考博作为一场没有硝烟的战争，它消耗了无数人的精力、时间和金钱，以及他们的希望和信心。同样，准备博士的三年过程，对我来说也是一种说不出的煎熬。无数次半夜醒来，茫然而痛苦。课程复习过程中很难提高学习效率，这是我在备考过程中最“致命”的弱点。我不止一次在想:有没有一种事半功倍的方法，让我们不至于死在博士升学考试的路上？经历了一次又一次的煎熬和痛苦的尝试，现在，我可以欣喜若狂的告诉你，办法是有的！
泪先流，痛苦的准备过程已经过去，但回想起来，难免感叹。幸运的是，我被成功录取了。此刻，我想知道，如果你还在努力备考，你是想哭还是想笑？我知道，你和我一样渴望笑。那么，接下来，我就请你和我一起攻克专业课！
众所周知，很多高校长期不给学生指定博士升学考试参考书，只有少数高校会给一些参考书。对于参考书的使用，很多前辈都给出了很多方法，我在考博的过程中也尝试了很多。虽然取得了一些成果，但是对于大多数时间有限的考生来说，实施一些方法所花费的时间与取得的成果并不匹配。很多人在专业课的学习上还在黑暗中行进，看不到太大的希望。在这里，我想和大家分享一下在备考过程中摸索出来的方法(我称之为“秘密武器”)，希望能帮助到在考博道路上徘徊的你。
我所谓的复习专业课的秘密武器，其实并不复杂。早在1946年，美国学者埃德加·戴尔通过研究发现，不同的学习方法有不同的学习效果。使用不同的学习方法，两周后，学生知识的保留率从5%到90%不等:
用耳朵听讲座，保留5%的知识。
用眼睛看书，保留10%的知识。
视听结合，知识留存20%
30%的知识是通过演示保留下来的。
小组讨论法，知识保留50%
练习再练习，保持75%的知识。
教给别人，保留90%的知识。
可见，不同的学习方法，学习效果是不一样的。保留率低于50%的几种学习方法是被动学习或个别学习；而学习内容的保留率达到或超过50%，几种学习方式就是主动学习或参与式学习。埃德加·戴尔把这一理论称为“学习金字塔”，并推广到美国所有中小学，取得了显著的教学效果。返回搜狐，查看更多
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