前段时间，神啦考研在网上搜索关于三全育人的信息时看到，扬州大学师生通过网络直播售卖滞销农产品，服务乡村建设。这一行为无疑是高校依托互联网思维创新来进行的“三全育人”的活动实践，将“三全教育”潜移默化中传递给学生。
那么我们常说的“三全育人”是在互联网、大数据、云计算的大环境下潜移默化培养高校学生的三种思维模式，包含平台思维、跨界思维和数据思维，给高校教育提供了一个新途径。跟随神啦考研一起来看高校三种思维的培养内容。
神啦考研了解到，在培养平台思维的过程中，互联网本身具有包含信息资源整合的功能，作为信息资源整合的载体，互联网因此也具有与生俱来的平台思维。平台思维是以共建、共享、共赢为特征，整理碎片化资源，搭建不同群体的开放共享资源，实现资源优势的最大化共赢，提高多元主体间的交互质量和效率。培养高校人才平台思维可以通过学校分享平台资源的综合及运用。
跨界思维是嫁接不同领域的理念和模式，在协作中创新重构，再生出全新的体系，让用户的体验多元化，选择多样化。高校通过思政平台进行跨界融合，就是在利用短视频、网络直播、微信、微博等多样化的媒体平台将跨界思维融入学生生活，潜移默化的影响学生的思维模式。
数据思维则是借助于互联网对数据进行深入了解，剖析现状，全方面了解具体化规律与需求。高校借助大数据平台的主要目的，就是进行学生生活问题的解决。
神啦考研认为“三全育人”对互联网时代的高校学生至关重要，在生活的方方面面都需要接触并且运用互联网思维，因此对互联网三大思维的培养也值得借鉴。
神啦考研小结：高校学生在实践过程中运用互联网思维，对于经济发展的推动具有诸多好处，在今天，互联网已经成为和人类发展长期共存的伙伴。 返回搜狐，查看更多
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