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第三模块 教育心理学
知识点19：创造性思维的特征
流畅性、变通性和独特性
记忆口诀：变毒瘤
变—变通性；毒—独特性；瘤—流畅性
知识点20：品德发展阶段理论—人物和方法的对应
皮亚杰利用对偶故事法，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的发展过程。
美国心理学家科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。科尔伯格采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。
记忆口诀：皮偶、柯南
皮—皮亚杰；偶—对偶故事法；
柯—科尔伯格；南—道德两难故事法。
知识点21：科尔伯格的六阶段
科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。
第一阶段：惩罚服从取向阶段；
第二阶段：相对功利取向阶段；
第三阶段：寻求认可取向阶段（好孩子取向阶段）；
第四阶段：遵守法规取向阶段；
第五阶段：社会契约取向阶段；
第六阶段：普遍伦理取向阶段（良心公正阶段、普遍的伦理原则定向）；
记忆口诀：福利可发惠普
福—服从；利—功利；可—认可；发—法规；惠—社会；普—普遍。
知识点22：布鲁姆认知目标六个水平
认知领域目标由低到高分为：知识（识记）、领会（理解）、应用、分析、综合、评价
记忆口诀：只会用分数综合评价
只—知识；会—领会；用—应用；分数—分析；综合—综合；评价—评价
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