一放暑假,我和妈妈去了邢台姥姥家,随后又去了乡下舅舅家。在乡下这几天,让我感到最快乐的事是和舅舅一起看西瓜地。

与书上看到的不一样,舅舅看瓜地既没有瓜棚,也不是昼夜盯着,他只是等西瓜快要成熟上市时,白天来瓜田里转悠。“白天,鸡鸭鹅羊常常来光顾,踏坏秧苗;夜间,田鼠、黄鼠狼等经常出没,啃食西瓜……”舅舅说,糟蹋最严重的是西瓜逐渐成熟时,鸟雀就像是约好了似的,会成群结队地飞过来。

舅舅扎了几个稻草人,竖在瓜田中间,但他说作用不大,为此这几天我观察了一番。起初,鸟雀来了不辨真假,飞落在不远处的玉米田地里不敢靠近。静观很长时间后,见没什么危险,就有几只胆大的鸟雀一点点地飞过来,快要靠近稻草人时,一阵风吹来,稻草人晃动起来,它们吓坏了,“嗖”的一声飞得无影无踪。我正暗暗得意,没想到只过片刻,又有两只胆大的鸟雀飞过来了,不知是看出了什么破绽,它们对稻草人的多次“警告”都置之不理,反而还悠闲地啄起瓜来了。其他鸟雀一看,好像吃了颗定心丸似的,呼啦啦地一下子飞了过来。我和舅舅只好又提着长长的竹竿,从树荫处冲了出来。

别小看这些小不点儿的鸟雀,它们可精明着呢,见我提着长长的竹竿在瓜田里来回走动,它们就会飞落在邻家的玉米田里等待时机,只要我转身离开,它们很快就会呼啦啦地侵入瓜地,等我再冲过来,它们会“轰”的一声飞起四处奔逃。好像鸟雀永远也轰不完,只几个来回,就累得我筋疲力尽,舅舅见状哈哈大笑。

如果暂时“平安无事”,我和舅舅就在地里摘成熟的西瓜。舅舅教我辨别西瓜是否成熟,要具备三个条件:一是瓜蒂干了,手一摸就脱落;二是用手拍瓜,听到“木、木”的声音;三是西瓜和瓜蔓相连的把柄上没有茸毛。我们把成熟的西瓜小心翼翼地摘下来,一个一个地抱出瓜地,整整齐齐地摆在舅舅的电动三轮车上。

等我离开乡下那天,我才感到自己是那么的不舍,握着舅舅的手,久久不肯离去。

指导教师:刘爽

教师点评

首先祝贺我班郝麟轩同学的习作《和舅舅看瓜地》一文刊登在《今晚报》的“小作文”专栏。这已经是他的名字第二次见诸报端了,如果说第一次“小记者”的经历还有些幸运的成分,那么这一次可以说是他辛勤耕耘、不懈努力的结果。自从得知《今晚报》征稿的消息后,郝麟轩同学就积极参与其中,笔耕不辍,多次提交提纲和初稿。相信在写作道路上,他一定会未来可期。

文章描述的是小作者来到乡下的舅舅家,和舅舅一起看西瓜地这段特殊而又快乐的经历。时常生活在城市里的我们,对于乡村生活总是心生向往。乡村的美景也许我们并不陌生,但是“看西瓜地”这样的经历可不是人人都能体验的,相信同学们看过文章以后也觉得十分新奇和有趣。那么,给你留下印象最深的是哪个画面呢?没错,一定是小作者和舅舅一起与鸟雀“斗智斗勇”的镜头吧!

西瓜逐渐成熟时,鸟雀是最大的天敌,为了保护好西瓜,不得不和这些恼人的鸟雀做斗争。小作者运用多种描写方法,不断变化角度,描写了鸟雀和我的不同反应及做法,语言生动形象,让人如临其境,给人极强的“画面感”。在同学们平时的写作中,可能缺少的就是这样的描述。那么,何为“画面感”呢?一段具体传神的文字描写,可以让读者浮想联翩,相应的场景在头脑中像放电影那样,有声有色,这就是文章“画面感”所追求的效果,也是文章表达成功的所在。这篇文章是从以下几方面来丰富“画面感”的:

一、动作描写,突出画面感:

无论是描写“鸟雀”还是“我”,小作者都运用了精准的动词,让人可以望文想象出情景的动作。“飞落、啄起瓜来、侵入瓜地、四处奔逃、”“冲过来、提着、来回走动、转身离开”......这些动词的使用把“我”和“鸟雀”之间你进我退,你来我往的情景写的妙趣横生。动词用的好,可以让描绘的画面动起来,为文章增加不少的色彩。

二、拟声造境,写活画面感:

“嗖”地一声、呼啦啦地、“轰”地一声......同学们感受一下,如果去掉它们,你会发现句子顿时失色不少。这些拟声词运用的恰到好处,能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态,使读者产生联想,如闻其声,如见其形。

三、巧用修辞,增强画感:

“胆大的鸟雀”、“对稻草人的多次警告都置之不理”、“悠闲地”、“好像吃了颗定心丸似的”......从这些词语看出,小作者运用了拟人的修辞手法,在描写一些事物的时候,多用修辞,可以让文章中的每一个物体都活灵活现,让画面深深地印在读者的脑海里。

总之,想要写出有画面感的文章,先要发挥想象力,构建出具有画面感的场景,通过触觉、视觉、听觉等多种感官描写,让读者产生身临其境的阅读感受。

小作者心得

真的没想到我能再次荣登《今晚报》,我真是太高兴了,喜悦的心情无以言表。其实,虽然我喜欢写作,但我知道自己的水平真的很一般。能登上《今晚报》离不开杜编辑和刘老师的谆谆教导。杜编辑让我明白了,新闻报道要以小事去引出大道理,这就是以小见大。写作文要懂得谋篇布局,不写废话,每句都要有用。刘老师是我的语文老师,对我的鼓励、讲解、辅导更是煞费苦心。

现在我会把每次见报的文章收藏起来,仔细研读,同时和自己的作文进行对比,把缺点和不足总结出来,加以改正,希望自己的文章也能变得越来越好!我今后一定会继续坚持,努力追赶优秀的小记者和小作者们,在写作的道路上勇敢前行。

家长寄语

还记得前几天,孩子得知自己再次荣登《今晚报》激动的样子,当时我们正在出游,我告诉他这次的小作文被入选了,本周见报,他高兴的转了好几圈,然后上了几个台阶,大喊着:“我又登上《今晚报》啦!”边喊边跳了下来。伸着双手的大拇指始终都没舍得收起来。有不明所以的游客被他渲染,驻足脚步好奇地问他是怎么登上报纸的?还有的说他真棒,为他祝贺!

作为家长更是为他高兴,因为自从有幸加入学校为孩子们打造的小记者平台后,眼见着他对写作的兴趣更浓了,就连这次出游他都要带上自己的小记者证,说是便于采访。虽然目前还没发现多少有价值的“新闻眼”,但却提升了他敏锐观察的视角。比如,坐船时认真观察师傅怎么开船,看到的美景也会记录在随身携带的小本本上,甚至会把捉知了猴的过程详细的写篇日记。这是加入了小记者群以来,仅仅几个月养成的习惯。所以作为家长由衷的感谢这个校、报结合的平台,特别是刘老师对孩子的鼓励和耐心、细致的辅导,都让人打心眼里感动。孩子的写作能力虽然有限,但他在加入了小记者群以后,在杜编辑的引领下,喜欢上了写作也有了写作的快乐,这才是最重要的。杜编辑在群里给予孩子们大量的新闻及小作文写作知识,这是在外面学不到的,也是最宝贵的知识财富。特别感谢杜编辑对孩子们的细心指导,良师就是孩子们的指路明灯。相信在这样一个随时可以汲取营养的平台上,孩子写作水平的提高指日可待。

锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。望孩子以此为起点,不懈不怠,持之以恒……

愿万二励志学子们在假期中多静心,多阅读,多练笔,记录下暑期生活的点点滴滴和所思所感,以文采添秀色,以妙笔生心花。

撰稿:刘爽

初审:白文娥

审核:马媛返回搜狐,查看更多

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